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本图文由该院毕业生供稿
中国美术学院雕塑与公共艺术学院
届雕塑本科线上毕业展（一）具象雕塑工作室、跨界雕塑工作室
具象雕塑工作室作品欣赏吴子桢-《失落的躯干》材料：树脂、大漆指导老师：刘杰勇简介：我们的意识借由这个躯壳参与到世界中▼
李宇涵-《空•所》材料：石塑粘土 色粉 丙烯 羽毛 布料 各种花片指导老师：刘杰勇简介：现实的颠倒面中，已作尘埃的过去诞生在虚无的幻境世界里，天马行空的异兽和沉睡的人被想象的提线力量操控，重新把消失的画面慢慢呈现，定格在了纯粹无垢的空间之中。▼
李惠芸-《何处是我乡》材料：玻璃钢、综合材料指导老师：刘杰勇简介：何处是我乡？我自小因为求学而过着居无定所的生活和对未来的不确定性，常使我感到漂泊，同时也令人反思人从何处来？又该往何处去？▼
厉媚洁-《包裹1-蛹 》材料：玻璃钢、环氧树脂指导老师：刘杰勇简介：向内收缩▼
厉媚洁-《包裹2-眼泪》材料：玻璃钢、环氧树脂指导老师：刘杰勇简介：一次记录▼
马思琦-《蝠》作品材料：石膏、铝网指导老师：刘杰勇简介：作品由50-60只单体蝙蝠组成，所有蝙蝠单体由石膏直接塑形，针对翅膀的面面转折关系进行强化夸张，用大平面抹刮的手法，刺激翅膀转折动态，将视觉感受引导至蝙蝠飞翔时眼花缭乱，破碎的画面感上来，引起视觉上对自然现象的联想还原。以图追寻一种雕塑的“自然感”，一种“去成品感”。▼
马思琦-《我爱你-1》作品材料：石膏指导老师：刘杰勇简介：作品《我爱你》系列，以我幼时与母亲的照片为原型，由母亲与孩子两个人物形象组合构成。作品整体呈半包围圆形姿态，企图借几何的力量展现母亲对孩子爱的包围与保护感。▼
马思琦-《我爱你-2》材料：石膏指导老师：刘杰勇简介：《我爱你-2》延续《我爱你-1》的造型方式与表现形式，进一步在构成上进行推敲尝试，母亲与孩子的组合方式从母亲保护包围孩子，变为相互依偎，共同成长。▼
杨若冰-《WE’RE LOSING HER》材料：玻璃钢指导老师：刘杰勇简介：最令我无法接受的就是，每过去一秒，我在这世上的时间就是真真切切的少了一秒。▼
杨若冰-《安全距离》材料：石膏指导老师：刘杰勇简介：对于自己的内心情感进行了一次粗略的物化模拟，同时直面了纠葛——“我很好，你不要再靠近我了”▼
张亚楠-《呼唤》材料：玻璃钢着色指导老师：刘杰勇简介：弱势者遭到践踏与欺凌、呼救之人不被理解、呼喊的声音被人无视……人们常常对一个求助之人过分苛责，那么这是否可做一个“完美”的呼救者？▼
郑佳栋-《终鸣》材料：红蜡、PU树脂、水晶胶、导光纤维、棉絮等综合材料指导老师：刘杰勇简介：19世纪以来，人类在过渡信奉科学主义和人类中心主义的理念支配下，极端的掠夺自然资源，生态环境的平衡也因此被破坏。这直接导致了大自然对人类的报复。当今世界许多天灾其实恰是人祸所致。英国学者舒马赫就曾断言：人与自然界的这一错误关系导致了许多惊人的、根深蒂固的灾难的发生。因此，我希望能通过艺术创作，探讨人与自然的关系，揭示自然对于生活、社会和文化的重要性，希望借由作品，引起人们对“人与自然关系”的反思，呼吁人们对自然保持敬畏之心。▼
跨界雕塑工作室作品欣赏马宇琦-《缝》材料：0"55""影像指导老师：金亚楠简介：白墙之后是被掩藏的呼吸。▼
马宇琦-《呼吸的丘》材料：8"59""影像指导老师：金亚楠简介：一座起伏的岛屿。▼
陈庆枫-《写给神明的恋文》材料：原子灰、AB土、ABS、树脂、亚克力、硝基漆指导老师：金亚楠简介：“恋文“是对恋情的追求，是对理想的幻想，是我对非现实世界狂热的妄想。理想的少女伫立于性的展现与隐晦之间，正是”恋文“中对性追求的矛盾。同时充斥着的禁锢矛盾也是我想要向神明大人诉说的自我内心的矛盾、渴望与无可奈何。▼
应涛-《临时会议》材料：板凳指导老师：金亚楠简介：一次迫于限制的临时讨论。▼
应涛-《保持沉默》材料：木、警示柱、铁链指导老师：金亚楠简介：达成共识，行一致。▼
应涛-《自我介绍》材料：木、水泥指导老师：金亚楠简介：一次相互依赖的现场互动与自我审视。▼
刘易-《不问来处》材料：泡沫、绒指导老师：金亚楠简介：处在对话中的每个个体都覆盖两种身份，发声与接收两者关系的转换过程像在走一个连续的通道，每次交谈的终止都预视着下一个开端，好像追溯不到起点又无法预判归处。▼
刘易-《关系忧虑》材料：PVC、线指导老师：金亚楠简介：把完整的个体意义剥离后重新缝合它们的表皮，表皮构建起了新的系统，剩下一些自我在里外游离。▼
赵志翔-《帘》材料：钢材、纸浆指导老师：金亚楠简介：疫情缓解，街道上慢慢热闹起来，然而我却未从日夜颠倒的作息与长时间的独处中逃离出来。透过窗帘缝隙照射进房间的日光、拂起窗帘的微风、街道上喧嚣的声音，他们试图闯进“我的世界”，但总会感受到某种枷锁与束缚阻止着这一切。▼
伊星宇-《视界》材料：玻璃钢着色指导老师：金亚楠简介：制作这个作品的契机是源自一次我对于食人魔这种形象的遐想思考。食人魔脱离于人类社会系统之外，在常人看来稀松平常的事物规则，对于他们来说是无法理解无法忍受的。当食人魔这种形象投射到现实生活中时，他们或许又指代了一种群体，一种被社会边缘化的群体，他们与常人有着不同的身体结构，或是有着与常人相悖的认知理念生活习惯。我的创作整体呈现一个眼球的形象，上面塑造着与我息息相关的物件，代表了我的日常，同时也占据了我的视野，我在制作这件创作时包涵了对于自我的反思，当我越发熟悉周遭的环境事物时也越受限于此，这是一颗食人魔的眼球，也是我的眼球。▼
张太阳-《夜游紫霞停车场发白日梦》材料：8"45""影像指导老师：金亚楠简介：农历庚子年夏日夕，酒足饭饱后出门游荡，忽逢一宝地名曰紫霞，顿感其名甚是美妙，仿佛天边黄昏，日落晚霞。进其探险，遂发近来生活之联想，突觉其不可思议，躺于石路闭眼发梦，片刻，惊梦于怪鸟啼叫，噫！常日无常乃其常态，打道回府，生活依旧。▼
张思琪-《银色身体-粘稠》材料：4"39""影像，布，不锈钢指导老师：金亚楠简介：我们身处于洞穴之中，在幻象中咀嚼幻象，而唾液成为唯一可把握的真实。▼
张思琪-《银色身体-咀嚼》材料：2"21""影像指导老师：金亚楠简介：无可遁形，无所适从。身体之外，亦是身体。▼
项胜羽-《义体·冥想》材料：树脂指导老师：金亚楠简介：“新的艺术”的诞生都伴随着人类的认知的变化，而赛博格与后人类主义带来又何止是艺术领域的边界消融等等。但它一定会创造更多的“可能性”。▼
END
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推介毕业生
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梁梓涵（清美本）
李向东（鲁美本）
董泽华（清美本）
朱璞乾（清美本）
廖登海（鲁美本）
高帅（鲁美本）
尚欣悦（成美本）
齐理（鲁美本）
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刘其琛（鲁美硕）
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向钦发（川美本）
刘静云（成美硕）
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赵金成（川美硕）
徐大全（川美本）
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各大高校雕塑毕业作品
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广西艺术学院造型艺术学院公共艺术本科
广州美术学院雕塑与公共艺术学院本科（一）具象雕塑
广西艺术学院造型艺术学院雕塑本科
四川美术学院雕塑本科（四）器物雕塑
川音成都美术学院雕塑本科
广西艺术学院造型艺术学院硕士
四川美术学院雕塑本科（三）具象雕塑
鲁迅美术学院雕塑硕士
鲁迅美术学院雕塑本科
西安美术学院雕塑硕士
中央美术学院雕塑（一工、二工、六工）本科
山东工艺美术学院雕塑本科
天津美术学院雕塑硕士
河北美术学院雕塑学院本、专科
西安美术学院雕塑本科
山东艺术学院雕塑本科
杭州师范大学公共艺术本科
西南大学美术学院雕塑本科
四川美术学院雕塑本科（二）景观雕塑
四川美术学院雕塑本科（一）跨媒介
清华大学美术学院雕塑本科
四川美术学院雕塑硕士
湖北美术学院雕塑本科
天津美术学院雕塑本科
内蒙古师范大学雕塑本科
湖北美术学院雕塑硕士
郑州轻工业大学易斯顿美术学院雕塑本科
上海美术学院雕塑本科
福州大学厦门工艺美术学院雕塑本科
中央美术学院雕塑硕士
南京艺术学院雕塑本硕
（待续 ·欢迎投稿）
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