unit1 my name"s gina
sectionb 1a-2c
一、学习目标:
知识目标:
1.read and write the the numbers 0-9 and important words and phrases.
(会读、写数字0-9和重要的单词、短语。)
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,
telephone number phone number
2.can use important sentences to ask numbers.(会用英语句型询问别人的号码)
what’s your phone number? it’s……
能力目标:掌握数字的读写,并且能用数字表达电话号码。进行听力训练,提高听力能力。
情感目标:关心同学,了解他人,大胆用英语交际,提高兴趣,学会合作,学会创新。
二、学习重、难点
学习重点:1-9数字的读写。
学习难点:询问电话号码,并能准确的进行关于数字的听力练习。
三、学生课前准备:
1、 至少5张写有阿拉伯数字的卡片,要求第一张写一个数字,后面一张比一张多一个数字。
2、自己家庭以及父母的电话号码。
3、预习课本sectionb 1a-2c的内容,自己想办法学会本组组号的英文读音和书写。
四、课前热身。
1、临上课前老师播放what’s your name?小视频,一方面激发学生学习兴趣,另一方面,回顾本单元的重点内容。
2、师生之间或生生之间看着屏幕进行“free talk”,学生会在第7个问题上出现困难,从而导入本节课的学习内容。
①hello / hi / good morning!
②how are you today?
③nice to meet you!
④what’s your / his / her name, please?
⑤what’s your / his / her first name?
⑥ what’s your / his / her last name?
⑦what’s your / his / her telephone number/ phone number?
五、导学过程
﹝一﹞ 确定学习目标。
学习目标的确定由师生共同完成。老师要求学生根据本课的导入、课前准备的卡片和预习情况确定目标,然后教师加以补充,形成本课的学习目标。
﹝二﹞小组自学数字0-9。
1、教师播放“ten little indians”歌曲视频。要求学生注意歌曲当中数字的发音,尽量学会。视频内容丰富:歌曲之后有知识的讲解,1-10数字的反复朗读,学生可以在快乐、轻松的氛围中学习,并且应该不难学会。
2、教师要求学生根据刚才所学进行小组交流,初步确定数字的发音。教师巡回指导。
3、因为视频中没有0 zero 的发音,并且为了纠正学生在学习过程中的不准确发音,所以进行1a环节,要求每一位学生都要认真听、认真跟读,并可以适当加大难度,让同学们在听的过程中注意一下单词的拼写。
4.小组短时间合作,确定数字的发音、拼写。
﹝三﹞数字自学展示。
1、教师出示物体图片,它们的个数分别是0-9,各小组轮流说出10组物体的数目。
2、有5组急救电话的号码,要求学生能准确的读出、集体说出,可以适时交给学生急救知识。
3、进行“神眼”游戏,红心中会快速闪烁几组阿拉伯数字,要求学生仔细观察,确定数字英语发音,并进行抢答。注意:抢答过程中,要求学生先用英语喊出自己的组号。答对加分。