我说课的内容是pep3 unit4 let’s learn a部分的单词教学。
一、说教材。
pep小学英语采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元的重点以能够简单地说一说，并描述家里的房间以及物品等，开展学习一些相关的单词，以及一些相关的对话。
本课要求掌握的三会单词为本单元后面的内容的教学，以及pep5上把这些单词作为四会单词都奠定了基础。通过这节课，能让学生扩充原有的词汇量，并提高用英语进行交流的能力。
因此，我确立本课的教学目标为：
1、教学目标:
（1）能力目标
能够简单介绍这几个房间
（2）知识目标
1）能听、说、认读本课单词bedroom, kitchen, study, living room and bathroom。
2）学会运用“there is a ….in the …”。
（3）情感、策略目标
情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。
2、教学重难点:
重点：掌握单词bedroom, kitchen, study, living room and bathroom。
难点：let’s do 部分，与单词“kitchen” 。
3、教学准备：
教师准备课件、单词图卡与多媒体。
二、说教法:
根据《英语课程标准》、学生的认知规律，以及《pep小学英语》以素质教育为本的指导思想，依照学生的认知理论和特征. 教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣.本课我采用如下教法：
1、多媒体教学。利用多媒体等为学生创设良好的学习条件，激发学生的好奇心和求知欲。
2、游戏教学。通过chant、游戏启发诱导学生完成本课任务。
三、说教学过程。
（一）warm up
1. 教师指一些教室里的东西，让学生说，然后顺利地引出classroom这一单词，并板书。
2.sing a song together in the classroom
设计意图从复习已有知识入手，唤醒学生对学习内容的记忆，使学生快速地进入英语学习的氛围；歌曲能充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
（二）presentation
1. look at this word, classroom, we can see two words in it. can you find?
引导学生找出class和room.根据这个词的特点引出bedroom.然后利用课件让学生说there is a bed ,a window…in the bedroom.
2. 紧接着上一步，指出lamp,并问学生：where can you find a lamp?由此教学单词study.操练之后再次引导学生说there is a …in the study.
3. 用同样的方式教学另外的单词。
设计意图 单词的教学总会显得有些单调，因此主要是在单词的引入上下功夫。在引入时尽量以不同且新颖的方式，以激发学生的求知欲。
（三）practice
1. 游戏： 教师做一个动作，让学生猜在哪一个房间里。
read a book ---in the study
have a snack –in the kitchen
2. 听let’s do 部分，并学唱。
3. 游戏：教师说单词，学生做动作，训练学生的应变能力。
4. guessing game: 利用课件出示房间的一个有特色的一个角，让学生猜。
