unit 2 yes or no
教学目标:
1. 能听懂、会说单词a computer, a camera, a radio,会拼读拼写单词a key,a clock和a watch。
2. 能听懂、会说、会读,会运用句型is this/that …? yes, it is. no, it isn’t. it’s … what a nice/pretty…! can i have a look? sure. 并获得运用所学语言进行交际的能力。
重点难点:单词a key,a clock和a watch的拼写。
教 学 过 程
用时:20分钟
第一步:复习(课文)
用时:5分钟
t: (ppt 1 显示课题) hello, boys and girls. nice to see you. 上节课我们一起到gao shan家里见识了几样有趣的物品,你还记得nancy在看到这几样东西时是怎样询问进行确认的吗?我们就一起来回顾一下吧!(ppt2显示4两幅图)请你看图回忆nancy和gao shan的对话。可以和同学先讨论讨论再表演回答。
t: 怎么样,你都想起来了吗?下面我们来一幅一幅图进行回忆。(教师逐幅图进行展现并引导学生回忆课文对话)
(本步骤设计说明:教师通过回忆和再现课文帮助学生复习,同时也告诉学生对课文内容的记忆也是十分重要的。)
第二步:词汇学习
用时:10分钟
1 t: 好了,现在我们从gao shan家里出来,参观另外一个房间,请看图,看看你能用英语说出图中的哪些物品。(ppt3显示b部分图片,其中钥匙、电脑、手表和钟被遮挡)
t: ok. 我听到了同学们说到了以下这些家具和物品。我们一起来说一说。(ppt3显示 已学家具和物品单词,教师带领学生进行读说)
t: ok.我们已经知道了这个房间里有这么多物品了。可是还有些物品被遮住了,你能来猜一猜,都是些什么吗?请注意老师的问题是:what’s that on …? 你可以用疑问句: is that/it a/an…?来猜,然后你就可以得到答案啦!好,下面请你看一看以下几位同学是如何和老师进行游戏的。
(教师和学生一起示范表演游戏对话)
2. t: 在刚才的对话中,我们学到了一个新单词key. (ppt4显示图片单词,教师教授带读并拼读)
3. t: good! 我们来接着猜吧!听好了,what’s that on the wall?在墙上的是什么呢? yes, it’s a clock. (ppt5显示图片单词,教师教授带读并拼读)