unit 2 yes or no
教学目标：
1. 能听懂、会说单词a computer, a camera, a radio,会拼读拼写单词a key，a clock和a watch。
2. 能听懂、会说、会读，会运用句型is this/that …? yes, it is. no, it isn’t. it’s … what a nice/pretty…! can i have a look? sure. 并获得运用所学语言进行交际的能力。
重点难点：单词a key，a clock和a watch的拼写。
教 学 过 程
用时：20分钟
第一步：复习（课文）
用时：5分钟
t: (ppt 1 显示课题) hello, boys and girls. nice to see you. 上节课我们一起到gao shan家里见识了几样有趣的物品，你还记得nancy在看到这几样东西时是怎样询问进行确认的吗？我们就一起来回顾一下吧！（ppt2显示4两幅图）请你看图回忆nancy和gao shan的对话。可以和同学先讨论讨论再表演回答。
t: 怎么样，你都想起来了吗？下面我们来一幅一幅图进行回忆。（教师逐幅图进行展现并引导学生回忆课文对话）
（本步骤设计说明：教师通过回忆和再现课文帮助学生复习，同时也告诉学生对课文内容的记忆也是十分重要的。）
第二步：词汇学习
用时：10分钟
1 t: 好了，现在我们从gao shan家里出来，参观另外一个房间，请看图，看看你能用英语说出图中的哪些物品。（ppt3显示b部分图片，其中钥匙、电脑、手表和钟被遮挡）
t: ok. 我听到了同学们说到了以下这些家具和物品。我们一起来说一说。（ppt3显示 已学家具和物品单词，教师带领学生进行读说）
t: ok.我们已经知道了这个房间里有这么多物品了。可是还有些物品被遮住了，你能来猜一猜，都是些什么吗？请注意老师的问题是：what’s that on …? 你可以用疑问句： is that/it a/an…?来猜，然后你就可以得到答案啦！好，下面请你看一看以下几位同学是如何和老师进行游戏的。
（教师和学生一起示范表演游戏对话）
2. t: 在刚才的对话中，我们学到了一个新单词key. (ppt4显示图片单词，教师教授带读并拼读)
3. t: good! 我们来接着猜吧！听好了，what’s that on the wall?在墙上的是什么呢？ yes, it’s a clock. (ppt5显示图片单词，教师教授带读并拼读)
