“科研兴课优质达标”十要素教案1. 课题小学数学学科三年级第二单元出数十一位数的除法、课题名称：除法的验算 2. 课型新授课3. 辅助工具多媒体课件、口算卡片等 4.教学目标１、知识与技能： （1）使学生知道商和除数相乘，结果等于被除数，会用乘法验算除法。 （2）理解乘除法的关系，探究并掌握除法的验算方法，养成验算的良好习惯。 （3）结合具体情境，解决生活中的实际问题，让学生体会到数学与生活的密切联系，感受生活中处处有数学。 2、过程与方法： （1）让学生经历观察、讨论、尝试、归纳等活动，掌握除法验算的方法，体验验算的作用。 （2）通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。 3、情感态度与价值观： 通过交流讨论学习过程，增强学生的合作交流意识，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。。 5.教学内容教材分析：本课时是在学生学习了一位数除三位数商两位数的除法基础上教学的。例题以计算100元可购买多少本练习本为背景教学除法的验算，使学生体会验算的的作用，利用乘除法的关系，教学用乘法验算除法，帮助学生了解有余数除法的验算方法。由于大部分学生都已具备了根据自己的知识储备解决本课时的内容，因此本课时的教学重点已经相应地由“会不会计算”调整到“怎么计算”上来。 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》三年级下册25页例4、做一做、练习六的1、2、4、7*题。 教学重点：让学生经历观察、思考等活动，感知乘、除法的关系。初步感受可以用乘法来验算除法。 教学难点：理解有余数除法的验算方法 6.学情分析学生在学习表内除法时，潜移默化地感受到用乘法可以验算除法，本节课学习的重点是有余数除法的验算方法。学生通过自主探究能够学会。 7.教学方法小组合作法、自主探究法、 8.教与学教师的教学过程学生的学习过程 一、创设情境。 1．课件出示《寓言故事》、《少年儿童百科全书》情境图及单价。 师：如果你有100元钱买同样的书，你准备买什么，最多可以买什么本？ 请同学们列竖式计算一下，100元最多可以买什么本《寓言故事》、和《少年儿童百科全书》。 我们怎样来检验大家计算的对不对呢？我们今天就来学习除法的验算。（板书课题）
