教学要求
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。
2、学会本课田字格中的10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点
1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。
2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备
1、指导学生制作动物头饰。
2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。
3、自制雪花和雪人教具。
4、课件。
教学过程
第一课时
一、即兴猜谜,导入新课。
1、猜一猜:
同学们,喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这里有一则谜语,猜猜看谜底是什么?(课件出示谜语)
“白色花,无人栽,一夜北风遍地开,
无根无枝又无叶,此花原从天上来。“
(打一自然界的事物)
师:同学们猜猜看这是自然界中的哪一种事物?
(雪花)教师对学生的回答加以肯定,并随手在黑板上贴上自制雪花和雪人。
过渡:雪花飘飘,是哪个季节?(冬季)冬天快到了,天气越来越冷,小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就来学习《小动物过冬》。
板书课题:小动物过冬
2、读课题想问题:
师:自己读读课题,你想知道些什么?
生读课题(可能会有如下问题:课文中讲了哪些小动物?小动物们是怎么过冬的?、、、、、、)
二、 整体感知。
过渡: 同学们真爱动脑筋,刚才提出了不少问题。现在我们就带着这些问题读读课文看看能解决多少?
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字漏字改字。
师:你们愿意自己读懂课文吗?
(学生自主读课文,教师巡视个别纠正读音。)
2、同桌互相交流读了课文后知道了什么,并尝试解决刚才大家提出的问题。
读了课文,刚才的问题你能解决哪一个呢?现在请你告诉你的同桌好吗?
(同桌间交流,师巡视指导。)
三、 检查自读。
1、读准生字。
(课件出示生字组成的词语或短句)
wù shāngliang nuǎn jiē gē yuē dì zuān
小动物 商 量 暖 和 接着 哥哥 约定 第二年 钻到泥土里去
wǔ chèn jù mèi cángcháo gòujiàn guā
跳 舞 趁 聚到一起 妹 妹 藏在蜂巢里 够吃 相见 秋风刮起来了。
(1)自由读字词一遍。找生领读。小组读。
师:故事中出现的新字新词,谁认得最好呢?现在请同学们自由读一遍。(生自由读,师巡视个别辅导)
哪位同学愿意当老师带领同学们读字词?(生领读,对于临时出现的问题及时加以纠正)
刚才,大家在这位老师的领读下读得很认真,现在我们分小组读一读,看看哪个小组读得最好。其他小组读的时候,大家做小裁判,听听他们有没有读错的地方。