[个人简历]
佐晓梅,女,1973年生,1993年毕业于内蒙古民族大学中文系。内蒙古自治区优秀教学能手,现任教于内蒙古通辽市实验小学。
从教来,潜心于语文教学研究,所撰写的文章在《小学语文教学》、《小学青年教师》、《小学语文报》、《教育与发展》、《教育科研论坛》、《内蒙古日报》、《内蒙古教育》等刊物发表三十余篇。并多次在全国语文教师范文写作比赛、征文比赛、人教社小语室论文评比活动中获奖。5月执教《玩具柜台前的孩子》一课,获内蒙古自治区选拔赛第一名。
教材简析:
人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事,《酸的和甜的》是最后一篇。故事以连环画的形式编排,通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现,告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试,不能光听别人的话。
教学目标:
1.认识9个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文。
3.懂得做事要亲自尝试的道理。
教学重点:
在阅读中识字、学词,对故事内容有所感悟。
教学难点:
1.写好“犭”的三个字。
2.在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。
教学手段:
多媒体教学课件
课前预习:
1.朗读课文。
2.自学生字。
教学过程:
第一课时
一、导入新课。
二、初读课文,整体感知。
1.了解预习情况;
2.同桌互相读课文,在互读互听中读准字音,读通句子;
3.用读句子的方式检查字词掌握情况;
三、图文结合,学习课文。
(一)学习课文第一段,在潜移默化中识字学词。
1.认识“狐狸”、“葡萄”等词语,书写生字。
2.观察图画,简单了解狐狸的做法。
(二)学习课文2—6段,在充分的练习后朗读对话。
1.图文结合,感悟松鼠和兔子的想法。
2.师生对读兔子、猴子和松鼠的对话。
3.分角色读课文的1——6段。
(三)学习课文第6、7、8段,在扎实的语言训练中积累词语。
1.朗读、体会写小猴子的句子,理解“迫不及待”的意思。
2.体会“大口大口”的用法。
3.图文结合,体会兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法,在扩展说话中领悟文章内涵。
四、巩固识字。
五、总结课文。
第二课时
1.朗读课文,复述课文;
2.表演课文;
3.学写其余生字;
4.阅读课外故事。
[课堂实录]
人教版第三册 酸的和甜的
出示课件图片:
香蕉:是什么味道?
生:甜的。
师:下面只说出味道。
师出示辣椒、咖啡、杨桃。
师:谁吃过杨桃,说一说它的味道。
师:继续看,酸奶
师:把边上的字读出来。
生:酸酸甜甜就是我。
师:苹果
师:是什么味道
师:小朋友们,你们的小嘴巴真了不起,尝出了这么多种味道。这节课,还要让我们用小眼睛仔细看,小耳朵仔细听,小脑瓜仔细想。
师生问好
师:刚才我们说出了很多味道,今天我们来学习,在课题中就有两个我们刚才说的两种味道。板书课题,不知不觉中就读准了这两个字音。
师:平时的生活中你在哪儿见过“酸”字?
生:酸奶、酸酸乳、酸梅……
师:留心周围的事物,你们会认识更多的字呢。老师这里有两个读准字音的方法。听清这个方法:遇到不认识的字,课文中的树叶、小泡泡可以帮助你,遇到难读的句子多读几遍也会读好。开始吧。
生自由读
师:都读好了吧。