小雪才上小学一年级的孩子，每天要写作业写到后半夜，父母很是纳闷，心想学校怎么会布置那么多的作业呢？
后来才发现，原来小雪做作业的时候，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿看看这个，一儿摸摸那个，削支铅笔也是削削停停的，还经常会望着天花板发呆……2个小时过去了，也没看见小明做完几道题。
孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事，都要做很久，我在旁边看得都快急死了。”
“我家孩子上课总是走神，写字还慢，笔记都记不全，怎么学得好啊。”
“我女儿一写作业就各种找东西，半个小时能写完的作业，非要拖上1个小时，批评了很多次，就是改不掉。”......
相信很多家长都遇到过这些情况，那到底要怎么办？孩子做事磨蹭，作业拖拉，这些都是常见的现象。父母看到孩子有这些表现，肯定会特别着急。这完全能够理解，因为如果每天都要陪伴孩子做作业做到深更半夜，谁都受不了。
解决孩子作业拖拉，做事磨蹭的毛病。就现阶段的学习活动而言，作业拖拉，做事磨蹭的行为模式必然导致学习效率的严重下降，成绩也会不断下滑，进而产生厌学情绪。
就未来而言，拖延的人也很难在这个竞争激烈的社会中找到好的生存机会与发展空间。这种行为习惯，越早改变越好。
这里推荐几种解决方法。
一：营造浓厚的家庭学习氛围
孩子在写作业的时候，大人可以选择看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习氛围，把作业还给孩子，对于年龄段比较小的孩子，注意纠正孩子的坐姿和握笔的方法等，帮助孩子养成良好的行为习惯。
二：孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心、该睡觉了作业却没有写完，可以用代币奖励法。
这是心理学中的一种行为疗法。它的效果很好，操作起来也不困难。
当孩子做出良好行为时，要给予奖励，这样，孩子今后再出现这种行为的概率就会增加。但这里有一个技术性问题：我们不可能在孩子每次出现良好行为时都给予让他们心动的奖励。
比如说，某个小男孩做作业时总是拖延，同时他又特别喜欢玩游戏。——那是让他十分向往的一种奖励。“代币法”就是每一次良好行为出现时，比如说，本来晚上做作业需要 3 个小时，今天只用两个半小时就完成了，那就奖励他一个五角星。当孩子得到10个五角星时，就可以得到他所期盼的奖励——给他玩15分钟游戏。
“代币法”有两个显而易见的好处：一是解决了不可能每次奖励都让孩子感兴趣的问题，二是起到了激励孩子重复出现良好行为的作用。
那个喜欢玩游戏的孩子，经过一段时间的努力，他已经攒够了 5 个五角星了，而只要积攒到 10 个五角星，他就能玩15分钟的游戏了，你说他这时会不会去努力呢？他肯定不想浪费掉手中的5个五角星。
三：孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，君子约定
有些孩子回到家，第一件事就是打开电视，连饭都不想吃，把老师布置的作业抛到脑后，家长催促了多次还是无动于衷。
这时家长可以平静的告诉孩子该写作业，不然写不完全挨批，可以退一步，让孩子多看10分钟，时间到了，让其主动关掉电视，去睡觉或是去写作。
四：孩子作业写得潦草
一手好字会让人留下更好的印象，在考试中也更具有优势，先不说只要多漂亮大方，至少要整洁端正，态度要摆正，特别是对于低年龄段的孩子，在练习写字的时候更要抓紧，让孩子明白端端正正做人，整整齐齐写字。
所以当发现孩子字迹潦草，或者是态度不认真的时候，家长要告诫孩子，可以严肃而平静地跟孩子说，作业写工整是”规定“，不然得重写；如果孩子写字有进步，及时赞扬鼓励，增加孩子的信心。
五 良好的学习习惯会让孩子学的更加高效
在孩子的学习过程中，作业一直起着举足轻重的作用，良好的学习习惯会让孩子学的更加高效。不过家长要明白，把作业还给孩子，别让作业变成一个只有靠监督才能完成的事情。
如果作业变成一个被家长逼迫才能完成的形式，甚至连自主安排的时间都不能，久而久之，孩子的自我容易被自我“杀死”。
而这样的孩子长大成人后，很可能又会变成控制欲极强的家长，继续控制自己的孩子。
所以作为家长我们要中断这种恶性循环，把作业还给孩子，要相信孩子自己可以找到属于自己的学习方法，让孩子学会自主安排时间。
家长别浇灭孩子本身对学习的热爱，它能让孩子由掌控时间和日程表开始，渐渐成长为可以掌控自己命运的人。
六 利益驱动是一条铁一般的法则。
你可以对孩子说：“你不是想看电视吗？你不是想玩手机吗？都可以！每天都可以！至于玩得到还是玩不到，那就要看你自己了。”我们给很多家长提过这样的建议，他们实施后普遍反映孩子做作业快多了。
人总是以自己的利益作为行为的出发点，孩子也不例外。如果你的管理模式能让他看到利益，得到利益，他没有理由不去迅速完成作业。如果他既看不到利益，也得不到利益，他就没有理由，更没有动力去迅速完成作业。谨记，利益驱动是一条铁一般的法则。
这种做法还可以解开家庭教育中的一个死结。如今，几乎所有的家庭中，都存在着一个矛盾冲突，那就是孩子要玩手机、电脑，但家长不让玩。用我们的这个方法，问题就迎刃而解了。
玩得到，玩不到，你自己做主；能玩多长时间，也是你做主。在规定时间内，你作业做得越快，玩的时间就越多。你玩得到，玩得时间长，爸妈祝贺你！你玩不到，也怨不了别人，那是你拖拉的结果。
作业拖拉、做事磨蹭是一种基于内在生理、心理因素，受环境和教养方式的影响，长期形成的一种习惯。人们常说，养成一种良好的习惯至少需要21天，这是指在一张白纸的前提下。而改造一种不良习惯，可能需要数倍的时间。
所以，父母一定要有耐心。这事不可能一蹴而就，需要一个漫长的过程。再有就是要从点滴小事做起，要重视生活中的每一个细节。
