后现代理论,Postmodern Theory
1)Postmodern Theory后现代理论
1.The society under constructed inPostmodern Theory intimates its complexity, diversity and uncertainty, which also concerning history extension and sustainable development.后现代理论认为城市充满复杂性、多样性和不确定性,应重视对历史文脉的延续和人的多种需求,主张用动态、高兼容性、可持续发展和延续文脉的方法去解决城市问题和规划城市。
2.The article expounds curriculum,the purpose of education,teaching and methodology of educational research in the habermas postmodern theory,which contributes critique and construction for the modern education.文章从现代教育目的、课程、教学和教育研究方法论四个方面,阐述了哈贝马斯后现代理论对现代教育的批判与建设。
3.According to postmodern theory, the world should be pluralistic.后现代理论对中国刑事政策的选择是有其意义的 ,可以说 ,它为中国的刑事政策选择提供了新的分析视角与切入点。
英文短句/例句
1.The American Asian Literary Criticism and the Post-modernization亚裔美国文学批评与后现代、后现代理论
2.The Critique and Construction for the Modern Education of J.habermas Postmodern Theory;哈贝马斯后现代理论对现代教育的批判与建设
3.On English-Chinese Translation of the Terminology of Postmodern Theories关于后现代理论术语翻译的哲学思考
4.Rethink of Modernity: Post Modernism and Complexity Theory;反思现代性:后现代主义与复杂性理论
5.On the Contribution of Post-modern Psychology to the Metatheory;试论后现代心理学在元理论上的贡献
6.A Study of "Theoretical Novel" and Its Influence on Postmodern Poetics论理论小说及其对后现代诗学的影响
7.Practical Inquiry and Theoretical Reflection on Postmodern View of Teacher;后现代教师观的现实追问与理论反思
8.Pendulum in Curriculum Reform;在“钟摆”现象中呼唤后现代课程理论
9.The Research of Cost Management Based on Postmodern Organization;基于后现代组织理论的成本管理研究
10.On the "Humanities Rationality" in Post-modernism Courses;后现代课程理论的“人文合理性”释义
11.On Theoretical Model of Post-family Management for Current Enterprise;现代企业后家族管理的理论模型研究
12.Post modern age protruding of modern higher physical education;论现代高等体育教育理念的后现代凸显
13.On the Theoretical Features of Neo-Confucianism from a Post-modern Perspective;从后现代视野看现代新儒学的理论特质
14.The Post-Modernity of the Evolution of Modern Linguistic Models;现代语言学理论模式发展的后现代性略析
15.The Cultural Turn of Postmodern Society;后现代社会的文化转向——论詹姆逊的后现代主义文化理论
16.Research on the Design Theory of Postmodern Landscape Architecture Based on Semiotics;后现代主义符号学景观设计理论研究
ment on Jameson s Critical Theory of Postmodernism Culture;詹姆逊后现代主义文化批评理论述评
18.ONTOLOGY,POST-MODERNISM AND THE PROGRESS OF GEOGRAPHY;本体论、后现代主义与地理学的发展
相关短句/例句
post-modern theory后现代理论
1.In the Chinese context,we should first consider whether the theory is true or false and have a clear understanding both of its advantages and disadvantages and of its significance and developing pattern of thepost-modern theory.我们要思考的问题是:后现代主义叙事本身是否具有不可以化约为某种功利价值的真理性?在中国语境中,我们首先要考量这种理论"真不真",对其两方面的弊病形成明确认识,正确理解后现代理论对于中国的意义及其在中国的发展模式,运用其作为社会总体性理论所具有的阐释学优势,分析中国某些新的文化现象中内藏着的意义,走出"东方主义"的想象与坚守本土文化这两种立场之间的虚假对立。
2.To construct common poetics cry for solving these three problems: How to eliminate west-centered theory and various culture-centered theories, How to responses the challenge ofpost-modern theory and to research and analyze the structures of common poetics.学术界目前以及未来迫切需要解决的问题主要集中在三个方面:西方中心论和各种文化中心论的清除问题、对后现代理论挑战的回应问题以及对总体诗学本身构成的研究、分析。
3.Influenced by thepost-modern theory,the researches on the Chinese women by the Western scholars have made an important turn,among which the representative works are Teachers of the Inner Chambers by Dorothy Ko and Dangerous Pleasures by Gain B.在后现代理论影响下,西方的中国女性研究出现了重大转向,高彦颐的《闺塾师》和贺萧的《危险的愉悦》是其中的代表作。
3)post-modern learning theory后现代学习理论
1.Based on thepost-modern learning theory,the author offers that the demonstration experiment of our country should be seen as a circumstance or an activity or an inquiry.在后现代学习理论的基础上,提出我国物理演示实验教学应该情境化、活动化、探究化;演示实验设计应该注重校本化;淡化演示实验主体之争,发挥演示实验培育功能;注重演示实验的生成性,突出演示实验的开放性,实现演示实验教育功能。
4)the theory of"post-modern values"后现代化理论
5)postmodern curriculum thoughts后现代课程理论
1.As a kind of the new thinking way and the new visual angle,postmodern curriculum thoughts could build new view for the present curriculum reform in China from what the curriculum is to how to design and evaluate curriculum,teachers should rethink and care about the curriculum connotation.后现代课程理论作为一种新的思维方式和新的视角,从课程的本质、课程目标与内容的选择到课程实施中的师生关系以及课程评价诸方面,都需要我们重新追问课程的内涵,对当前我国的新课程改革有着多方面的启示。
2.The purpose of this paper is to analyze the main points ofpostmodern curriculum thoughts, which could build new views for the present curriculum reform in China.后现代课程理论有不同的形态,但它们都强调多元差异、平等对话与自然和谐。
6)Post-modern Education Theories后现代教育理论
1.The Strategy of University Mental Health Education Based onPost-modern Education Theories;基于后现代教育理论的高校心理健康教育策略
延伸阅读
现代控制理论建立在状态空间法基础上的一种控制理论，是自动控制理论的一个主要组成部分。在现代控制理论中，对控制系统的分析和设计主要是通过对系统的状态变量的描述来进行的，基本的方法是时间域方法。现代控制理论比经典控制理论所能处理的控制问题要广泛得多，包括线性系统和非线性系统，定常系统和时变系统，单变量系统和多变量系统。它所采用的方法和算法也更适合于在数字计算机上进行。现代控制理论还为设计和构造具有指定的性能指标的最优控制系统提供了可能性。现代控制理论的名称是在1960年以后开始出现的，用以区别当时已经相当成熟并在后来被称为经典控制理论的那些方法。现代控制理论已在航空航天技术、军事技术、通信系统、生产过程等方面得到广泛的应用。现代控制理论的某些概念和方法，还被应用于人口控制、交通管理、生态系统、经济系统等的研究中。发展过程 现代控制理论是在20世纪50年代中期迅速兴起的空间技术的推动下发展起来的。空间技术的发展迫切要求建立新的控制原理，以解决诸如把宇宙火箭和人造卫星用最少燃料或最短时间准确地发射到预定轨道一类的控制问题。这类控制问题十分复杂，采用经典控制理论难以解决。1958年，苏联科学家Л.С.庞特里亚金提出了名为极大值原理的综合控制系统的新方法。在这之前,美国学者R.贝尔曼于1954年创立了动态规划,并在1956年应用于控制过程。他们的研究成果解决了空间技术中出现的复杂控制问题，并开拓了控制理论中最优控制理论这一新的领域。1960～1961年，美国学者R.E.卡尔曼和R.S.布什建立了卡尔曼-布什滤波理论,因而有可能有效地考虑控制问题中所存在的随机噪声的影响，把控制理论的研究范围扩大，包括了更为复杂的控制问题。几乎在同一时期内，贝尔曼、卡尔曼等人把状态空间法系统地引入控制理论中。状态空间法对揭示和认识控制系统的许多重要特性具有关键的作用。其中能控性和能观测性尤为重要，成为控制理论两个最基本的概念。到60年代初，一套以状态空间法、极大值原理、动态规划、卡尔曼-布什滤波为基础的分析和设计控制系统的新的原理和方法已经确立，这标志着现代控制理论的形成。学科内容 现代控制理论所包含的学科内容十分广泛,主要的方面有:线性系统理论、非线性系统理论、最优控制理论、随机控制理论和适应控制理论。线性系统理论 它是现代控制理论中最为基本和比较成熟的一个分支，着重于研究线性系统中状态的控制和观测问题，其基本的分析和综合方法是状态空间法。按所采用的数学工具，线性系统理论通常分成为三个学派：基于几何概念和方法的几何理论，代表人物是W.M.旺纳姆;基于抽象代数方法的代数理论,代表人物是R.E.卡尔曼；基于复变量方法的频域理论，代表人物是H.H.罗森布罗克。非线性系统理论 非线性系统的分析和综合理论尚不完善。研究领域主要还限于系统的运动稳定性、双线性系统的控制和观测问题、非线性反馈问题等。更一般的非线性系统理论还有待建立。从70年代中期以来，由微分几何理论得出的某些方法对分析某些类型的非线性系统提供了有力的理论工具。最优控制理论 最优控制理论是设计最优控制系统的理论基础，主要研究受控系统在指定性能指标实现最优时的控制规律及其综合方法。在最优控制理论中，用于综合最优控制系统的主要方法有极大值原理和动态规划。最优控制理论的研究范围正在不断扩大，诸如大系统的最优控制、分布参数系统的最优控制等。随机控制理论 随机控制理论的目标是解决随机控制系统的分析和综合问题。维纳滤波理论和卡尔曼-布什滤波理论是随机控制理论的基础之一。随机控制理论的一个主要组成部分是随机最优控制，这类随机控制问题的求解有赖于动态规划的概念和方法。适应控制理论 适应控制系统是在模仿生物适应能力的思想基础上建立的一类可自动调整本身特性的控制系统。适应控制系统的研究常可归结为如下的三个基本问题：①识别受控对象的动态特性；②在识别对象的基础上选择决策；③在决策的基础上做出反应或动作。参考书目刘豹主编：《现代控制理论》，机械工业出版社，北京，1983。
