课程教学模式,Teaching Mode
1)Teaching Mode课程教学模式
1.Recently,in the context of quality education,an efficient way to reform the teaching of practical writing is to keep a career-oriented notion,combine the teaching with vocational core competence training and build a teaching mode focusing on vocational comprehensive capability.当前,在素质教育的宏观背景之下,坚持以就业为导向,在应用文写作教学中渗透职业核心能力训练,构建目标指向职业综合能力的课程教学模式是应用文写作教学改革的有效途径。
2.Higher Teachers College Music Education Curriculum Structure andTeaching Mode of Analysis;高师音乐教育专业是培养未来中小学音乐教师的工作母机,教育理念、课程结构、课程教学模式等与中小学音乐教育改革的成败休戚相关。
英文短句/例句
1.Found the classroom teaching patternor"open,research type";创建“开放式、研究式”课程教学模式
2.Study on Teaching Model of "Vocational Skills Training and Professional Technical Design";构建“技设课”课程教学模式的研究
3.A Teaching Mode for College Physics under Open Education;开放教育《大学物理》课程教学模式
4.Research on the Teaching Mode of Law Course for RTVU Distance Education;电大开放教育法学课程教学模式初探
5.The Development of an Open-Access Research-Based Curriculum for Cell Biology;创建“开放式、研究性”课程教学模式
6.Study of the Teaching Mode Reform of the CAD/CAM Mold Course in Vocational Colleges;高职高专模具CAD/CAM课程教学模式探讨
7.Primary Research of Logistics Courses Teaching Model for Open Education;开放教育物流管理课程教学模式初探
8.Exploration on Technological Teaching Mode When Carrying out the Curriculum Reform in Vocational Education;职教课程改革中专业课教学模式初探
9.Discussing the Teaching Model on the Building Construction Course;《房屋建筑学》课程开放式教学模式研究
10.Discussion on Establishment of Traditional Chinese Pharmacology Curriculum Open Style Teaching论《中药学》课程开放式教学模式的建立
11.A Research of Contents and Teaching Model in Mathematics Mode;《数学建模》课程内容与教学模式研究
12.Some Ideas about Models for Classroom Teaching of Politics for Senior Middle Schools against the Background of the New Curricula;新课程下高中政治课堂教学模式初探
13.On the Teaching Mode of Combining Class physical Edueation and Spare Time Activities;体育课程“课内外一体化”教学模式初探
14.Exploring the 5-star Instructional Model:Some Enlightenments to Curriculum and Instruction Reform;五星教学模式对课程教学改革的启示
15.Deepening the Course Teaching Reform Constructing New Teaching Mode;深化课程教学改革 建立新的教学模式
16.Discussion of TRE Teaching Model in the Pedagogy Curriculum in Normal Colleges高师教育学课程TRE教学模式探微
17.A Probe in the "Independent Course Model"of Environment Teaching in Primary and Selondary Schools;中小学“独立课程式”环境教育课程模式探索
18.Construction on Course Studying Teaching Model of the University;大学学科课程研究性教学模式的构建
相关短句/例句
course teaching mode课程教学模式
1.The reform of talent cultivation process mode of local engineering colleges refers to the reform of organization mode of teaching process andcourse teaching mode.地方工科院校人才培养过程模式的改革,主要是指教学过程的组织模式与课程教学模式的改革。
3)the teachingmode oflawcourses法学课程教学模式
4)P.E.teaching model体育课程教学模式
5)integrative model of web-based course and Instruction网络课程与课堂教学整合模式
6)vocational curriculum mode职教课程模式
延伸阅读
“非指导性”教学模式罗杰斯“非指导性”教学模式罗杰斯倡导的“非指导性”，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。“非指导”是罗杰斯用来表示与传统的“指导”思想和方法相区别的新概念，不是“不指导”，而是“不明确的指导”，即要讲究指导的艺术。“非指导性”教学的目标在于促进学习。其基本目标是帮助学生达到更大程度的个人的统合、有效性和现实的自我鉴定。教师的教学目标就是创造一种学习环境，以利于激发、考核和评价种种新出现的知觉的过程，帮助学生理解他们自己的需要和价值，以便能有效地指导他们自己的教育决策。“非指导性”教学模式的理论假设是，学生乐于对他们自己的学习承担责任。学习的成功取决于师生坦率地共享某些观念和具有相互之间真诚交流思想的愿望。罗杰斯相信，积极的人际关系能使人成长，所以教学应以人际关系的概念而不是以教材的概念、思想过程或其他理智来源为基础。“非指导性”教学模式有自己独特的教学原则。首先是要建立无条件关怀的真诚人际关系。罗杰斯说：“促进学习的关键乃是教师和学生个人之间关系的某些态度和品质。”他还认为，“良好的师生关系应该具备三种品质：(1)真实；(2)接受；(3)理解。”真实”，是指教师对学生要以诚相待，要将自己内心的思想感情真实地向学生敞开，这样才会促进师生之间的有益交流。“接受”是指教师把学生视为具有其自身价值的独立个体而给予充分的、无条件的尊重，消除师生关系间的不安全感。“理解”主要是指带有浓厚感情色彩的移情理解。罗杰斯认为，移情理解与常见的评价理解极不相同，后者所采取的态度是“我理解你错在何处”，而移情理解则是“非判断性的”，指的是教师不对学生的观点、行为作出判断，不做定性评价，而只是表示同情、理解和尊重。罗杰斯之所以如此着重人际关系，就在于他认为只有建立起亲密无间的关系，人才能面对真实的自己。“非指导性”教学强调的是通过情感领域而不是智力领域来促进学生的发展。其次，教师是促进者，只做非指导性应答。罗杰斯认为，教师在学习中应担当促进者、帮助者、辅助者、合作者和朋友等角色。在“非指导性”教学中，对讨论负有主要责任的是学生,教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念。在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。“非指导性”教学的学习评价主要是学生的自我评价。测量学习进步的标准在质而不在量，而每个学生的学习目标都是自己制定的，所以只有自己才能做出最恰当的评价。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。罗杰斯指出：“当个人意识到那种标准对他很重要，他力图达到那些目标和实现那些目标时，他才真正知道应承担对他自己和他的各方面所负起的责任。”
