7月16日，广州市教育局印发全国首个《广州市中小学阅读空间建设指南》，秉承“大力提升中小学阅读空间建设水平，积极构建‘处处可读、时时能读、人人悦读’的品质阅读空间”理念，着力推进我市中小学校阅读空间设计创新，激发师生阅读热情，打造书香校园，促进全民阅读。
打造书香校园，促进全民阅读。可见，现在的中小学教育非常重视读书！因为阅读能力强的孩子，有着较强的记忆力和理解力，比不读书的孩子更能抓住学习的重点，吸收到更多的知识。很多家长都有很强的培养意识，也知道方法，但大部分孩子在6岁以前，并没有养成良好的读书习惯，因为没有坚持下去！
网上有很多培养孩子阅读习惯的方法，不要试了一次就否认这些方法。无论你的孩子准备好读书还是没有，不要期望用了这些方法，孩子立马就能成为一个书虫。培养孩子读书需要一个过程，今天要分享的方法对任何年龄的孩子来说都适合，当你感觉到孩子对书有兴趣时，这些方法可以帮助你如何开始带动孩子。方法不是一成不变的，你可以按着孩子的进度来选择合适的方法。
从婴儿时期开始陪孩子读书
薇薇从宝宝6个月时读绘本，爷爷奶奶是这么吐槽的：“连坐都不会坐，听得懂你在读什么？”6个月的宝宝并不能对书形成意识，书对宝宝来说就是玩具，每天翻翻书本也是一种玩，因此，也把6个月称为宝宝的翻书期。越早开始阅读这个动作，越能养成孩子爱读书的好习惯。
除了每天固定时间给宝宝读绘本，还要让书成为宝宝的必备品，可以当玩具给宝宝玩，放在她触手可及的地方，比如会发声的布书，带镜子或带洞洞的绘本，这些材质的绘本有一个特点：耐撕、耐啃。但市面上有一种卡片式阅读——早教闪卡，不建议大家用，在快闪的节奏下，孩子并不能很好地接收信息。
当孩子进入学龄期后，能否自主阅读是影响孩子学习的最大因素。每天读多少本书，这个没有定论，取决于你的时间。如果时间比较充裕，每天给孩子读2-3本，篇幅短，有明确主题的绘本。每天坚持陪孩子读至少20分钟以上。
1岁：认知绘本，每页只有一个图案，硬卡纸装订版比较耐用。布书，特别是有卡通形状，很容易吸引宝宝的注意力。
1-3岁：简短故事绘本，儿歌绘本等，听完孩子可以复述的故事书，比如《三只小猪》这类易记的故事。
3-5岁：字母书，图画书，为孩子上小学打好基础，给孩子买那种带读音的挂画，也是一个不错的选择。
亲子阅读-你问我答
向孩子提问不仅加强与孩子之间亲子互动，在回答过程中也加深了孩子对书本的理解，锻炼了表达能力。孩子一味地翻看，不理解读的是什么，说明孩子没有真正掌握阅读。
但提问也有技巧，如果每翻一页就问一次，可能打断了故事的完整性，对孩子理解整个故事情节没有帮助。我们可以在阅读前、阅读中、阅读后这三个时间点提问，比如封面上几只不同的小动物时，可以这么问：“小猫在哪里？”引导孩子指出来，并给孩子示范猫是怎么叫的，猫的特征是什么。
在孩子阅读过程中，提问有哪些好处：
让孩子讲讲封面上都有什么，锻炼孩子看图说话的能力。
让孩子猜猜这本书有哪些故事，锻炼孩子的想象能力。
让孩子说说这本书的主题是什么，锻炼孩子的总结能力。
你问我答，通过互动式的阅读，不仅能让孩子喜欢上阅读，跳出书本向孩子提问，还可以带动孩子去思考，掌握更多的词汇和语句表达。
做好阅读的榜样
每一位父母都是孩子的模仿对象。即便你很早给孩子买书读，但没有一个好的学习榜样，孩子的阅读热情也会慢慢消退。因此，请放下手机，每天拿起书本，在孩子阅读时，陪伴在他身边一起读。不用担心你看不下去，你可以选择看杂志，看小说……但前提是，你看的是真正的书，不是电子书。
这么做是告诉孩子，阅读也是一件大人每天在做的事情。我们都知道让孩子学会自主阅读，对孩子未来的学习很重要，因此我们会给孩子买书，带孩子去图书馆，却忽略了言传身教的直接性，生活中我们的言行举止对孩子的影响是很大的。
阅读不是三两天就可以形成的，它是一个持续性的学习行为，当哪天孩子和你说：“我今天还没有读书！”说明阅读已经成为孩子的习惯，成为生活中必不可少的一一件事。最后，为你总结了几条建议：
每天陪孩子读一次书。在阅读前、阅读中、阅读后，向孩子提问。让孩子看见你也在读书。读书本以外的文字，比如马路上看到广告语。让孩子读出文字的发音。读各种不同类型的书。每天朗诵一些优美的词句。#0-6岁育儿经#
