7月16日,广州市教育局印发全国首个《广州市中小学阅读空间建设指南》,秉承“大力提升中小学阅读空间建设水平,积极构建‘处处可读、时时能读、人人悦读’的品质阅读空间”理念,着力推进我市中小学校阅读空间设计创新,激发师生阅读热情,打造书香校园,促进全民阅读。
打造书香校园,促进全民阅读。可见,现在的中小学教育非常重视读书!因为阅读能力强的孩子,有着较强的记忆力和理解力,比不读书的孩子更能抓住学习的重点,吸收到更多的知识。很多家长都有很强的培养意识,也知道方法,但大部分孩子在6岁以前,并没有养成良好的读书习惯,因为没有坚持下去!
网上有很多培养孩子阅读习惯的方法,不要试了一次就否认这些方法。无论你的孩子准备好读书还是没有,不要期望用了这些方法,孩子立马就能成为一个书虫。培养孩子读书需要一个过程,今天要分享的方法对任何年龄的孩子来说都适合,当你感觉到孩子对书有兴趣时,这些方法可以帮助你如何开始带动孩子。方法不是一成不变的,你可以按着孩子的进度来选择合适的方法。
从婴儿时期开始陪孩子读书
薇薇从宝宝6个月时读绘本,爷爷奶奶是这么吐槽的:“连坐都不会坐,听得懂你在读什么?”6个月的宝宝并不能对书形成意识,书对宝宝来说就是玩具,每天翻翻书本也是一种玩,因此,也把6个月称为宝宝的翻书期。越早开始阅读这个动作,越能养成孩子爱读书的好习惯。
除了每天固定时间给宝宝读绘本,还要让书成为宝宝的必备品,可以当玩具给宝宝玩,放在她触手可及的地方,比如会发声的布书,带镜子或带洞洞的绘本,这些材质的绘本有一个特点:耐撕、耐啃。但市面上有一种卡片式阅读——早教闪卡,不建议大家用,在快闪的节奏下,孩子并不能很好地接收信息。
当孩子进入学龄期后,能否自主阅读是影响孩子学习的最大因素。每天读多少本书,这个没有定论,取决于你的时间。如果时间比较充裕,每天给孩子读2-3本,篇幅短,有明确主题的绘本。每天坚持陪孩子读至少20分钟以上。
1岁:认知绘本,每页只有一个图案,硬卡纸装订版比较耐用。布书,特别是有卡通形状,很容易吸引宝宝的注意力。
1-3岁:简短故事绘本,儿歌绘本等,听完孩子可以复述的故事书,比如《三只小猪》这类易记的故事。
3-5岁:字母书,图画书,为孩子上小学打好基础,给孩子买那种带读音的挂画,也是一个不错的选择。
亲子阅读-你问我答
向孩子提问不仅加强与孩子之间亲子互动,在回答过程中也加深了孩子对书本的理解,锻炼了表达能力。孩子一味地翻看,不理解读的是什么,说明孩子没有真正掌握阅读。
但提问也有技巧,如果每翻一页就问一次,可能打断了故事的完整性,对孩子理解整个故事情节没有帮助。我们可以在阅读前、阅读中、阅读后这三个时间点提问,比如封面上几只不同的小动物时,可以这么问:“小猫在哪里?”引导孩子指出来,并给孩子示范猫是怎么叫的,猫的特征是什么。
在孩子阅读过程中,提问有哪些好处:
让孩子讲讲封面上都有什么,锻炼孩子看图说话的能力。
让孩子猜猜这本书有哪些故事,锻炼孩子的想象能力。
让孩子说说这本书的主题是什么,锻炼孩子的总结能力。
你问我答,通过互动式的阅读,不仅能让孩子喜欢上阅读,跳出书本向孩子提问,还可以带动孩子去思考,掌握更多的词汇和语句表达。
做好阅读的榜样
每一位父母都是孩子的模仿对象。即便你很早给孩子买书读,但没有一个好的学习榜样,孩子的阅读热情也会慢慢消退。因此,请放下手机,每天拿起书本,在孩子阅读时,陪伴在他身边一起读。不用担心你看不下去,你可以选择看杂志,看小说……但前提是,你看的是真正的书,不是电子书。
这么做是告诉孩子,阅读也是一件大人每天在做的事情。我们都知道让孩子学会自主阅读,对孩子未来的学习很重要,因此我们会给孩子买书,带孩子去图书馆,却忽略了言传身教的直接性,生活中我们的言行举止对孩子的影响是很大的。
阅读不是三两天就可以形成的,它是一个持续性的学习行为,当哪天孩子和你说:“我今天还没有读书!”说明阅读已经成为孩子的习惯,成为生活中必不可少的一一件事。最后,为你总结了几条建议:
每天陪孩子读一次书。在阅读前、阅读中、阅读后,向孩子提问。让孩子看见你也在读书。读书本以外的文字,比如马路上看到广告语。让孩子读出文字的发音。读各种不同类型的书。每天朗诵一些优美的词句。#0-6岁育儿经#