宿迁网讯（记者 王艳坤） 的中考数学试卷有哪些特点？重点考查了学生的哪些能力呢？带着这样的问题，记者采访了宿迁市钟吾初级中学数学教科研组组长、宿迁市数学骨干教师、中小学高级教师刘春阳。
据刘春阳介绍，宿迁市中考数学试卷延续历年风格，知识覆盖面广，重点突出，信度、效度、梯度合理。试题注重能力考查，呈现方式鲜活灵动，富有新意，彰显能力立意的特色，较好地关注了学生的数学学科核心素养。
注重基础，彰显能力。中考数学试卷注重对基础知识、基本技能的考查，部分填空、选择以及计算、全等形证明、统计等都以常规题型为主，考查了学生基本运算、数据处理、阅读理解、分析问题与解决问题的能力。部分压轴题源于教材，又不拘泥于教材，注重对教材的二次发掘，稳中求变，变中求新。突出了对重点知识和核心能力的考查，着重体现数学的学科本质，考查了学生对相关知识的理解和对解决问题的通性通法的提炼、提取，并能将这种能力进行正确迁移，对学生的自主学习能力提出了更高的要求。
重视核心素养， 渗透思想方法。试题既有对基本运算能力的考查，也有对逻辑推理能力的考查。如最值问题构图，从定性分析到定量刻画，考查学生对基本图形的识别和逻辑推理能力，而尺规作图对学生动手操作能力和逻辑推理能力要求较高。试卷重视基本数学思想方法，以动点题为压轴题，考查学生的综合数学素养和创新能力，试题图形较熟悉，问题设置也较简明，使学生入手容易，但得满分较难，需要较高的数学素养。试题有利于激活学生的创新意识、发展思维品质，提高数学素养。如此设计，立足于不同学生的实际情况，让不同思维方式、思维层次的学生都能得到科学的评价，让学生“学有价值的数学”，既符合新课改的理念，也达到了中考会考与选拔性考试兼具的特性。
关注方法，着眼数学核心能力的培育。试卷着眼于学生数学核心能力的培育，如数学表达、运算求解、推理论证、空间想象、数据处理等能力均在试卷中有所体现，对课堂教学起到了较好的引导作用，引导课堂教学关注思维过程与方法，用数学的方式观察、思考、表达、解决所面对的问题。只要考生基础扎实，有良好的解题习惯，取得满意的成绩并非难事。
试卷对一线数学教师的指导意义。试卷中的试题充分体现了教材的基础作用，深入挖掘教材的例题、习题，并对其进行加工、组合和改造。因此，一线教师在平时教学时，提倡以书为本，注重引导学生对探究过的问题进行适当的演变、延伸、拓展，重新设计问题，也就是让学生学会自主提出问题、自觉分析问题，尝试用类比迁移的办法解决新的问题，激发学生创造性思维，培养创新意识，提高他们的数学核心素养，让数学课堂能够以知识为起点、以具有启发性的问题为载体、以训练学生数学思维为主线，成为以提高学生综合能力为目的的高效课堂。
