文言文是七年级语文学科当中比较难学的一个知识点,在即将到来的期末考试,我们要对语文古诗文进行针对性的复习。下面是小编为大家带来的关于语文七年级上册古诗文复习大全,希望会给大家带来帮助。
语文七年级上册古诗文复习资料1
一、《论语十则》
一、知识点梳理
一)相关识记:
1、积累文中几个成语 :学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、 三人行,必有我师 、不耻下问
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度:敏而好学 ,不耻下问。/ 学而不厌,诲人不倦。/三人行,必有我师焉 。知之为知之,不知为不知。/知之者不如好之者,好之者不如乐之者 /
学习方法:学而时习之 /学而不思则罔,思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/
3、理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:(也是与“取
长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。
③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;
④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;
⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也; ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):知之者不如好之者,好之者不如乐之者;
⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。 ⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。
⑨AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜而
二)、重点词语释义。
1、学而时习之,不亦说乎?同“悦”,愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省
3、学而不思则罔,思而不学则殆。 罔:感到迷茫而无所适从。殆:有害
4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。齐:相同
5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。 女:通“汝”,你。是,这。知,通“智”,聪明。 6、温故而知新 故,旧的知识
7、士不可以不弘毅 弘毅:刚强,勇毅
8、己所不欲,勿施于人 欲,想做的事情。施,施加。
9.写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人。择善而从
三).重点句子填空。
1、子曰:“学而时习之, 。” //孔子说:学习知识,进而按时温习它,不也是高兴的事吗?
2、子曰:“学而不思则罔, 。”//孔子说:光读书学习而不思考,就会迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习,就会有陷入邪说的危险。
3、子曰:“见贤思齐焉, 。”//孔子说:看见贤人就要想着向他学习,看见不贤的人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病。
4、子曰:“三人行, 。 ,其不善者而改之。”//孔子说:三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习,发现自己也存在着他们有的缺点时,就应该注意
改正。
5、子曰:“ ,可以为师矣。” //孔子说:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现,这样,可以做老师了。
6、子曰:“岁寒, 。”// 孔子说:碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。 7、子曰:“其恕乎, 。// 孔子说:那大概就是“恕”了!自己讨厌的事,不要施加在别人身上。
8、子曰:“由,诲女知之乎! , ,是知也。” //孔子说:仲由,教导你的话明白了吗?知道的就是知道,不知道的就是不知道,这就是真正的知道。
四)、重点内容解析。
1、如何理解“子曰:„温故而知新,可以为师矣‟”?
学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。对于一个知识掌握得很扎实、并能灵活运用的人,这句话说明了探求学问或了解事物,应采取诚实的态度,切莫不懂装懂。
二、重点内容练习
一)从文中选出你喜欢的一则孔子语录,试着说说它的现实意义。
示例:孔子用“己所不欲,勿施于人”这句话给“恕”字下,其中包含了相互体谅的意思。今天,我们在现实生活中仍要以此为行动的准则,互相体谅,以礼待人,讲公民道德。
二).阅读语段,回答问题
(1)子贡问曰:“孔文子何以谓之„文‟也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之„文‟也。”
1.把这则语录译为现代汉语。
2.解释下列词语。
何以: 是以: 下问:
3.孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么?
(2)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
1.对文中两个“其”、两个“之”的分析,正确的一项是( )
A.两个“其”含义相同,两个“之”含义也相同。
B.两个“其”含义不同,两个“之”含义也不同。
C.两个“其”含义相同,两个“之”含义不同。
D.两个“其”含义不同,两个“之”含义相同。
2.对文中四个带“ ”线的词的解释,不正确的一项是( )
A.“三人”指三个人 B.“焉”是语气助词,可不译。
C.“择”是选择之意。 D.“从”是跟从,意译为学习。
(3)子曰:“由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生),诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(选自《论语·为政》)
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。”(选自《论语·述而》)
1.找出文中的通假字,给它注音并解释。
2.解释下面句子中加粗的“知”字的意思。
①人不知而不愠( ) ②温故而知新( )
③诲女知之乎( ) ④知之为知之( )( )
⑤是知也( )
3.翻译下列句子。
①知之为知之,不知为不知,是知也。
②不愤不启,不悱不发。
③举一隅不以三隅反。
4.这两则语录哪则是论述学习态度的?哪则是论述学习方法的?它们表明了孔子怎样的教育思想?
答:__________________________。
答案
(三)(1)1.子贡问道:“孔文子(的谥号)为什么叫„文‟呢?”孔子说:“(他)聪敏而且又喜欢学习,(并且)不以向不如自己的人请教为耻辱,因此称他为„文‟。” 2.凭什么;因此;向不如自己的人请教。 3.一是孔文子敏而好学,二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因,又借题发挥,教育弟子要勤奋好
学,虚心求教。(2)1.C 2.A
(3)1.“女”通“汝”,读rǔ,作“你、你们”讲;“是知也”中的“知”通“智”,作“聪明”讲 2.①了解 ②知道 ③记住 ④知道 知道⑤通“智”3.①知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明啊 ②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候,不去开导他;不到他想说而又不知道怎么说的时候,不去启发他③不能举一反
三 4.第一则是论述学习态度的,第二则是论述学习方法的。第一则中,孔子认为要以老老实实的态度去对待知识,不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。第二则中,孔子认为教育学生时要及时开导启发,特别强调要举一反三,即善于类推,触类旁通。这是一种行之有效的治学方法
语文七年级上册古诗文复习资料2
二、《世说新语》两则
一、知识点梳理
一)、字词:1差( 大致,差不多 )2因 (乘着,趁着 )3至(到 )4去( 丢下 )5讲论(讲解 )(讨论 )6乃至( 才 )( 到 )7俄、骤( 不久,一会儿 )(急速,大)8舍去(放弃,即不再
等候)(离开,就走了)9期行(约定)(同行)10儿女(这儿当“子侄辈”讲)
11引(牵,拉) 12入门不顾(回头看)
二)、文章主旨 感悟
《咏雪》通过谢家子弟咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
《陈太丘与友期》讲述了7岁儿童陈元方的故事,表现了他的明白事理,落落大方,同时也告诫人们,做人要讲信用,为人要方正。
三)、文言常识 了解
刘义庆(403——444),南朝宋彭城(今江苏徐州)人。他爱好文学,招纳文士,组织编纂了《世
说新语》。
四)、解释加点词的含义 答案
1、俄而雪骤,公欣然曰 俄而:片刻。 骤:急速。欣然:高兴的样子
2、撒盐空中差可拟 拟:比,比拟
3、未若柳絮因风起 未若:比不上
4、太丘舍去,去后乃至 去:离开。 乃:才
5、与人期行,相委而去 期:约定 。 委:舍弃
6、下车引之,元方入门不顾 引:拉 。 顾:回头看
7、尊君在不? “不”通“否”
8、谢太傅寒雪日内集 集:集会
五)、译句
1、撒盐空中差可拟。
把盐撒在空中,差不多可以相比。
2、未若柳絮风起。
不如把它比做柳絮随风飘舞。
3、过中不至,太丘舍去。
友人过了正午还没来,陈太丘就不再等候走了。
六)、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信,只有这样才能得到别人的尊重。
七)、阅读《世说新语》回答问题 答案
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大
的好处。
2、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发?
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发?
陈元方是一个聪颖机智,有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
二、重点难点练习
一)、你怎样看待陈元方的“入门不顾”?
示例:客人既已认错,陈元方应当即原谅他,而陈元方居然入门不顾,弄得客人尴尬之极,无地自
容。这是否也算作“无礼”?
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期
日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释文中加粗的词。
①中:________ ②不:________
③引:________ ④顾:________
2.给文中划线句添上省略的部分。
( )过中不至,太丘舍去,( )去后( )乃至。
3.陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“_____”又“______”。
4.下列说法正确的一项是( )
A.陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来自己先走了。
B.陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。
C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,
落落大方。
D.“友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
5. 下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是[ ]
A.诲女知之乎
B.学而不思则罔
C.路转溪头忽见
D.学而时习之,不亦说乎
6.辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词?
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有_________________
谦词有_________________
7.友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?
答:__________________。
8.这则故事选自《___________》,作者________,________(朝代)文学家。
从故事主人的言谈中可知,做人要 。
答案
1.①中午 ②通“否” ③拉 ④回头看 2.友 太丘 友 3.无信无礼 4.C 5.B 6.敬词③④⑥⑦⑨ 谦
词①②⑤⑧ 7略. 8.世说新语 刘义庆 南朝宋
六、1.《淮南子?人间训》 刘安 塞翁失马,焉知非福 2.擅长、善于。 逃跑。 带领。 因为。3.
(1)这一损失怎么就不会变成好事呢?(2)靠近边塞的人家,战死的青壮年占十分之九。4.寓言 祸与
福和可互相转化,看待事物要持辩证的态度,要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法。
语文七年级上册古诗文复习资料3
童趣
一、知识点梳理
作者简介:
沈复,字三白,号梅逸,清乾隆二十八年生于长洲(今江苏苏州)。清代文学家。本文选自《浮生
六记·闲情记趣》。
字词解释
1、余:我。2、稚:幼小。3、张目:睁大眼睛。4、秋毫:鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。 5、藐:细微的事物。6、细:仔细。7、故:因此。8、物外:这里指超出事物本身。 9、私:自己。10、怡然称快:高兴得连声叫好。11、之:的。12、项:脖颈,颈。
13.果:果真14、强:通“僵”,僵硬的意思。 15、于:在。16、素帐:未染色的帐子。17、徐徐:慢慢地。18、唳:鸟鸣。19、以······为=把······当作。20、怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡:安适、愉快;然:的样子21、兴:兴致。 22、方:刚刚。23、盖:原来是。24、之:指蛤蟆。25、虾蟆:癞蛤蟆。26、鞭:名词活用为动词,鞭打。27然自得:高兴得连声叫好28庞然大物:体积极大的东西29夏蚊成雷:夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样,这是夸张的表现方式。
译文:
我回忆童年时,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,(每当)见到细小的事物一定要仔细观察它的纹理,所以经常有超出事物本身的乐趣。
夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声,我暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这样想,那成千上百的蚊子,果然都变成鹤了。我昂着头看它们(蚊子),脖子也为此变得僵硬了。我又把蚊子留在未染
色的帐子里,慢慢地用烟喷向它们,让它们冲着烟雾边飞边叫,当作青云白鹤的图,果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣,我为此高兴得连声叫好。
我常常在土墙高低不平的地方、花台上小草丛生的地方,蹲下自己的身体,使身子和花台一样高;聚精会神仔细地看,把草丛当作树林,把虫子和蚊子当作野兽,把土地突起的地方当作山丘,把低洼的地方当成山沟,精神在这个“山林”中游览,感到安适愉快而满足。
有一天,我看见两个小虫在草间争斗,看得兴致正浓时,突然有个庞然大物,推倒石块压倒小草冲过来,原来是一只癞蛤蟆,它舌头一吐,两只小虫就全被它吃掉了。当时我年纪尚还年幼,正看得出神,癞蛤蟆的到来不禁让我大吃一惊,等我神情安定下来,捉住了癞蛤蟆,鞭打几十下之后,把它赶到别的院子里去了。
问题:
1、文章围绕物外之趣,写了哪几件事?答、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。
2、“余时有物外之趣”的原因是什么?答、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?答、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段
文字在全文中起了什么作用。答、总领全文或引起下文。
5、“庞然大物,拔山倒树而来”,这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么?答、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中,眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相比,癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如
其来,即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
6表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用?词语:“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。
答:形象真实地反映了儿童观物时的心理,表现了“物外之趣”,使读者如身临其境。
7. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。答:可能为“二虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的?答:① 有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。
>>>下一页更多精彩“语文七年级相关内容”
语文七年级上册古诗文复习试题
练习巩固
阅读下列语段,回答问题:
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素
帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
余于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,
以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽
为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.为加点字注音。
怡然称快: 庞然大物:
癞虾蟆: 项为之强:
2.上文选自__________________,作者是_________。
3.解释下列句中 “之”字的含义。
(1)物外之趣 ( )
(2)昂首观之( )
(3)为之怡然称快( )
(4)心之所向,则或千或百果然鹤也。( )
4.翻译句子
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
②常蹲其身,使与台齐,定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
5.第1段在全文中的作用是:
6.文中叙述了哪些“物外之趣”?
7. 文中出现了好几个成语,请写出三个来。
8.文章末一句“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?
8.文中所写的都是平常之物,而“我”却产生了“物外之趣”,你认为主要原因是什么?
语文七年级上册古诗文复习试题答案
1.yí chēnɡ pánɡ lài há ma jiānɡ?
2.《闲情记趣》 沈复?
3.(1)的 (2)它 (3)此
4、①心里想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。 ②时常蹲下自己的身子,使身子与花台一样齐,定睛仔细地看。③看见细小的东西一定要仔细
观察它的纹理。
5、第一段总述物外之趣,起着总领全文的作用。
6、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
7、庞然大物、明察秋毫、怡然自得
8、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。
9、作者观察细致,想象奇特。
《山市》
一、知识点梳理
文学常识:作者:蒲松龄 选自《聊斋志异》卷六 蒲松龄,世称为“聊斋先生”,字留仙,淄川(现在山东淄博人),清代文学家,他称他自己的这书为“悲愤之书”。郭沫若的赞语:写鬼写妖高人一等,刺贪
次虐入骨三分。
字词解释
1 奂山 :山名。旧淄川县涣山,也作“焕山”。 2 然数年恒不一见 :但是经常是多年看不见一次。 3 青冥 :青天,天空。4 相顾 :你看看我,我看看你。5 近中 :近处。 6 禅院 :寺院。禅,佛教用语。7 无何 :不久,不一会儿。8 飞甍 :飞檐。甍,屋檐。9 悟 :才明白。始:才,悟:明白10 未几 :不久,不一会儿。11 高垣睥睨 :高高低低的城墙。高垣,高墙。睥睨,城墙上呈凹凸形的矮墙。又写做“埤堄”。12 连亘 :连绵不断。13 居然城郭 :竟然像一座城市。居然,竟然。城郭,城市。 14 中有楼若者 :其中有的像楼。15 堂若者 :有的像厅堂。堂,厅堂。 16 坊若者 :有的像街巷。坊(fāng), 街巷,店铺。17 历历在目 :清晰地出现在眼前。 18 莽莽然 :这里形容尘土之大。莽莽,广大。 19 依稀 :隐隐约约20 既而:一会儿。21 乌有 :没有。乌,同“无”。 22 危楼 :高楼。危,高。 23 霄汉 :云霄与天河。 24 窗扉 :窗户。25 裁如星点 :仅仅像星星点点。裁,同“才”,仅仅。 26 黯然缥缈 :昏暗得看不分明。缥缈,隐隐约约,若有若无。 27 往来屑屑 :形容来往匆匆。屑屑,忙碌的样子。 28 凭 :靠着。
29 不一状 :形状不一。30 逾时 :过了一会儿。逾,越过。 31 倏忽 :突然。32 .人烟市肆 :人家和商店。市肆,集市。肆,店铺。 33 .遂 :终于。34 邑 :县 35 孤 :孤零零 36 耸 :耸立37 惊疑 :惊奇,疑惑38 碧 :碧绿39 甍 :屋檐40 同人:志同道合的友人 41 恒:经常 42 然:但是43 数:几 44 明(出自文中“则明渐少”):光亮, 45 行(出自文中“又闻有早行者”):出行 46
与世无别:跟尘世上的情形没有什么区别。
古今异义词
1.直接 古义:一直连接到 今译:不经过中间的事物。
2.危 古义:高,高耸。今译:危险。
3睥睨 古义:指墙,即城墙上呈凹凸形的矮墙。 今译:眼睛斜着看,形容高傲的样子。
译文:
奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次。(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊。不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)“山市”了。没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了。城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了。过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,(每层)有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空。
一层一层地指着数上去,楼越高,亮点越小;数到第八层,亮点只有星星那么小;再往上就变得暗淡了,似有若无,数不清它的层次。(低层)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同。过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了;渐渐地,又变得跟平常的楼房一样;渐渐地,又变成了高高的平房;突然又缩成拳头一般大小,(再缩)成为豆粒一般大小,终于完全消失。
我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫“鬼市”。
三、阅读全文,回答问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的?
答、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
2、由本文的内容及“危楼”一词,你能联想古代哪一首著名的诗歌?
答、危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。(夜宿山寺唐―― 李白)
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”?
答、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解,所以只能用迷信的不科学的说法来解释
4、出自本文的成语有哪些?
答、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
5、找出文中描绘山市的关键词语,体会山市形成的过程。
答、孤塔—宫殿—城市—危楼
6、请你用一两个词语概括山市的特点?
答,奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端。
语文七年级练习试题
《山市》
奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏
忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。
1.下列加点字解释有误的一项是( )
A.未几,高垣睥睨(城墙上如齿状的矮墙) B.城市依稀而已(模糊不清)
C.惟危楼一座(危险的楼) D.数至八层,裁如星点(才)
2..句中加点词解释全部正确的一项是( )
A.恒(经常)不一见 相顾(看)惊疑
B.始悟为(成为)山市 以(用)亿万计
C.惟(只有)危楼一座 则明(明显)渐少
D.或凭(凭借)或立 与世无别(差别)
3.下列句中不含通假字的一项是( )
A.数至八层,裁如星点。 B.昂首观之,项为之强。
C.连亘六七里,居然城郭矣。 D.既而,风定天清,一切乌有。
4.判断下列句子用了什么修辞手法。
(1)惟危楼一座,直接霄汉。( )
(2)数至八层,裁如星点。( )
(3)中有楼若者,堂若者,坊若者。( )
5本文说明的顺序是( )
A.空间顺序 B.游踪顺序 C.时间顺序 D.逻辑顺序
6.从文中依次摘出五个表示时间的词语,加以解释,然后说明它们在文中所起的作用。
①________________解释:________________。
②________________解释:________________。
③________________解释:________________。
④________________解释:________________。
⑤________________解释:________________。
作用:________________________________。
7.“一切乌有”中的“乌有”意为____,有一个含有“乌有”的成语是___。
8.用现代汉语翻译最后一句话:
9.将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否?为什么?
答
10.为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”?
11.山市的出现经历了三个阶段,从 到 为初生阶段; 为发展阶
段; 是高潮阶段。
答案1. C(“危楼”即高楼)2.A 3. C 4.(2)夸张 (2)比喻 (3)排比5.C 6.①无何:不一会儿 ②未几:不一会儿 ③既而:不久 ④逾时:过些时候 ⑤倏忽:转眼之间 作用:表现山市景
象瞬息变幻的特点 7.没有 子虚乌有 8.我听说,起早赶路的人,曾经看到山上有居住的人家,集市和商店,与人间毫无差别,所以山市又叫做“鬼市” 9.不可改。“始悟”有“恍然”之意,此“悟”照应开头的“奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见”。用“知”则无醒悟的意味10.回答抓住山市变幻莫测这一特征即可。
11.孤塔高耸;宫殿出现;城郭的出现;危楼的出现寓言
一、解释加点词的含义
1、天雨墙坏 雨:下雨 坏:毁坏
2、智子疑邻 智:聪明。这里是“以……为聪明”
3、不筑 筑:修补
4、其邻人之父亦云 亦云:也这样说
5、暮而果大亡其财 暮:晚上 果:果然 亡:丢失
6、其家甚智其子 其家:那富人家
二、《智子疑邻》的寓意是什么?
凡事要尊重事实,不能凭主观感情去判断是非,听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。
6、塞翁失马
一、解释加点的词的含义 1、马无故亡而入胡 亡:逃跑
2、人皆吊之 吊:慰问
3、此何遽不为福乎 何遽:为什么就,怎么就。为:是。
4、居数月 居:过,经过
5、其马将胡骏马而归 将:带领
6、死者十九 十九:十分之九
7、胡人大入塞 大:大规模
二、中心思想:
这则寓言以“塞翁失马,安知非福”的故事,说明了“祸兮福所倚,福兮祸所伏”的道理,教育人们要顺
应自然,不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是:
事物在一定的条件下是可以转化的,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。人们看问题要全面
既要看到事物的正面,也要看到事物的反面。
《智子疑邻》选自《韩非子·说难》,塞翁失马选自《淮南子·人间训》。
塞翁失马
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之。其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战,近塞之人,死者十九,此独以跛之
故,父子相保。
1.本文选自 ,此书为西汉淮南王 编著。成语“ ”出自于此。
2.联系上下文解释文中加点的词语。
⑴近塞上之人有善术者( )⑵马无故亡而入胡( )
⑶其马将胡骏马而归( ) ⑷此独以跛之故( )
3.翻译下面的句子:
⑴此何遽不为福乎?
⑵近塞之人,死者十九。
4.本文是一则 (文体),其蕴含的道理是是:
答案
1.《淮南子?人间训》 刘安 塞翁失马,焉知非福 2.擅长、善于。 逃跑。 带领。 因为。3.(1)这一损失怎么就不会变成好事呢?(2)靠近边塞的人家,战死的青壮年占十分之九。4.寓言 祸与福和
可互相转化,看待事物要持辩证的态度,要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法。
古诗词阅读
(一)、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.东临/碣石,以观/沧海。 B.客路/青山外,行舟/绿水前。
C.枯藤/老树/昏鸦 D.明月别/枝惊鹊
(二)、结合自己的阅读感悟,回答下列问题。
1.诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬”描绘了什么样的画面?
2.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?
(三)、把下列相关的内容连在一起。
篇名 作者 出处 体裁
《观沧海》 白居易 《全元散曲》 元曲
《西江月》 马致远 《乐府诗集》 古体诗
《天净沙 秋思》 王湾 《稼轩长短句》 五律
《钱塘湖春行》 曹操 《白氏长庆集》 词
《次北固山下》 辛弃疾 《全唐诗》
(四)、选出下面内容中理解不完全正确的一项是( )
A.《钱塘湖春行》这首诗先写远景,后写近景,景中有情,描写了西湖早春的动人景色,又将作者
尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。
B.《西江月》这首词的上阕最后两句倒装,有力地表现了词人对丰收在望的喜悦之情;下阕最后两
句也是倒装句,突出了茅店的意外出现和作者的惊喜。
C.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的,美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马,
夕阳西下”的描写,更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。
D.《次北固山下》这首诗虽通篇写景,但怀乡之情却贯穿始终。
(五)、阅读。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.从诗的体裁看,它是一首____体____诗,从表达方式看,它是一首____写景诗。
2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是__________
3.最后两句与诗的正文内容的关系是________ _________
4.本诗以____字统领全篇,先写____景,然后写____景,借景抒情,表现了诗人____。
看过语文七年级上册古诗文复习大全