东北网6月25日讯(记者 王春颖)中考首日考试结束后，记者联系到了哈尔滨工业大学附属中学初四学年化学备课组长高影老师，就今年中考化学试题做了相关分析解读。高影老师表示，哈尔滨市中考化学试题以《课程标准》为依据，以《考试说明》为基准，并以" 基础为根、发展为本、突出化学学科核心素养" 为目标，关注科技发展和社会进步、重视对学生" 基础性、综合性、应用性、创新性" 四个方面能力的全面考查，继续突出" 变化" 与" 创新" 的化学命题思想，对学生的知识迁移能力、灵活应变能力、思考加工能力要求更高。
高影。
体现公平性与公正性
知识背景和题干素材新颖，消除了城乡差异、校际差异、使所有考生能够在全新的知识背景下，在对试题素材的理解无障碍的前提下答题，更加公平；问法清楚，逻辑严密，全面考查学生应用已有知识灵活解决问题的能力，注重方法和思维能力的考察，更加公正。
注重基础性与选拔性
义务教育阶段的化学教育应体现基础性和启蒙性。基础性的一方面是使学生掌握未来发展所需的最基本的化学知识和技能，比如试题中淡化概念，注意概念形成的阶段性和发展性，科学地认识化学与自然、社会、科学之间的关系，体现了化学与环境、能源、健康和材料的关系。考查初中化学重点知识、核心知识。如15题化学计算，避免繁琐，运用差量法解决问题；基础性的另一方面体现在对平时课堂教学的关注，对历年考题不回避但也不重复、不刻意拔高，有区分度的试题在问法上也注重了梯度设置，更加符合学生的思维特点。试题注重选拔功能，在试题编制上力求创新，将有效教学方法和创新教学事例编成试题，实现了教学与考试相统一，促进了课堂教学的有效实施。如第30题考查的是画离子结构示意图，检验了学生对分子中质子数的计算并分析出离子结构的方法，体现了化学学科从微观粒子的结构特征来研究问题的特点，问题设计很有创新。
具有导向性与应用性
试题密切联系学生的日常生活经验，与科技发展、社会进步、生活、生产、环境、健康甚至哈尔滨的市情、哈尔滨的文化特色紧密相连，例如第1题是以哈尔滨旅游景点为题目情境，让学生读来亲切。28题是从“哈尔滨工业大学设计研制出的卫星”和“哈尔滨工程大学研发的无人艇”为素材，引导学生在平时的学习中关注社会实际问题，不仅发挥了考试对学生正确情感价值观的导向功能，还体现了化学的应用性，让学生应用化学知识来分析和解决问题，体现化学价值，提升孩子的科学素养以适应孩子未来的发展。
强化开放性与探究性
试题充分尊重学生的情感体验和个性差异，比如第31题中的汽车尾气问题，使学生形成保护空气、保护环境的意识，进而结合所学知识对社会中的相关事例有所感悟和评价，分析原理引发思考。试题注重实验过程，体现探究能力，学科特点鲜明，每年化学的压轴题都是第34题探究题，科学探究实验，在试题呈现一个较为完整的科学探究过程的基础上，引导学生通过分析解读，融入情境，提醒我们要培养孩子的科学习惯，建立孩子的科学思维，培养孩子学习化学的科学方法。
提升科学性与综合性
试题的科学性体现在三方面：一是知识上科学；二是难度上科学；三是试题设计上科学。知识上保证了在当前学习阶段的准确无误，也保障了在整个化学知识领域的正确性。试卷中没有出现科学上有争议的问题，使试题在科学性上严谨、严密。试题题型总体方向没有改变，不仅考查学生对化学知识的掌握情况，而且考查学生根据试题提供的信息和结论设计实验、归纳总结等多方面能力。对分析与解决问题能力、拓展表达等能力的促进有直接与明显的效果。
高影老师建议，在今后化学教学和学习中，学生还要始终坚持以培养学生的化学学科素养为目标，不能死背概念，更不能单纯强化习题训练，还要让学生学会自主学习、开发学生采集、处理、研究和表达信息的能力，注重学生思维方式、探究的精神、学习品质的培养。
【教师简介】
高影，哈工大附中初四化学备课组长，南岗区优秀教师，毕业班把关教师。
