俗话说:“没有规矩,不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提醒幼儿注意安全下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,
初中标志设计教案一
活动目标:
1、认识生活中的安全标记,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中,加深对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
常见的安全标记图:红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
幼儿用书人手一册
活动过程:
一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记,引导幼儿认识具体方法。
二、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
提问:生活中,你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。
三、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
四、讨论:
1、生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?
2、想一想,在我们班上、在我们幼儿园,哪些地方也需要有安全标记呢?
让幼儿分组讨论,并记录,教师汇集幼儿的记录结果,共同讨论研究,选择一致的安全标记。
五、小组制作标记。
幼儿分组讨论时,表现的很热烈,小朋友说了很多,并且小朋友记录的也很认真。
初中标志设计教案二
活动目标
1、感受集体活动的乐趣。
2、培养初步的规则意识。
3、了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
重点:通过讨论、观察、交流、知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。
难点:制作安全标志。
活动准备
教师准备制作幻灯片,收集相关图片,一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具:制作标志的纸、笔。
活动过程
1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志,它表示什么意思?
2、观看各种标志图片,了解标志所表达的意思。
(1)表示警示的:禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
(2)常见的交通安全标志:经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志,如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
(4)提问:你看到这些标志应该怎么做?
3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事,需要做个什么标志来提醒大家。
4、幼儿做标志,张贴标志。
活动小结:
教师:在生活当中,我们总会看见这些安全标志,提醒我们要注意安全,小朋友一定要留心观察,在幼儿园我们同样也要注意,让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。
活动延伸:
在平时多引导幼儿观察周围的各种标志,并懂得这些标志的含义来做。
初中标志设计教案三
活动目标:
1、认识生活中常见的标志,了解其作用。
2、尝试设计幼儿园里的标志。
活动准备:
《兔子先生去散步》视频、常见的生活标志的图片、彩笔蜡笔若干、幼儿画册
活动过程:
一、视频导入,知道标志的重要性
1、今天老师给小朋友们带来一位新朋友,兔子先生,他今天要出去散步,那么在路上他都看到了什么?遇到了什么事呢?
2、教师播放《兔子先生去散步》视频
3、提问:兔子先生去散步的时候在路上见到了什么?(一些标志)都是什么标志?兔子先生在路上走,没有看到小心斜坡和小心坑洞的标志发生了什么事?(在斜坡处摔倒了,掉进了坑洞里)
4、总结:标志是生活中对人们的一种指示,它告诉了我们是什么和怎么做,如果我们不认识标志或者不看标志,有时可能会发生危险。所以今天我们来认识一些常见的生活标志。
二、认识常见的生活标志
1、生活中我们会在很多地方看到标志,标志上有什么?
马路上有安全标志:红绿灯、禁止鸣笛、禁止拐弯、斑马线
厕所有标志:男厕所、女厕所
大楼里有标志:紧急出口
公共场所有标志:
禁止吸烟、节约用水
其他标志:饮用水标志、高速公路紧急电话标志
2、常见标志都有什么特点?
形状有圆形、长方形、正方形,颜色多为红色的、黄色的、黑色的、蓝色的
3、总结:认识了这些标志,生活中会很方便,尤其是一些安全标志,可以防止危险的发生。
三、设计标志
1、引导幼儿想一想,在我们幼儿园,哪些地方需要设立标志。
我们班里哪里有危险的地方?(电源插头、水桶、门、)
幼儿园哪里需要贴上标志?(草坪、厕所、洗手处)
2、在讨论的基础上,进行设计,绘画
3、请幼儿介绍自己设计的标志,并说说可以粘贴在什么地方,有什么。
初中标志设计教案