应用题全对考上90分还是很容易，错上一道就剩下七八十分了，如果错上两三道，那么就只有六七十分这样的。至于错上四道以上的，不用讲，孩子的数学成绩就一定是差的。
下面应该是辅导孩子的日常对话：
家长：听懂了吗？
孩子：听懂了。
家长：会做吗？
孩子：不会。
家长也许会说，在家里讲过了许多遍，但是孩子还是不会做啊，一、二年级或许还能辅导，但是三四年级起，很多时候家长也辅导不了了。
一、应用题是什么？怎么做？
小学数学最常考的是简单应用题。简单应用题是只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，这种题通常需要记住三点就能解决。
第一点，审题理解题意。了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。建议孩子阅读题意的时候，把已知条件和所求问题都列出来，要特别注意题目中的隐藏条件还有单位换算。
第二点，选择算法和列式计算。这是解答应用题最重要的一步。根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。
第三点，进行检验，确认答案。很多孩子没有做到这一步，这一步很重要！根据应用题的条件和问题再快速计算一遍，看答案是否一致，或者将答案代入问题，看是否符合题意。如果发现错误，马上改正。
二、应用题难在哪里？
应用题对于在读小学的孩子来说的确比较困难。首先，孩子需要在较长的题目中找出需要解决的问题到底是什么，其次，要思考题目用到的数学公式或者正确的解题思路。更难一点的应用题，需要孩子们开动脑筋，花费更多的时间才能解决。
家长们应该清楚，数学试卷的应用题大致5-6道，前面一两道比较简单，中间的难度一般，最后的通常最难。
数学成绩好的孩子，遇到不会的应用题题目，讲一遍，就会了。因为孩子不知道解决题目的思路......
数学成绩稍微差的孩子讲两三遍，也是能够学会的。因为孩子可能失分在计算出错或者题意不清楚......
数学成绩确实差的孩子，讲多少遍其实都是不会的，因为孩子完全无从下手……
三、应用题应该怎么提高分数？
成绩好的孩子不会做，实际上需要的是多做类似的应用题，比较有难度的应用题，对思维进行扩展训练，像奥数能够有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的能力，提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力，提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力。
那么成绩一般甚至很差的孩子要如何去提高应用题分数呢？
有时候家长生气，是因为讲了太多遍了，孩子还是学不会。其实，家长生气也是正常的。冷静一下，我们可以给孩子换一种讲题的方式。
孩子不会做的应用题有两种情况，第一是孩子根本不知道怎么做，没有思路；第二是题目的难度偏高，孩子没有接触这些类型的题目。遇到这种情况，对孩子发再大的脾气也没有任何意义。试试这么做吧！
1、给应用题降低计算难度
降低应用题的计算难度，可以把题目中的三位数换成两位数，两位数换成一位数，
这样计算的难度也会下降，也可以方便孩子理解。这个是最会混淆孩子的，很多孩子列式正确但是计算错误，可以用这种方式去提升孩子的计算熟练。
2、给应用题降阶
所谓降阶就是将应用题整理成填空题，把题目分析给孩子，然后关键的内容挖掉。如
买兔子玩具需要32元，比狮子玩具便宜13元，买两种玩具需要多少钱？
这是二年级的应用题，孩子不会理解，把题目变成这样：
买兔子需要（ ）元，兔子比狮子便宜（ ）元，
那么买狮子就要（ ）元，要用（ ）法，
就是（ ）＋（ ）＝（ ），所以狮子就是（ ）元；
“买两种玩具要多少元？”就需要再算兔子的钱＋狮子的钱，
也就是（ ）＋（ ）＝（ ）元。
题目太难，家长不一定会做，孩子更不用说。但是容易的题目孩子不会做，就是不理解题意或者理解错误。而上面这种方法理论是能够帮助孩子理解题目，通过这种简单的方式，帮助孩子快速学会应用题应该是有效的。
应用题是数学的难点，但就不代表孩子学不会了，总会有应对的办法。希望孩子们都能拿下应用题的分数，越来越棒！
