今天有人问我上面这个问题，我说实话如果说这个问题中用的是“个别”而不是用“普遍”这个字眼，那么还能说得过去，因为这也的确是客观事实——并不是所有在“专业”上的很好的人都会选择去体制内去从事教育工作。比如在一些机构里的的确确就有一些在“专业”上非常牛的人。
但是如果用“普遍”这个字眼的话那就真真的说不过去了！
我是无论如何都不会同意的！
那么为什么会有人有这种认识呢？
接下来不语就来分析分析。
同样是“零基础”的话你再比较一下试试
我举一个生活中几乎每一位学生都会遇得到的例子：
同样是一个班的学生，有的学生课前会进行预习，甚至是开学之前他们可能早已经把这个学期的课程都预习了一遍；而有的同学则从来不去做这些事情。
PS：抛开“天才”，我们只说普通人。
那么大家会认为这两类学生哪一类学生会学的更好一些？
我想，多数人一定会认为是那些提前预习的学生吧？
因为“预习”的背后还能反映出这些学生的学习态度和学习习惯来的，好的态度和习惯一定会有好的成绩的。
这好像跟问题没有啥关系是吧？
其实有很大的关系！
这里我要讲一个关于怎样的学习才能让一个人更好获取知识的学习方法“知识点”：
当我们在学习一样新的内容时候，我们的学习状态、学习效果会跟过去（哪怕是前一天、前几分钟）的时间里我们对它所了解的程度有很大的关系！
先说两个极端情况——要么什么都不懂和什么都懂了。
这两种情况来学习的话，前者如果不是有“大才”的话，那么必然会出现学不进去、听不进去、学不明白的问题，那么这节课即便是他硬着头皮坚持认证听了下来，那么充其量也就达到了一个课前预习的程度而已。而后者，这就好比让高年级的学生去学低年级的知识——已经都会了的情况下也是很难让一个人有兴趣认真的继续去听、去学。
只有中间的那种情况，即对即将要学的内容有一定的基础了之后再去听、去学，那么学习的效率一定是最好的。
所以这件事情放在课内学习和课外辅导班上就出现了这样的不同感受：
对于那些平常就没啥太好习惯的学生来说——他们的在学校的学习其实就相当于是“预习”了，而在辅导班的学习则因为他们已经有了一定的“基础”，所以使得自己处于“舒适学习”的状态之下，因此不但会觉得“老师讲得好”，还会觉得“学的有效果”……殊不知，自己其实已经浪费了太多太多应该把握的学习机会。
对于那些平常有着非常好的习惯的学生来说——他们是不可能去上传统的“补课内”的“补习班”，而是会选择那些以提高和拓展为主的“提优”学习班。
他们在课内好好的学习的成果会让他们处于的“
提优
”学习的“舒适区”中，学习收获也会很大，因为有好的基础作为保障。
而这些内容的学习往往是课内老师没法教的东西，这并不是说老师教不了，而是没时间教！学校里的老师是必须按照教学大纲、教学进度来进行的，而且最要命的是学校教育尤其是义务教育阶段是不可能像机构那样，根据学生的学科能力进行分班的，而且要知道在学校你同时要学的课时好几门课哦~
所以说，并不是学校老师不如辅导班的老师！
如果同样都是“零基础”，同样都是“混班”（即班上各种学生都有的平行班），那么我绝对有信心说：学校老师可以碾压所有机构的老师！
这就是我接下来要说的问题：
学校老师和机构老师的“职责”存在天差地别
简单来说机构的老师只需要教授上课内容，其他方面他可以一概不管！
我就曾经不止一次的经历过也听很多家长说道过辅导班的老师根本维持不住纪律的情况，还得家长出面呵斥才能控制的住。
而我本人曾经也做过这种事儿——有一次上课孩子们太兴奋了，纪律太差，老师脾气太好，多次控制也都控制不住，最后还是我们家长在后面吼了孩子们几句这才都老实了。
但是这种事儿在学校里会发生吗？
尽管现在频繁出现对负责人教师处罚不当激起民怨以及教师集体愤慨甚至宣称“以后不敢管学生了”，但是你见过几个学校的老师真的会不管不问的？
事实上也许在某一科的“专业”能力上校内老师的确可能不如机构的老师，别说是机构的老师了，生活中老师的在专业上的能力不如家长的情况不也很多嘛！
但是教育、教学这件事情它是一门“技术”，也是一门“艺术”！
你看着讲的内容不难， 确实是这样的，知识点并不难，但是难的是你能让全班孩子都听懂、都理解！现实中学霸父母辅导不了自己家孩子的事儿不是也有很多吗？
他们不是不辅导不了“知识”，而是辅导不了“孩子”！
在这一点上，机构老师是远远不及学校老师的——因为他们所面对的学生群体压根就不同，尽管你发现都是“你”……
除了这些学校教师还要参与多少教学活动、组织多少活动、做多少跟“上课”没关系的事情，这些你考虑过吗？
你别光去盯着老师看，我就说一点吧：你觉得如果学校按照辅导班的方式上课怎么样？
如果学校啥也不管，比如什么“综合素质”、“德智体美劳”等等，所有课程都改成辅导班的模式去上，把学校变成一家“教育机构”，那你觉得是你会不适应呢，还是学校门的老师不适应？
那么反过来，把外面的机构改成学校的那一套你觉得机构的老师们会适应吗？
你去上机构补课会适应吗？
事实上哪里都有优秀的人才，哪里也都有混日子的人，所以我们可以去评价一个人的好与坏、专业与否，但是对于一个“群体”我们谁也不能把话说绝对了， 越是那些把话说得绝对的人，越是表现出他们对这个群体是无知的。
最后再说一句：你真的觉得机构老师那么好，那么你愿意让孩子孩子不上学了，而是天天送到机构学习吗——我们假定“钱不是问”。
