高考结束了，很多人都非常关心这个问题：您支持给烈士的子女加分吗？给烈士子女加分，这是一个非常好的政策。目前政策是给烈士的子女加20分。对于这个加分的政策，我是支持的！
此前，黑龙江曾发布了专门通知，在提高疫情防治人员薪酬待遇、做好工伤认定和待遇保障等多方面，对参与疫情防治的医务人员予以关爱；同时还明确被认定为烈士的医务人员子女，参加普通高考、成人高考的，在文化课统考成绩总分的基础上加20分。
给烈士的子女加20分，这既体现了对烈士子女的最大关照力度，同时，又完全在相关规定所允许范围内。并不过分！
这些烈士为国家所付出的辛劳乃至牺牲了自己，是全社会有目共睹的。他们理应得到国家的特殊照顾。
一、国家在政策上体现了对烈士遗属的抚恤优待。
烈士，通俗说就是为社会正义事业而牺牲的人。那些抗日英雄、为国捐躯、倒在防疫一线的医护人员，都可能被认定为烈士。对这部分人群遗属的抚恤优待，当然要体现出特殊性。
国家出台有专门的《烈士褒扬条例》。其中明确规定，烈士子女报考高等学校本、专科的，可以按照国家有关规定降低分数要求投档。而根据教育部的相关规定，高考加分合计“不得超过20分”。这样的加分政策是非常理性的，并没有加太多的分数，是非常合情合理的。
二、高考加分政策合情合理。
这些烈士，生前，他们为了我们大家而不顾小家，奋战在工作岗位上，做出了极大的牺牲。
今年，大部分地区的加分继续瘦身，不仅进一步减少了加分项目，还对加分分值做了进一步规范。
甘肃省取消了9个加分项目，包括5项全国性加分项和4项甘肃省地方性加分项，主要涉及体育特长、奥赛、科技创新大赛、省级优秀学生、艺术特长等。
此外，一些地区降低了华侨及其子女、归侨及其子女和台湾省籍考生的加分分值。
但是，烈士子女加分政策始终保留或分值提高。
一些地区还提高了烈士子女所享受的待遇。比如湖南省，明确了烈士子女、自主就业的退役士兵、服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人等3个全国性加分项目加分分值不变。
甘肃从开始，烈士子女在高考录取时，文化课将由加10分调整为加20分。黑龙江则提出，参加普通高考、成人高考的烈士子女，将在文化课统考成绩总分的基础上加20分。
在《普通高等学校招生工作规定》中，有下列情形之一的考生可在其统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，包括：边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
6月5日，甘肃省教育考试院公布《甘肃省关于进一步深化高考加分改革工作的实施方案》，就甘肃省目前执行的全国性加分项目和地方性加分项目进行调整和改革。
《方案》对保留的5项全国性加分项目进行了规范和完善。其中，“烈士子女，录取时文化课加10分”一项，自高考起，调整为“录取时文化课加20分”。“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，录取时文化课加10分”一项，自高考起，调整为“录取时文化课加5分”。
甘肃省公布的加分方案，对参加高考的全国学子而言，是一种鼓励，是值得肯定的。
给烈士子女高考加分，本就是体现国家对于英雄烈士的一种肯定和褒奖，同时更是对烈士遗属家人的一种体恤和关怀。
三、正反方的不同观点。
1.正方：支持加分，加分并没有破坏高考的公平性。
很多都认为，给烈士子女加分是很不公平的。虽然这些烈士为国家付出了很多，牺牲了自己的生命，但是这都是他们自己作出的贡献，而他们的子女并没有做出任何贡献。因此不应该给孩子加分。
这些烈士为了国家做出了牺牲难道对家庭没有任何影响吗？
当疫情发生的时候，是那些医护人员在一线治病救人，守护着大家的生命安全。他们不敢喝水、穿着纸尿裤长时间的工作，牺牲了多少陪伴孩子的时间？有的人连家里老人去世了都没能见上最后一面。
他们本来可以在家里陪孩子学习、陪孩子共度美好的时光、可以与孩子交流、陪伴老人。但是，因为工作关系，他们必须要舍弃小家。这两者之间难道一点关系都没有吗？
没有哪个孩子愿意为了加这20分而牺牲自己的父母。这不并不是他们想要的结果。
曾有人发问：“我把20分给你，还我一个爸爸”？
一个孩子没有了父亲，对他来说是多么痛苦的事情。这样的痛，难道是这20分就能弥补吗？
父母一方不在孩子的身边也一定会影响到孩子的情绪和学习状态。换位思考一下，人与人之间才会多一份理解！
想想我们现在这种安逸和安全的生活，是用这些烈士的生命换来的。
褒扬他们，抚恤优待他们的遗属，是国家和社会对他们的牺牲应有的“回馈”。加20分，完全合情合理！
2.反方：反对加分，教育的资源是稀缺的。
当当网创始人李国庆在节目中坦言讲道：“抗疫医护人员虽然很辛苦，但是给他们的子女加分，我坚决反对。要让孩子在同一个起跑线。教育是相对公平的一件事，因此，不要对有特殊贡献的人加分。可以多发钱，给钱请家教啊，孩子的学习成绩就能提高了。但是中高考加分就不行了。”
李国庆认为，有钱就能解决问题。
对他的看法，我并不认同。原因有两点：
【1】孩子的父母在忙工作时是无暇关心孩子的。
当孩子需要父母陪伴的时候，怎么办？
当孩子想和父母说说心里话的时候，怎么办？
当孩子在学习上遇到了问题的时候，怎么办？
当孩子在学校里与同学交往出现了问题时，怎么办？
孩子长期处于这种状态，也会影响他们的性格，有的孩子会变得不爱说话、敏感、脾气暴躁等等。对孩子的教育需要父母双方的配合。这一系列的问题都会对孩子产生影响。为什么有很多孩子在外面补课，成绩却没有提高呢？只花钱把孩子交给老师就行了吗？那为什么很多学生在外面上补习班还是不愿学习？父母对孩子的关心与陪伴会影响孩子一生。
如果父母有足够的时间与孩子进行沟通，了解孩子的想法，父母就可以找到适合孩子的方法来提高他们的学习成绩。孩子在有事想对父亲倾诉的时候，父亲就有时间去聆听他们。否则孩子就会把事情藏在心里，逐渐变得不愿说话。
在教育中，一切事情都要以良好的亲子关系作为基础。如果孩子长期都看不到父母，那么亲子关系必然会受到影响。
【2】今年参加高考烈士的子女占比极少。
在全国支援湖北防疫一线的4万多医护人员中，有很多人是80后或90后，他们很多人都没成家，还有的子女都很小，等他们的子女参加高考都是很多年后的事情了。今年参加高考的烈士子女是非常少，就那么几个人，又如何能破坏高考的公平性呢？
在一个家庭中，父母任何一方都是不可缺少和替代的。他们为了国家牺牲了自己，也牺牲了家庭，加20分我认为一点也不多。
是这些烈士换来了我们今天的生活。加20分，很多吗？您说呢？
