“妈妈，今天夏老师给我们布置了家庭作业。”小班的小紫期待着对妈妈说。
“好，我家宝宝也开始做作业了，你要认真完成哦！”小紫妈妈心想：果然，还是要面对孩子作业问题了。
在家长中流传着这样一句话：不做作业父慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。孩子的作业问题真的这么难吗？
当然，也有家长提出过这样的疑问：幼儿园的孩子就开始做作业真的可以吗？
答案是：可以的。
孩子做作业一直是家长们十分关心的一个问题，我们知道做作业不仅可以提高孩子的成绩，还可以让孩子养成课后复习的好学习习惯。
当然，孩子从幼儿园开始做作业，这几点需要家长和教师们注意。
第一点，幼儿教师需要注意作业量，及时与家长进行沟通
幼儿教师布置家庭作业的主要目的为，帮助孩子复学上课的内容，增强家长与孩子的亲子互动，完成幼儿园教学任务。
这就要求幼儿教师在布置家庭作业时，应当注意作业量， 布置频次、难度适宜的作业 不能把孩子的作业变成家长的负担。小纪妈妈遇到过一位幼儿教师，总是给孩子布置一些孩子不能完成的家庭作业，比如说做蛋糕、给玩偶缝衣服等等。这些作业让小纪妈妈们苦不堪言，于是，与幼儿教师进行沟通，但效果依旧不好。最后，在家长们把这件事情反应给园长才得以解决。
所以说，幼儿教师平时也应该多与家长沟通，及时调整教学状态。
第二点，家长应当正确理解做作业的概念
幼儿园的家庭作业不同于其他年龄段的家庭作业。幼儿园家庭作业是一种促进家长与幼儿进行交流的一种亲子活动，要求家长协助孩子， 用幼儿的表达方式完成的作业。
家庭作业通常分为，实践类作业和延伸类作业两种。很多家长都喜欢幼儿教师布置知识性的作业，比如说数学、识字等等。而发展孩子个性和动手能力的作业一直不被家长们喜欢， 比如说搭城堡、粘贴画、废品制作等 。
现在家长辅助孩子学习时，总喜欢使用以下两种方式。
第一种方式，很多家长认为孩子做作业慢，或者做得不够好，因此，很多家长选择直接帮孩子完成，这样的参与方式不仅剥夺了孩子作业的权利，还影响着孩子的学习习惯与成长。
第二种方式，很多家长完全不参与孩子的作业。家长们认为，孩子的学习是孩子自己的事情，家长没有必要参与。除非孩子进入小学， 这也导致了幼儿园的“小学化”越来越严重的一个原因。
第三点，父亲的参与度太低
有研究证明： 幼儿园亲子作业的参与者多为母亲 ， 父亲在幼儿园作业的参与中严重“缺席”。
父亲参与幼儿园作业的比率远远低于母亲，这很大程度上受传统观念的影响。我国传统文化一直有“男主外，女主内”的思想。但是，父亲在幼儿成长中的角色不可替代。 长期缺乏父爱的幼儿可能会患 上“缺乏父爱综合征” 。
幼儿园教师对孩子有传授知识的责任，而父母作为孩子的第一任教师， 对孩子的情感态度、行为举止、个性培养等有着不可替代的作用。
家长们，您们有缺席孩子的作业吗？
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