常青藤名校联盟的录取条件中，有一项特别吸引中国家长的注意：孩子是否具备领袖气质。
不少家长误以为是要求当过“班干部”，实际上领袖气质不是“当领导”，而是可以带领团队勇往直前、果断坚毅、令人信赖的领导能力。
什么是领导能力？维基百科是这样解释的：
领导力是个人或组织带领其他个人，团队或者是整个组织的能力。
下面通过一个例子看看孩子的领导能力是如何体现的：
一群女孩参加了一次野外聚餐，活动地点在一片树林中。白天这群女孩玩得非常愉快，然而到了傍晚时分，她们在返回途中却迷路了。无奈之下，她们只好胆战心惊地在山林中度过了一个夜晚。第二天天一亮，饥寒交迫的她们有气无力地穿行在山林中，许多人都是满脸的绝望：“我们永远也走不出去了。”这时，一位名叫安娜的11岁女孩走到大家前面：“我们不会死在这儿的，”她坚定地说，“我曾听人说过，如果你顺着一条小溪水流的方向一直走，那么你就会走到一条更大的溪流旁；而当你沿着那条更大的小溪流向走下去时，你最终就会走到一个小镇上。”
“下面我要顺着刚才看到的那条溪流的流向，一直向前走，你们中如果有人相信我的话，那么就请跟着我一起走。”安娜坚定地沿着所看到的那条小溪的流向前行进，其他的女孩们都紧紧地跟在她的身后。她们沿着那条小溪在林中穿行了5个多小时，来到了一条小河边。她们沿着小河继续前行，终于听到了别人的说话声。她们一起大声呼救，人们听到呼救声，马上赶了过来。临危不乱、信心十足的安娜，最终让大家转危为安。
从这个故事中可以看出，一个孩子领导能力培养，需要从以下两大方面着手：知识的储备和基本能力的锻炼。
知识的储备
如何培养一个有知识的孩子？肯定不是坐在家里或者教室里就可以做的，所以我一直坚持带孩子做这些事情。
阅读：
我从孩子3个月时候，就开始了亲子阅读，尽管一开始他并不明白，但目的是要慢慢培养孩子阅读的习惯，让他习惯身边有各种书的感觉。
关于书的种类，我会刻意的涉及众多方面（有童话故事，也会有财商故事；有百科全书，也会有神话故事等），这样更有利于引导孩子发现更多有趣的东西。
体验：
公园，森林，博物馆，动物园，农场，超市等都是我们常带孩子去探索的地方，不仅可以让孩子学习自然和科学知识，同时也了解生活常识。
基本能力的锻炼
1、独立思考能力
前瞻力和决断力是领袖气质出众的人必备的两项能力，而这两种能力建立在“独立思考”的基础上。
我们可以在生活中多给孩子创设情境，比如“假如是你，你会怎么做？”，来培养孩子的“可能性思维”，锻炼孩子勤于思考、善于推测的能力。
2、沟通和表达能力
一个唯唯诺诺、说不清话的人是无法在团队中产生凝聚力的。平时家长应当珍惜孩子的自我表达，多留一点说话的机会给孩子。
切勿随意评判孩子的想法，认为孩子“很可笑”、“很幼稚”，或是随意打断孩子说话，打击孩子表达的积极性和自信心。
平时我和孩子谈话时候，我会刻意的引导他思考并且鼓励他找出一种双方都会同意的方法，或者可以说服我的方法。
3、情绪管理能力
情绪的管理包括认识情绪和处理情绪，首先要让孩子认识情绪，接纳情绪，平时可以跟孩子使用“说情绪+事件+愿望”的公式，学会用正确方式与孩子聊天。
另外我们不要以自己的判断标准去对孩子的事情做判断。很多时候，孩子由于认知上的局限，对于事情综合考虑能力的不足，都会和父母产生对于一件事情判断上的不同。所以我们要从孩子的角度来看待问题。
4、抗挫折能力
作家余华曾说：「中国的年轻人里面，优秀的很多，但很少能扛得了事儿的人！」
这句话所说「扛得了事儿」，就是指抗挫折的能力，一个人再优秀，抗挫折能力差，在社会的竞争中，也是走不远的。
但首先我们要认清：挫折教育≠人为制造挫折；其次我们要避免对孩子事事包办，要给孩子锻炼的机会。
孩子系鞋带总是系错，就慢慢教他方法，不要直接帮他系上了事；让孩子帮忙搬一瓶酱油，总是担心他会打碎瓶子，其实勇敢放手，孩子会做得很好......
这些生活中的小事，其实都是让孩子尝试掌控和建立自信的机遇。
最后我们要根据孩子的性格来进行培养，有些孩子属于内向、高敏感的性格，这样的孩子可能天生就要比其他孩子更加脆弱，那么父母在教育的时候，就不能要求过于严格。
孩子变得更勇敢、更宽容、更善良，无论在哪一个团队中都能与他人互相成就。
作为父母，我们要尊重孩子，并且给孩子树立良好的榜样，才更能为孩子的成长保驾护航。
