相信很多家长都有这样的同感：我家的孩子问他在学校跟得上吗 ，听得懂吗，都说听得懂但是一做作业就被打回了原形！咦？这道题老师讲过吗？嗯！应该没讲过，肯定超纲啦！额？又好像讲过！但是就是记不起来怎么讲的了……如此的翻车现场家长朋友们应该已经见多不怪了吧。
问题究竟出在了哪里？ 且听郑老师给大家分析分析这事很好理解，请大家想想日常生活中，比如，我们走路，做公交车，购物血拼的时候，碰到过形形色色的人，他们说过的话，当时我们确实有听到内容，半个小时内如果问你的话你大概还能回忆的起来。
但是半天后，一天后，三天后，然后就没有然后了……尬……因为我们没有去在意别人所说的，左边耳朵进去了右边耳朵出来了。内容压根就没有在我们的脑子里进行回旋被进行信息提取处理，这就像极了那些在学校里会灵魂出窍，一会穿越到游戏中，随时会切换脑海中画面的熊孩子们，所以，忘了是必然的。
英语听不懂
刚才那种属于压根就没听的，我们就不多做研究了。接下来郑老师给大家说第二种类型，也是大家最关心的一种情况
有些孩子明明在学校听得挺认真的，但是回到家一见到作业就好像见到了仇人似得分外眼红为什么，要知道这事非常打消同学们的积极性，得及时干预，否则时间长了容易造成学习逆反心理。
上课各种神游
这其实就要说回英语这门学科了，英语是一种不进则退的拼音文字，你今天学到的知识不一定能在今天的作业上进行体现
比如说，今天学被动语态，孩子们也知道作业会考被动语态，但是题目中的几个生单词一干扰，孩子们就无法判断是否需要用上被动语态，有什么特殊性没有。
虽然可以大方向去猜测是单元核心语法，但这治标不治本，考试是综合性的，只要你没有完全理解吃透这个语法点，可以说要保证做对题那都是飘的，不稳。
作业不会做
理解可谓是英语学习的重中之重，但请注意理解是要建立在了解来龙去脉的基础上才能进行理解步骤的。
请各位家长回去试问下孩子们：你了解英语吗？英语的历史发展过程，英语的语言习惯等等。我相信就上饶地区而言，知道这些的孩子大概屈指可数，尤其是中小学生，但最应该知道的就是他们。虽然知道这些不能直接帮助提分，但对于学习英语绝对是非常有帮助的。
孩子们会豁然开朗，惊叹！哦，原来是这样啊……这是我给每个学生普及的时候学生们的第一反应，惊讶，顿悟，瞬间重新燃起了学习英语的兴趣。话说回来，当你们的孩子出现了这些不太友好的学习趋势时家长朋友们请一定注意，这个时候可以考虑给孩子请个课外辅导老师引导引导。毕竟事实上大部分的孩子对于在校请教老师这事还是比较羞涩的，所以他们很容易忽略掉平时的问题困惑
当问题积累堆叠的多了就真的成大问题了，就像滚雪球一样重视教育的家长看到了这些问题也会着手解决问题，不太重视，或者没时间重视孩子学习任由一拖再拖，越堆越多。最后头大了！这个阶段的孩子需要一个答疑解惑的帮手，也需要一个细心辅助的老师，这位老师可以是家长，亲人，或者是我们亦师亦友的郑老师。
