3月3日，河北省石家庄市发生一起惨案，一个男孩跳楼自杀。现场惨不忍睹，孩子躺在地上，旁边有明显血迹，父母守在孩子身旁抱头痛哭。据了解，事发前其父母曾因为男孩在家不好好学习，上网课不积极就训斥了几句，没成想这几句批评竟成了悲剧的导火索，让孩子在本该如花朵般绽放的年龄，瞬间凋零。
事件随后引发网友热议，有的认为家长的训斥引发孩子叛逆，是悲剧形成的主因，有的则认为家长的溺爱导致了孩子抗打击能力差，有的则强调，家长应对教育方式进行反思，对不同的孩子要区别对待。
个人认为，这个悲剧的成因很复杂，是疫情期间、学习压力、年龄性格、心理情绪等因素共同作用的结果。实际上隐患早已显现，只不过家长没有注意到，这其中最直接的诱因就是家长不恰当的批评。
一些家长悲观的说，现在的孩子还能不能批评啊，与其发生悲剧不如就随他去，愿干什么干什么吧。那孩子到底还能不能批评？答案当然是肯定的，所谓没规矩不成方圆，恰当的批评甚至适当的惩罚对孩子来说，都是一种保护。家长可以通过恰当的批评和适度的惩罚矫正和约束孩子，让孩子成才成器。李玫瑾教授曾说，人在成长的过程中要形成一些东西，除了爱之外还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚实际上是一种保护，让他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，这才是保护他。
不恰当的批评有哪些表现形式
1.引发孩子强烈情绪波动。不是说这种批评本身不对，而是存在一定隐患，当家长发现孩子强烈反抗时，要注意调节节奏，适当分析原因，强烈的情绪波动不利于解决问题，必要时暂时停止，等待孩子冷静；在孩子极度内疚、自责自卑时点到为止，及时结束或者根据需要进行疏导。
2.家长控制不好自身情绪。在批评中偏离了解决问题的轨道，逐步转移到人身攻击或发泄自身情绪，这种情况不但不能解决问题反而容易激化矛盾，甚至在双方情绪失控下造成无法挽回的错误。
例如，有些家长在批评孩子时越来越激动，甚至暴力相向，给孩子幼小的心灵蒙上阴影。事后家长痛苦自责，为了一点小事怎么就发这么大的火，当时怎么就控制不住呢？
3.外部因素考虑不全面。家长批评孩子时，外部因素影响着批评效果，甚至有时候起到决定作用。
“七不责”：卑幼有过，慎其所以责让之者。对众不责，愧悔不责，暮夜不责，正饮食不责，正欢庆不责，正悲忧不责，疾病不责。吕坤（明代）《呻吟语》
明代吕坤所著《呻吟语》中，对孩子的“七不责”，大意如下：卑幼的人有过失，在责备的时候应该慎重。众人面前不责备，惭愧后悔不责备，夜晚不责备，吃饭不责备，正在欢庆时不责备，正在忧伤时不责备，正在患病时不责备。文中，作者着重阐述批评孩子时要结合外部因素进行恰当的判断，不分情景的批评实不可取。
五岁的朵朵不讲卫生，吃饭前不爱洗手，即使洗也是随便冲冲了事，朵朵妈为了让孩子长记性，当着幼儿园小朋友和其他家长的面批评了朵朵，让她向小朋友好好学习。没想到平时腼腆的朵朵竟然小脸涨得通红冲过去使劲打妈妈，大声喊：“就不洗，永远都不洗”，然后委屈的大哭起来。妈妈也没想到孩子会有这么大的反应就像变了个人似的。朵朵妈就是没有考虑外部情景，当众批评孩子，反而得到了强烈反弹。如果家长选对时机和场合，恰当对孩子进行批评，孩子就不会如此抵触。
4.对孩子性格心理把握不到位。家长是孩子最亲的人，也是对孩子了解最深入的人，在孩子心理把控上有天然优势，所以如何批评有效，批评到何种程度都需要家长做出正确的判断。值得注意的是，孩子的性格和心理不是一成不变的，如果不能结合孩子年龄和生理发育的阶段适时调整批评的方式，这种批评也是不恰当的。例如，对青春期的孩子进行批评时就需要家长更为慎重的选择方式方法。
5.对孩子行为预判不准确。批评孩子要对孩子的行为有正确的预判，错误的行为判断可能让孩子处于危险之中。前面因上网课被父母批评致孩子跳楼的案例中，就存在父母对孩子行为预判的失误。
例如，对年龄较小的孩子进行批评时，如果在客厅，就要提前考虑到孩子哭闹时的行为可能导致磕碰、被尖厉物品划伤，甚至不小心打翻水壶等等情况的发生，与之相比，选在安静且危险品较少的卧室显然更为合适。
批评孩子可以尝试以下方式
1.客观式批评。家长在批评孩子时要注意度的把握，
过度批评会导致孩子的羞辱感下降或激增，而客观批评在于不夸大、不放大，实事求是的解释问题，帮助孩子分析问题原因，引导孩子学会避免并着手改变。当家长具有客观的态度和精神，孩子容易接受，同时对孩子个性塑造和乐观性格的培养不无裨益。
2.对不同性格的孩子要采用不同的批评方式。
活泼外向型的孩子，往往反应灵敏，乐于交往，但做事容易凭感觉，爱冲动，家长在批评时最好多一些鼓励，同时提一些具体要求，帮助孩子完善自身行为。
脾气暴躁的孩子，急躁易怒，家长在批评时要重点关注孩子情绪，多一些理解和关怀，引导孩子学会克制与宽容，帮助孩子进行正确的情绪处理。
内向的孩子,情感细腻且谨慎，但有时会缺乏魄力或过度认真，批评时应注意说话方式及肢体动作，一旦过度很容易让他们自我封闭、停止沟通而无法解决问题。加入适当的表扬，认真倾听孩子的心声会有不错的效果。
固执的孩子，有主见又专注，但批评时需要家长更具耐心和技巧，注意控制自身情绪，做到不迁就、不退让。
3.家长首先做好情绪控制。批评是为了解决问题而不是激化亲子矛盾，当家长情绪失控并对孩子大加斥责时，孩子的注意力都在家长的怒火上、没有时间和能力考虑批评的内容和犯的错误，只希望快点结束，所以家长情绪不佳或失控时应先进行自我调节。
此外，还需特别注意批评孩子忌大声吵嚷、忌不良肢体语言。与此相对，家长心平气和的批评能够集中孩子的注意力，轻声细语和恰当的肢体语言能够让孩子确能感到尊重，让孩子感受家长郑重的态度，进而重视批评内容并深入反思，乐于接受父母的教诲。
