找到合适的方法，让孩子爱上学习。
第一，找规律(各个生词之间)
第二，默写(有相同特征的字)
第三，听写
现在我准备找几个例子来说明一下这个方法。
例1，
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何
纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
①找规律:有相同特征的字在树上打上标记
左右结构:仿 佛 任 何 怜 愉 挪 挣
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律 待 纺 绒 竭 规
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上下结构:昆 尽
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②默写:
相同结构的词看几眼以后，拿一张草稿纸让小朋友默写这些字(分三次默写)。第一次先看几眼(仿 佛 任 何 怜 愉 挪 挣)，然后在草稿纸上默写下来。第二次(律 待 纺 绒 竭 规)，再默写。
第三次(昆 尽)
③听写:
老师的要求很多都是家长念字，孩子要写字并且每个字造两个词。(这个时候孩子造不出来词，家长不要直接告诉孩子有哪些词，要给他讲词的意思让他自己想出来，实在不行也要说了词汇意思再给他说具体的词；其次要鼓励孩子，如，绒，孩子造的词为毛绒玩具，这个是对的，不要强制要求他改成两个字的词；最后还可以利用周围的实物点醒孩子，让他自己想出来词)(做作业的时间缩短了，孩子的自信心也上去了，以后做作业会更自觉)。
这只是其中一种方法，希望能够帮到家里有孩子读小学的家长。希望家长们能够交教孩子用一些简单的方法来学习，这样他们对学习的兴趣会一点点的上去，自信也能上去。
最后，总结一下，记忆生字词有多种方法，孩子可以交叉使用，只要用较少的时间把该记的记下来那方法就是有效的。比如，有些孩子喜欢把生词编成歌唱出来，这些方法都是可以的。
