说中小学校，无论是教师阶层、家长群体，还是学生们，都有着自己的追求。其中，教师的一行一动起着重要的作用，关系着学校的健康发展，关乎着学生的成长成才。这个角色真的不好演，处理不好就可能成为评议的焦点。老师坦言：我仅仅是一名教师，我只想教书育人，只想开开心心上好课，做一个平凡的人。
一、学校应该厉行节约，推行人性化管理。不知什么时候起，签到指纹、刷脸等各类附加着高科技的东东流行在各行各业，学校也不能独处。出勤机是否真的能调动工作性有待有力的考证。一位老师说的：“即使上下班不签到、签退，我也会教好学，教学是我义不容辞的责任，更是义务。签个到能证明出什么呢，只能是绩效挣多少的一个依据罢了”。学校中的出勤设备确实大可不必存在，签不签有课必须上，敬业爱岗也不是签不签能左右的。
每所学校与教学无关的各类条幅、展牌、墙上宣传漫画等等俯首皆是，说铺张浪费不夸张，有这些钱还不如给备课室配个饮水机，多配备几台电脑呢！学校应该是开开门办教育的，差不多都是清一色不透亮大门，封闭的不能再封闭，原先透明的也要焊上快大铁板，好像自己在生产什么不为外人知的商品，不是浪费，能是什么呢？学校真正用钱的地方很多，厉行节约不过时。
二、角色应该本末相顺，实现正规化教学。老师在学校位置尴尬。老师坦言：“我觉得在学校中我们老师才是学生，而学生是被捧在头上的需仰视才见的上宾”。他说的有一定道理。学校的领导是上级任命的，职责是维护校园正常教学秩序，服务好教学。可是好多领导对老师千言万语，器宇轩昂，必备的工作之一看看谁签到了没有，查查岗，似乎这样就能调动教师的工作积极性；对学生百依百顺，生怕招来麻烦，一句话：“学校稳定是大事”，无疑违背了教育的初衷。
作为领导应该多多去关爱老师的工作，更重要的是去关心他们的生活，谁家没个大事小情的，谁家的孩子没个头疼脑热，让老师体会到一种温暖；对学生敢于教育批评，不能当老好人。校领导本应是从教学岗位上走上来的，可不少没教过学，没做过教师的领导在尽心地指挥，总是打鼓打不到点上。教育是比较讲究专业的事，既然不能满足教师与学生的诉求，搞不好学校也是常理之事了。
三、家校应该良性互动，建立和谐化校园。孩子承载着希望，瞻示着未来。都希望孩子才华横溢，知书懂礼，品行端正，可在学生的求学教育上，许多家长不合拍，总站在自己的位置上去办事，动辄就找学校，老师的事，不管有理还是没理，反正吵闹一定影响孩子的学习！学习不是斗气的事，我行，我能，这对孩子的成长极为不利，也是对孩子极端的不尽责任。
作为家长就应该配合好学校，让孩子看到自己的父母办事入情入理，温文尔雅，你不乐意吗？学习本来就是一件要吃苦的事，把孩子的手机收起来，平板电脑关掉等等，这才是一个好家长应该做可好多却没去做的事。不仅老师，谁能容忍上边讲，下边玩吗？更何况好多矛盾都是这些现代化的电子设备引发的。
教育是重要的不能再重要事了，不管你如何去指责教师，去品论学校，你和我，全部的我们都是学校中走出来的，是老师教出来的。既重视教育，又尊重教师，做合格家长，让几者相得益彰，和谐有爱，互敬互勉，在祖国文化复兴的道路上贡献自己应有的一份力量。
作者：教育品谈
