文/乔平
提到读书,大家会认为这是再普通不过的事了。我们从小就学会了认字,谁没读过几本书?可是,扪心自问,我们是一个有读书能力的人吗?我是读了《如何阅读一本书》后,才知道自己还不上是一个合格的读书人。
《如何阅读一本书》告诉我们,读书也是有规则和技法的,和游泳下棋一样,读书也是有它对应的动作规则和“棋谱”的,学会了这些,才能真正掌握阅读能力。
这本书的初版是1940年,1972年增订修改后为新版。这本书由艾德勒和范多伦二个美国人共同完成,他二人还曾共同编写了《大英百科全书》。此书的中文版翻译为郝明义和朱衣,在中国出版。我读的这本已是国内第6次印刷了。从这个数据可以看出,这本书有多受欢迎了。
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这本书通篇围绕着"如何阅读"这个核心话题展开,一共有四个篇幅包括二十一个章节。
全书有二条相互交织的主线,其一是以阅读的三要素(主动阅读、阅读的目标、阅读就是学习)展开讨论 ;其二是以阅读的四个层次(基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读)环环相扣地向读者介绍阅读的具体操作步骤,并在其中穿插讲述各类书籍的具体阅读方法,是一本360度无死角的阅读方法大汇总。
01
阅读三要素
《如何阅读一本书》在一开始就定义了阅读是一项活动和艺术。既然是一项活动,它就会有相应的规则,既然是一门艺术,他就有相关的要点了。作者将这些规则和要点总结为:主动阅读、阅读的目标和阅读就是学习。
主动阅读是阅读之中最重要的一项要素。自发地去阅读书籍,不仅可以更为专注、更为用心,更重要的是会收获更多。越是主动阅读,越容易投入,效果越好。
阅读目标是确定你在读书时,要想达到的目的。是想娱乐消遣,还是想获取资讯,还是想求得认知。确定了这些,便可以以终为始,也就能去制定阅读方法了。
阅读就是学习,这一点其实就是强调阅读中思考的重要性。只有在阅读中不断地思考和感受,才能提升理解力,丰富我们的认识。
02
阅读的四个层次
第一层次:基础阅读第二层次:检视阅读第三层次:分析阅读第四层次:主题阅读
第一层次基础阅读解决的是“这个句子在说什么”,是阅读的准备阶段。从身体,智力,语言等方面作准备,通过识字和学习简单读物,快速建立词汇的概念。这是最简单的入门阅读,也就是只要认字就可以读书,既所谓的"能读书"。
第二层次检视阅读解决的是"这本书在说什么”,这个过程是系统化略读的一门艺术。不仅要了解"这本书在谈什么”,还要搞清楚"这本书的构架如何"、"这本书包含哪些部分"。作者还特别强调了检视阅读在后面分析阅读和主题阅读中的价值。
检视阅读的两个关键点:
其一是系统地略读:重点看书名、序、副标题、目录、索引、作者介绍,选几个和主题相关的篇章粗读,随意翻几页读其中的段落,末尾的几页要读。这一过程还是挺有用的,当我们对某些领域的书好奇时,就可以这样来略读一下,看是否能引起兴趣或是找到有用的东西。
其二是粗浅的阅读+阅读速度:粗浅阅读的重要原则是面对一本难懂的书时,先从头到尾读一遍,碰到不懂的地方先不要停下来,也许读到后面突然就懂了。阅读的速度并不一味追求快,原则是"慢不能慢到不值得,快不该快到有损于满足和理解",不同的书应该用不同的速度来阅读。
第三层次分析阅读最为重要,这个阶段强调“思考和理解”,只有学会分析阅读,你才可以说"有读书能力"了。这一部分艾德勒和范多伦用了八个章节来讨论,着重阐述分析阅读主要是以弄懂如下三方面的内容为目的:
这本书讲了什么?——要知道你读的书是什么类型的(小说、诗歌、工具类等),书的内容是用什么形式展开的,你能从中学到什么。
这本书的脉络结构和逻辑是什么?——要知道作者是如何安排这本书的内容的,要明白作者想在书中解决什么问题。能找到书的重要篇章和核心观点。并且能复述这本书给别人听。
如何评价一本书?——无论你是同意或是反正作者,不要只是表达一个干枯的想法,要提出自己在思考后的论点和论据。尝试用同理心去阅读,不要以赢得辩论为目标,要记得学习真理。
为此,分析阅读需要注意如下几点:要知道自己读的是哪一类书、 用简短的话来叙述整本书的内容、将书中的重要篇章找出来,说明它们如何成为一个整体的、找出作者要问的问题、 找出重要的关键字、找出书中的主旨、从相关文句中,架构出一本书的论述。
第四层次主题阅读是指多本书横向对比阅读,这是最后一个层次,也是阅读的高级别追求。这一层次的阅读,其实是要建立在前面三个层次阅读的基础之上的,只有经历了上述的三个层次并且能很好的掌握,主题阅读才能发挥其作用。反之,练习前三步,主题阅读也就形成质的飞跃了。
举例来说,主题阅读,就是针对当下需要解决的一些问题、要学习的一些知识,进行系统地阅读学习。如我们做科研课题,都会找出来相关的一系列书籍和文章阅读,但并不需要把找来的一堆书一页不落地读完,而是带着问题和想学的知识,找出这一系列书中的相关章节进行阅读。
03
书中的其他几个重点
阅读速度训练:书中作者给出了一个用自己的手指配合眼球转动的方法,即用手指在要读的文字下面尽量快的滑动,眼球跟着手指走,防止逗留或倒退式的阅读。用这个方法训练阅读速度,特别是训练读书专注力很有效。
不同类型书的阅读:作者对书籍给出了详细的分类,并对实用型书、想象文学、故事书、戏剧与诗、历史书、传记与自传、科学与数学、哲学书、“经书”、社会科学等类书籍的阅读重点和方法做了指导。这些类型总有一款适合你,非常贴心。
三种做笔记法:作者强调了读书过程中做笔记的重要性,并给出了结构笔记、概念笔记(多本书)、辩证笔记(多本书)三种做笔记的方法。
阅读与写作的互惠技巧:作者强调,一部好的作品应该是好的读物,有整体感,条理清晰,前后连贯,阅读者通过发现作者的写作意图,分析作品的整体构架,理解作品的核心内容,对启发和提高写作能力非常有用。
如果一本书的内容仅仅是给读者带来启发,而不能被大众广为认可并应用,那这本书的价值也就不会是最高级别的书。
04
结束语
《如何阅读一本书》讲述的读书方法不仅给我们带来了思考,还非常具有指导性。比如书中提议在读书时注意提出几个问题:“这是什么类型的书?作者在讲什么?作者是如何搭建架构?”诸如此类的问题非常实用,所以说它是一本高级别的书毫不过分。
世界上那么多书,只能当做娱乐消遣或接收资讯用的占多数,这些书根本用不着作分析阅读,扫描一下就够了。
如果读完一本书,觉得自己头脑充实了,心智成长了,认知提升了,这就是一本好书,一本值得分析阅读的书。
这本《如何阅读一本书》就是值得分析阅读的好书。读完这本书,你就知道自己的阅读属于哪个层级了,也能知道如何向更高层级跨越了。
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