合肥幼儿园一老师掌掴幼童事件引起热议，老师在师生关系中具有天然的优势，占据了主导地位。近年来，老师违反师德师风，伤害学生的事件被频频爆出，关于教师师德师风的建设应该如何落到实处，值得令人思考。
现在的教师法明文规定，教师并无教育惩戒权，无权体罚或者变相体罚学生。
少数老师的教育理念还停留在前，对学生奉行惩罚教育。
体罚可能是让学生学会畏惧的最快的方式，让学生学乖的很好的手段。但是伴随体罚的也是对学生身体上的伤害和心理上的创伤。
老师应该严格地要求自己，不断地更新自己的教育理念和改进自己的教育手段，学习新的教育理论知识。认识到随着时代的变化，孩子的心理成长阶段和心理需求也在不断地发生的变化。这种变化使得以前的教育形式已经无法很好地适应学生的需求，效率大大地降低。一味地用体罚的方式去约束管教学生，反而会更多地造成学生和老师之间的对立，在短时间内可能会让学生学会服从，但是从长远看，这是在学生心中埋下一颗反叛的对抗的种子。
对于学生的学校教育，除了重视学习成绩以外，还需要注重其三观的养成，与家庭教育和社会教育合力，帮助学生养成正确的世界观、人生观和价值观。这对于老师的要求就更加的严格，作为老师自己，应该不断地加强自身的修养，紧跟时代的脚步，与时俱进。对于相关部门和学校来讲，也应该重视加强对老师的思想建设工作，严格师德师风的考察工作。让老师的思想和素质真正得到提升，从而促使真个教育行业的水平得到提升，更好地对孩子进行教育。
