打电话，是家长和班主任必要的沟通手段。尤其是到了高中，孩子学习任务重，在校时间长，很多信息都需要和班主任沟通，可是有时候，有的家长不注意和老师沟通的方式，让班主任接了电话心里“堵得慌”。
1.“这孩子在初中时候表现可好啦，现在怎么就这么差了呢……”
孩子进入高中后，出现学习成绩和学习状态的下降，是很普遍的现象。听到这样的句式，估计班主任只想怼一句“那是怪我咯？”学生不同阶段有不同的表现，这很正常。俗话说“小时候胖不算胖”，人生最神奇的就是充满未知，没有哪个孩子从小到是大一成不变的。
孩子进入高中后，可能会因为学习能力、学习方法等很多因素影响而成绩下降，家长如果动辄以从前的优秀来对比孩子不让人满意的现状，班主任自然感觉到被质问的不舒服。
建议：“孩子状态不是太好，成绩起伏挺大，请老师帮忙分析一下原因。”这样的话是不是说起来并不费劲，听起来也舒服很多？
2.“你让某某到学校门口（或者某个地点），我十分钟后就到了”
拜托，班主任不是孩子的保姆，班主任也要上课，还有其他事务性工作要忙，不可能每一分钟都和班里孩子在一起。家长要转达什么信息，一定提前告诉老师，学生在教室的时间段里老师可以及时转达家长的信息，等放学了，就是老师满校园找孩子也不一定及时找得到啊。
类似的，还有：孩子不舒服，让班主任提醒孩子吃药；和孩子约好的事情家长不能及时赶到学校了，临时让班主任告知学生……每个班有五十个学生，这样突如其来的，临时替家长跑腿的任务，有时候真的很让班主任抓狂。
建议：和孩子商量好约定事情的时间和地点，尽量多备一个预案。不是特殊的突发事件，尽量不要让班主任临时去找孩子，否则既增加老师工作量，又让孩子尴尬。
3.“那个谁谁谁欺负我家孩子了，你说怎么办吧！”
十几岁的孩子，虽然不像小学生一样时时有小冲突，但是也常有摩擦矛盾。自家孩子回家说被同学欺负，家长肯定会心疼，这是人之常情。但是家长也需要冷静下来，问问事情的来龙去脉，了解一下孩子之间冲突的过程，然后再想办法，去帮助孩子化解情绪，解决问题。
人都是有情绪的，孩子在陈述事实的过程中也不可避免从自己立场出发，这种情况下叙述的冲突矛盾也可能有失偏颇。孩子有问题反映给班主任是必要的，但是先入为主地向班主任提要求，就显得过分了。
建议：冲动是魔鬼，听到孩子的倾诉后要冷静思考，确系孩子没有说谎和夸大，需要先和班主任沟通以便了解详细情况，注意控制情绪，毕竟不是班主任欺负了你家孩子。
4.“你们单位那个某某领导，我和他很熟悉！”
这堪称最让班主任无语的一种炫耀——我本本分分做好自己的工作，那个某某领导对我而言，真是没那么重要！
家长说这话的意思无非是想和老师套个近乎，或者让班主任多关注自己孩子，可是在班主任听来，就有点压迫甚至威胁的意味，心里会不痛快，以后和这个家长的交往都会保持戒心。
建议：如果你和某某领导真有交情，那就让他直接给班主任打个招呼吧。
5.“太感谢您啦！实在太麻烦您了！您辛苦了！”
班主任工作辛苦是不假，很多家长的谢意和敬意也是真的。但是表达需要恰当的方式和程度，否则过犹不及。
有的家长，对班主任言必称“您”，一口一个“谢谢”，简直让年轻班主任没法开口说话。还有的家长，在家校联系群里班主任的每一条发言之后都跟一句“谢谢老师，老师辛苦了！”让别的家长跟也不是，不跟也不是。
联系：尊重也需要有限度，超过了就是讨好和献媚。和班主任通话时，适当表示谢意和敬意就够了；群里的通知，如果班主任要求看到后回复，就回复“知道”即可，否则造成刷屏，耽误其他家长看消息。
