初中孩子的青春期叛逆，不可避免，这段时期的叛逆是孩子在要求更大的空间，更大的自主权，渴望被理解，尊重。而大部分父母恰恰相反，孩子这样也不行那样也不行，格外的严加管束，迫使孩子情绪越来越和父母对立，也就越来越叛逆。
我觉得对这个时期的孩子，最重要的是多沟通，这种沟通是建立在一种互相尊重、平等、信任的基础上。在这个时期的孩子需要父母给予更多的关心和帮助，无论是在学习上还是生活上。
13岁的年龄阶段，已是孩子进入青春期，叛逆时期的孩子，需进行合理的沟通，以往的说教式方法，效果不佳，有时，甚至会适得其反。我们说时势造人，环境因素，对于孩子的健康成长极为重要，我们要关注孩子，从家庭教育，学校教育，社会教育来做分析，适当的改善孩子所处的外在条件，激发孩子的自我驱动力。我有以下几点建议：
1.家庭教育：首先，孩子的第一任老师，就是父母，父母的行为准则，就是孩子学习的榜样，其次，这个阶段，孩子已有了自身模糊的价值观，需要被尊重，被关注，被认可，凡事关系到孩子本身的问题，应该给予适当的沟通和征求意见，最后，用自身的行动，让孩子看到，父母是关心自己的，也是可以好好沟通帮助解决困难的。具体情况还需具体分析。
2.学校教育：与孩子接触最多的还是他身边的同学，所谓近朱者赤近墨者黑，孩子看似不合理的行为都是有原因的，举个例子：学生甲小学成绩一直优秀，可是到了中学，他的成绩就不好了，后面发现，原来周边一起玩的同学成绩都不好，这就是从众心理。另外，如果是学科目知识加深，理解不透彻，造成成绩差，自身努力了，确还是没结果，破罐子破摔，老师的关注度不够，或是在学校受到其它学生欺负，老师没能给予及时帮助，或又是孩子本身个性张扬，希望被认可等等，学校是个大集体，优秀的老师，良好的校风，端正的学习态度，对于孩子成长很重要。
3.社会教育：现今的知识量，及时我们一刻不停地去学习，那也是远远不够的，如今，网络飞速发展，知识量爆炸，好的，不好的混为一谈，就是我们大人，稍不注意也会被套路，更何况是13岁的孩子，但是，知识量的多少并不影响孩子能否成为优秀人才，在古时候的，孔子，孟子…比比皆是！其根本原因是，我们孩子学习了一些不该学习的东西，负能量远大于正能量，当然这只是针对网络社会上的简要分析，每个孩子接触的社会环境是不一样的，为了孩子，需耐心，更需要关心，沟通得当，自然一切问题迎刃而解。
至于激发孩子的自我驱动力，方法很多，确要对症下药。不管孩子怎样，做父母的一定要心平气和的跟孩子沟通，尊重他们，给予适当的自由，在学习和生活上多关心，那么孩子的叛逆期就容易度过。
