不怕各位笑话，老穆直到高中毕业后，才知道有“学生单独补课”一事，现在仔细想来，县城的那些孩子们，想必偷偷补了不少课吧！
不过从另一个角度来看，也反映出以前补课的低调性和隐蔽性。
那时的孩子们，大都觉得补课不是什么光荣的事情，所以也就不说出来。而反观今日，补课之风盛行，有的学生不但不觉得补课丢人，还以补课为荣。要知道，有些课动辄一小时两三百的补课费，一般家庭还真的负担不起。
课外辅导，如此盛行，真的有效果吗？效果真的大吗？老穆就在此为大家简单分析一二。
【一】补课不是补药，莫要有依赖性！
许多学生对补课已经产生了一定的依赖性，哪周要是不去补课，反而觉得不舒服。这样的学生，课堂效率往往低下，因为他们心理清楚，课堂不会的，可以靠课下补回来。殊不知，这样的行为，属于本末倒置，是会严重影响成绩提高的。
试想一下，一个蓄水池，你要想蓄满水，必须保证只能进水，不能出水。倘若你一边进水，一边出水，何时能蓄满水？倘若出水量大于进水量，又将如何呢？
孩子补课，同样道理，不是吗？
【二】补课不是潮流，莫要盲目跟风！
许多孩子补课，往往不是因为自己需要补课，而是看别人都在补课，所以自己也要补，不然就落后了。
许多家长看见别的孩子在补课，生怕自己孩子会落后，于是也让自家孩子去补课。
朋友们，这样的补课，是盲目的，不理智的，不仅浪费了家长的钱，还耽误了孩子的时间，实际效果也不大，何必呢？
当然，如果孩子到了辅导班，在老师的教导下，真的愿意学习了，那也是件好事。
【三】强迫性的补课，不仅会损害孩子的身心健康，还不利于孩子成绩地提高。
倘若孩子不想补课，而我们的家长却强迫孩子去补课，试问，这样的补课有效果吗？只会让孩子变得更加叛逆，更加厌学，甚至给孩子心理造成一定的阴影。
【四】合理补课，有的放矢，方能见成效。
【1】弄清楚孩子为何要补课？
成绩跟不上了？成绩难以提升了？······
【2】弄清楚孩子哪个地方需要补课？
比如一次函数不会，记叙文阅读中人物形象不会，酸碱盐那个章节不懂······
【3】选择哪家补课机构？是否有教学资质？
一定要提前调查，了解情况，再去报名。
【4】孩子的补课老师是谁？是否有从业资格？上课风格如何？是否与自家孩子搭配？
【5】老师为孩子补了哪些内容？这些内容是否都是孩子急需要的？
【6】孩子回家后，家长可进行抽查，看看孩子补课效果如何？是否都掌握了？如果没有，要与任课老师取得联系，及时了解情况。
倘若家长朋友能做好这六个方面的工作，孩子补课应该还是有效果的。
【结束语】孩子的童年，不止有补课，还有更多有意义的事情等着他们去做。不是吗？
补课可以，可不要贪多哦！
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