孩子的语言发育进程有很大的差异性，有些孩子10个多月就能说很多词了，有些一岁半了也说不了几个词。现今，家长们都很关心孩子的生长发育，语言的发展是认知发展的一部分，家长自然也不想自己家的宝宝落后。
儿童的语言发展不仅仅是说话
看孩子的语言是否发育迟缓，不仅仅是以孩子输出的词汇为标准，语言的发展分为两方面：“理解性语言”和“表达性语言”。综合这两种语言能力才能正确评估孩子是否存在语言发育迟缓的问题。
理解性语言：比如孩子是不是能听懂家长的指令，比如“宝宝，拿一块积木过来”；能够听懂问题，比如“宝宝，你饿了吗？”
表达性语言：孩子能够说出来的词汇以及句子；孩子能不能提问问题；能否将单个的词汇组合成句子。
家长往往只盯着孩子的表达性语言，也就是输出的语言，而理解性语言特别容易受到家长的忽视。孩子最开始是掌握理解性语言，慢慢的才能转化成表达性语言，而这个转化的过程每个孩子可能各有不同。
如果孩子对语言的理解能力相对于同龄人没有较大差异，家长多半不用太担心。
判断语言发育滞后的一些指标
美国儿科学会提示：
7个月的宝宝还没有开始牙牙学语，或者没有模仿任何声音，可能意味着宝宝的听力或者语言发育有问题。
8-12个月的宝宝，不会使用肢体语言，不会用手指出物体，没有说过任何简单的词汇；1岁半的宝宝，说出的字少于15个；2岁以后不会说两个词的句子，听不懂简单的指令，这些情况可能代表宝宝的发育有些滞后，需要咨询专业医生。
孩子对语言的理解能力比表达能力更为重要，著名的儿科专家伯顿·L·怀特说“你无需对两岁大的孩子说话的表现太多担心，只要他对语言的理解能力发展得很好就行”。
宝宝不爱说话的背后可能有各种各样的原因，可能是单纯的语言发育迟缓、整体的身体发育延迟，还有极少部分可能和孤独症相关。宝宝的语言发展不是直线上升的，而是螺旋式上升，因此，可能会出现前一段时间宝宝会说的词现在却不会了。这也是正常的。
对于说话晚，不爱说话的宝宝，家长要注意和宝宝的互动，引导孩子发展语言潜能。
怎样在日常互动中增强宝宝的语言能力
1. 不要逼宝宝说话
有些家长看到自己家孩子说话晚，很是着急焦虑，特别急切地希望孩子赶紧开口说话，看到个什么就要求宝宝说，这样一来，父母地焦虑也会传递到孩子身上，孩子会感受到紧张的气氛，更不容易提升语言能力。
其实，孩子的语言发育并不是仅仅是现学几个词就行了，还需要其他的一些技能。就好比盖房子得先要打地基一样。语言是沟通的一种方式，但沟通其实在孩子学说话之前就开始了，比如和家人的相互对视，目光交流，和孩子一起玩耍的时候和孩子有来有往的互动，都是沟通的方式，而这些方式正是孩子语言沟通的基础。
比如宝宝六个月左右会独坐以后，家长可以和宝宝面对面坐着玩传球的游戏，家长传给宝宝，引导宝宝再将球传给大人，这就是有来有往的互动，也是一种沟通。
相比于机械地说出词汇，对词汇的理解和灵活的运用更为重要。
如果只强调开口，可能出现机械重复的情况，也就是说，宝宝重复您的话，但是他并不理解意义，更不会运用，运用是语言的核心功能。只有可以灵活运用的那部分语言才是真正的语言能力。
2. 在宝宝感兴趣的事物上多互动
家长和宝宝互动的时候也要讲究时机，这样会达到事半功倍的作用。比如在宝宝感兴趣的事情入手，从宝宝喜欢的点展开互动，这样的话比较容易吸引宝宝的注意力。可以更容易地教会宝宝语言的实际应用能力。
比如宝宝正在玩毛绒玩具小兔子，妈妈可以说，这只小兔子好可爱啊，小兔子有两只长耳朵。宝宝看到妈妈注意到自己喜欢的东西，会很容易懂妈妈的语言，同时也有和妈妈交流的欲望。
3. 注意和宝宝说话的语音语调
对于小宝宝来说，家长说的话不仅要简短，而且发音要清晰，语调语音可以夸张一些，抑扬顿挫，更符合宝宝的喜好。
另外，和宝宝交流的时候提高一些声调，孩子也会更喜欢，想给宝宝渗透新词语时，一定要在一定的语境里，多词重复，词汇多次在情境中运用，可以更好的帮助宝宝理解和掌握词汇。
4.限制看电子产品的时间
在一岁半到两岁之前，不推荐看任何电子产品，对于小孩子来说，真人互动能让他们更好地理解语言，而电子产品只是单项的输入，没有交流和互动，因此，对于小宝宝来说，不利于她们的认知发展。
总结：宝宝的语言发展个体差异大，不要轻易的判断宝宝语言发育迟缓，从日常生活互动入手，增强宝宝的语言能力。
