“自己选的专业和课程，从心里喜欢，学起来自然格外用心。”邱强是武汉科技大学材冶学院级香涛班的学生，以3.8的学分绩点排名专业第一，刚刚保研至华中科技大学武汉国家光电实验室。
学生根据个人喜好，选择自己喜欢的专业，选择自己喜欢的课程，选择自己喜欢的项目。这听起来似乎很遥远，但却在武汉科大真实发生着。
早在9月，武汉科技大学《学分制改革总体方案》经湖北省教育厅批复，正式实施。一场以学分制改革为主线，全方位、突出个性化的本科教学改革“大戏”正式拉开帷幕。
“我们改革的目标，就是要给学生自主选择、个性发展的空间，让学生们了解自己、学会选择，勇于探索、敢于创新。”武汉科技大学教务处处长程光文说。
专业选择：学生的地盘学生做主
“入学时录取的是金属材料工程专业，并不是我的理想。”邱强说，“当知道有香涛班时，我果断报了名。”
原来，不同于传统的“一录定终身”，武汉科技大学开设了“香涛计划”——学生入学时只被录取为大理工类，通过3个学期的学习后，再自主选择专业。
“恭喜大家成为香涛班成员。”邱强清晰地记得辅导员沈鑫站在台上，对包括自己在内的34名学子的祝贺。“在大学里，你们将拥有很大的自主选择权。”沈鑫说，“培养计划、专业、课程、导师，都将由你们自己选择决定。”
大二下学期，邱强选择了电子信息工程专业。“既然是自主选择，我们都会认真对待！”全班34名同学分布在全校11个专业中。
“大一的通识课程，让我对各专业有了基本了解，对自己想学的专业有了清晰的目标。”谈起选专业的过程，邱强表示，在大一和大二上学期，他接触了C语言和电路模电，觉得很有趣，和辅导员以及学长商量后才作出决定。
“香涛计划”实行全面导师制，每名学生根据导师的学术专长和自己的兴趣选择导师，然后在导师的指导下选择培养模式、专业、课程、规划学习进程等。
“我的导师是吴怀宇教授，主要从事机器人方面的研究。”张尚是材冶学院级香涛班的班长。大二时，他选择了自动化专业。在选导师时，他毫不犹豫选择了吴怀宇，“我高中时便对无人机和机器人很感兴趣，吴老师的研究方向非常适合我”。
“吴老师尽管很忙，但仍经常抽时间指导我的学业。”在确定培养方案时，张尚本来想把“自动控制原理”课放到大三后再修，但吴怀宇建议他这学期就修。“后来的事实证明，这门课不仅对我学习其他学科起到了理论支撑作用，还对我考研和将来的研究生学习有很大帮助。”对吴怀宇两年来的教导，张尚心怀感激。
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