900字范文,内容丰富有趣,生活中的好帮手!
900字范文 > 合工大再次发生跳楼惨案 高校学生心理健康成导火索

合工大再次发生跳楼惨案 高校学生心理健康成导火索

时间:2022-11-18 22:15:49

相关推荐

合工大再次发生跳楼惨案 高校学生心理健康成导火索

7月14日下午13点多,合肥工业大学南校区逸夫楼再次发生跳楼惨案。一名研一的土木学院女研究生跳楼当场死亡,随后尸体被一块蓝色的布覆盖。14点半左右,学校出动洒水车待命,大约15点,110赶到现场将该女生尸体搬运离开。随着尸体的搬运,该洒水车立即清理现场。【相关新闻:合工大女研究生跳楼死亡 生前毫无轻生前兆】

南农业大学校园一周内连续发生了三起学生自杀事件:2月20日,一名大一男生从实验楼上坠落身亡,22日,一名女学生从第三教学楼坠下身亡,26日,一名女研究生先割腕后跳楼。心理专家说,当前大学生普遍存在一些心理问题。据中国社会调查所的一项调查显示,26.5%的受访大学生有过自杀的想法。

大学生 跳楼自杀 已经做为一个社会问题,被人们所关注。为了帮助在读学生们正确认识自身的心理状况,以积极的心态去适应当前发展的社会环境,所以深入在校大学生进行心理健康教育,开展各项心理教育活动便成了当务之急。

大学生跳楼自杀行为的心理因素形成从今年年初至今,在校大学生跳楼自杀事件层出不穷,这其中包括有在读硕士,学生情侣等各类学生,导致这些事件发生的主要原因都来自于大学生心理的问题。

诸多因素引发大学生 产生自杀念头

心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济压力、家庭变故以及周边生活环境等诸多因素,都是学生自杀的直接原因,自杀原因越来越复杂,自杀现象越来越难以防范。特别是在人才竞争激烈的深圳,对处在激烈的学习竞争、就业竞争的大学生来说,较为普遍的心理问题无疑是一颗颗隐形炸弹,加上缺少正常的心理疏通与教育,很容易使那些心理脆弱的大学生产生自杀的念头。

学校、家庭、社会三方均应关注大学生的心理健康,加大大学生心理健康教育的力度。 法医老冯说,高校应开设有关心理健康与心理咨询内容的课程,还可把大学生心理健康教育作为一门必修基础课,针对不同年级学生心理问题类型,开设不同的课程。必要的时候,他这个老法医愿意干点 私活 ,可以经常去和学生就心理问题座谈。

谁该来为自杀惨剧买单

一个现象同样应引起社会的关注。某大学有老师称,学生自杀学校必定要受到责难。在舆论面前忍气吞声不说,各方议论真让学校招架不住。对此,记者同样深有感触:采访学生跳楼的事,校方往往不太配合,有关老师往往含糊其辞。 确确实实是这样,这种事不方便面对公众谈论。 有老师发出这种感慨。

对大学生因心理障碍自杀该谁负责的问题,深圳精神病专门医院 康宁医院院长、深圳精神研究所所长胡纪泽称,不能一出这种事就让学校负责,心理有障碍的人采取极端方式结束生命,每一个个案发生的原因都不同。大学生自杀有各种原因:有的是由于恋爱受挫;有的是由于学习失败,有的是由于人际关系紧张;还有的是由于家庭不幸,所以将责任全部推到高校身上也不对。

大学生自杀,学校该负什么样的责任?深圳大学有教师称,从教育部到公安部,目前都没有关于此事的明确规定。

教育不是教育系统内部的事,教育系统已经为社会和家庭承担了太多不该承担的责任。 该教师认为,大学生基本都是18周岁以上的成年人,法律规定该对自己的行为负责,不能一出什么事,就一板子打到学校身上;有关教育行政管理部门,不该将此事作为评价学校好坏的标准。

面对惨剧如何防范?

应该早发现、早治疗,才能避免悲剧的重演。 警方法医说,心理障碍不容易被人发现,但有心理障碍的人一出事就是大事,所以,高校平时就应对学生加强心理咨询和心理健康教育。

心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济压力、家庭变故以及周边生活环境等诸多因素,都是学生自杀的直接原因,自杀原因越来越复杂,自杀现象越来越难以防范。特别是在人才竞争激烈的深圳,对处在激烈的学习竞争、就业竞争的大学生来说,较为普遍的心理问题无疑是一颗颗隐形炸弹,加上缺少正常的心理疏通与教育,很容易使那些心理脆弱的大学生产生自杀的念头。

在关注大学生心理健康的问题上,除了学校要重视外,家庭、社会以及学生自己也应该重视。 在社会财富不断提高的时期,人们强调精神内在的东西越来越多,特别是涉世不深的青年学生。 他说,人们应更多关注大学生的心理状态和综合素质的培养,生命对于每个人而言只有一次,青年学子有责任、有义务爱护自己的生命。

现代人生哲学的缺失?

在讨论自杀事件时,有人翻出国内另一所著名高校的陈年旧帖,大意是自底以来,短短的一年半时间内,该高校跳楼、跳河死了四个学生。看起来是纯粹的偶然事件,但是有人将之与 现代人生哲学 课程于底被学校强行停课联系起来。

如果来听过我的课,他们肯定不会去跳楼了。 一位大学老师说。他说,多少年来,我们的教育没有把学生领入生命领域的探寻和思索,生命到底意味着什么?生命对自身、对家人和朋友、对社会究竟具有怎样的意义?在课堂上,没有把这些告诉我们的大学生。我们有些教育管理者过分看重自己的科研,很少有时间去关心学生的身心健康,这与人文主义精神相背离。

一名市政协委员认为,高等教育尚缺乏足够的人文关怀、价值关怀和意义关怀。他曾递交提案:学校要重视并对大学生开展挫折意识教育并开设生命教育课程。

小贴士:大学生心理问题怎么办?

首先,不要随便压抑自己的情绪,一定要给自己的坏情绪找到正当的适合释放的渠道。这其中比较恰当的有:找父母倾诉,找个没人的地方大哭一场等。当苦闷遇到孤僻的时候,也就是严重心理问题滋生的时候。

其次,活得有自我、有信心,不随便胡乱比较,这是保持一种健康心态的生活方式。只有相信自己,才能笑对人生。在向高标准和偶像盲目看齐的异化寻找中,迷失了真正的自我,这是不可取的。

第三,拒绝孤僻。友谊永远是生活中不能缺少的阳光,和朋友们分享自己的快乐,分担自己的痛苦,这样才会真正体会到生活的滋味。我们生活在一个人与人之间互相联系的世界中,如果强行将自己缚在一个茧子内,一定会滋生许多阴霾。要相信,沐浴在生活温暖下的人们才是不会抛弃生活的。

本内容不代表本网观点和政治立场,如有侵犯你的权益请联系我们处理。
网友评论
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明网站立场。