在学习方面，教育部基础教育司司长吕玉刚要求，各地中小学对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，区别不同年级、不同班级、不同学科的情况，精准掌握每个学生的具体学习情况，包括知识掌握得怎么样等；同时，科学合理地制定教学计划，实现平稳过渡，要坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力；对前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学；对已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的学习。
贵州省申报幼儿保育专业评审结果的公示
根据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神，我省成立了幼儿保育专业专家评审小组对部分学校申请新增设中职幼儿保育专业进行了评审。根据专家组材料初评、进校实地评审，并经厅长办公会议审议，现将拟同意开设幼儿保育专业的学校予以公示。公示时间从5月14日起至5月20日止，公示期1周。
（详情登录网站“首度”查看）（贵州省教育厅）
教育部基础教育司司长吕玉刚：中小学开学后严防抢时间赶进度
在学习方面，教育部基础教育司司长吕玉刚要求，各地中小学对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，区别不同年级、不同班级、不同学科的情况，精准掌握每个学生的具体学习情况，包括知识掌握得怎么样等；同时，科学合理地制定教学计划，实现平稳过渡，要坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力；对前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学；对已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的学习。（教育部网站）
北京中小学大部分年级六月复课 做好防控 平安返校
13日举行的北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会明确，从6月6日起，具备校园疫情防控条件的高校，可安排毕业年级学生自愿返校。北京市普通中学高一、高二年级，初一、初二年级和小学六年级，于6月1日返校上课。小学四年级、五年级于6月8日返校上课，一至三年级同步做好返校准备，具体返校时间视情况另行通知。6月8日起，具备开园条件的幼儿园可陆续开园，家长根据自愿原则，确定幼儿入园需求。（北京市教育委员会）
教育部：国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿 访问人次达17.11亿
“截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。”在今天教育部举行的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍了疫情期间中小学在线教育有关情况。
吕玉刚介绍，根据习近平总书记关于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，教育部及时做出了延期开学的决定，并立即启动了“停课不停学”工作。各地教育部门和中小学校带领广大教师以高度的政治责任感和历史使命感，迅速行动、勇于担当、团结一致、共克时艰，坚持把做好疫情防控放在首位，努力为亿万中小学生居家学习提供优质教育指导服务，开展了一场史无前例、世无前例的大规模在线教育实验，取得了积极成效。（教育部网站）
教育部：高校在线教学英文版国际平台上线
5月14日下午，记者在教育部新闻发布会上获悉，在世界疫情仍然严峻的背景下，中国高等教育本着守望相助、同舟共济的精神，推出了高校在线教学英文版国际平台。
教育部高等教育司司长吴岩在发布会上介绍，上述平台首批上线302门英文版课程，涵盖医学与疫情防控、自然科学、工程与技术、农业与生态、经济与发展、艺术与设计、智能与虚拟仿真实验、面向未来与创新创业等八个领域，用最好的大学、最好的教师、最好的课程资源，服务世界数以亿计的大学生和全球学习者，向全世界传递中国教育最有温度、最有力量的爱，为世界高等教育作出中国贡献。（教育部网站）
教育部：全国1454所高校开展在线教学 1775万大学生参加
今天下午教育部举行新闻发布会，教育部高等教育司司长吴岩指出，疫情期间高校在线教学实践，可以用“三个全”来概括特点，也就是全区域、全覆盖、全方位实现了“停课不停教、停课不停学”。一是全区域，全国所有地区、所有高校都采取行动，开展了在线教学。我给大家报告一组数据，截至到5月8日，全国1454所高校开展在线教学，103万教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次。参加在线学习的大学生共计1775万人，合计23亿人次。应该说，非常好地实现了所有高校大学生时时、处处、人人皆可学的目标。
二是全覆盖，开设的在线课程覆盖了理、工、农、医、经、管、法、文、史、哲、艺、教全部12个学科门类。
三是全方位，课程类型包括公共课、专业基础课、专业课、理论课、实验课等多种类别，授课模式包括直播课、录播课、慕课、远程指导等多种形态。
吴岩指出，疫情期间在线教学实践给我们留下的经验和成果是非常有价值、弥足珍贵的。学生学习的自主性让人兴奋，师生之间的互动性让人兴奋，教学管理的精准性让人兴奋。今后，我们要抓住机遇，主动求变，充分运用疫情期间我们掀起的改变了教、改变了学、改变了管、改变了形态的“学习革命”，扎实推动高等教育人才培养的“质量革命”。
一是要从“新鲜感”向“新常态”转变。
二是从“单声道”向“双声道”转变。
三是从“教师中心”向“学生中心”转变。（教育部网站）
安徽省：为湖北籍高校毕业生发求职补贴
近日，安徽省人力资源和社会保障厅、教育厅、财政厅联合为1335名在皖湖北籍届高校毕业生发放200.25万元求职创业补贴。
安徽此次将1335名湖北籍届高校毕业生全部纳入求职创业补贴发放范围，按每人1500元的标准一次性发放，切实缓解其在求职创业过程中的费用压力。考虑到高校毕业生受疫情影响尚未复学的因素，为减少不必要的证明材料，此次求职创业补贴发放通过部门协同、信息共享机制，采取“无须申请、直接发放”模式，做到“材料零提交、一次不用跑”。（安徽省教育厅）
江苏省教育厅关于调整省第六届大学生 艺术展演活动具体安排的通知
根据《省教育厅关于举办江苏省第六届大学生艺术展演活动的通知》，原定于今年9月-11月举办省级现场集中展演活动。因受疫情影响，为了减少学生大规模聚集，确保疫情防控工作，经研究，将对活动内容略作调整，调整的内容有：
将声乐展演调整方案、器乐展演调整方案、舞蹈展演调整方案、戏剧展演调整方案等主动方案中的“报送视频”、“展演时间”等内容进行了微调。（江苏省教育厅）
海南省教育厅关于做好海南省高等职业教育分类招生考试报名工作的通知
（一）报名条件。
申请参加海南省高职对口单招考试报名的人员应遵守中华人民共和国宪法和法律，身体符合相关要求。同时符合以下条件之一：
1.本省中等职业学校毕业生；
2.本省普通高中学校往届毕业生；
3.有我省户口的省外普通高中学校往届毕业生；
4.有我省户口的省外中等职业学校应往届毕业生；
5.已从高中阶段教育学校毕业（或具有同等学力）且在海南工作或生活的退役军人和下岗失业人员以及有海南户口的农民工和新型职业农民等四辅人员。
（二）下列人员不得报名。
1.具有高等教育学籍的高校在校生；
2.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；
3.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
该《通知》还对报名时间、报名方式、考试方式等内容进行了规定。（海南省教育厅）
教育部基础教育司司长吕玉刚：实施在线教育是推进教育公平的战略选择
5月14日下午，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚示，在疫情突发的特殊情况下，面向全国亿万学生开展大规模在线教育是教育系统应对重大突发公共卫生事件能力的一次检验；在短时间内动员大量人力、物力进行通力合作，充分体现了新型举国体制的优越性。这次“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实验，对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有革命性意义，给了我们不少启示。
这些启示包括：多年来基础教育信息化建设的成果是支撑开展这次大规模在线教育的重要基础；统筹利用网络和电视是开展大规模在线教育的可靠路径；遵循在线学习的特点是大规模在线教育取得实效的重要保证；实施在线教育既是应对危机的非常之举，也是推进教育公平的战略选择；部门间密切配合是开展大规模在线教育的重要保障。
同时，他表示，现阶段大规模在线教育还面临着严峻挑战。这次大规模在线教育实践，暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足以及线上教育师生互动和情感交流不足等突出问题，需要在今后的工作中加以破解。（教育部网站）
教育部：多年教育信息化建设得到充分检验
在疫情突发的特殊情况下，面向全国亿万学生开展大规模在线教育是教育系统应对重大突发公共卫生事件能力的一次检验。这次‘史无前例、世无前例’的大规模在线教育实验，对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有革命性意义，给了我们不少启示。”在今天教育部举行的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚如此表示。
吕玉刚总结了此次在线教学的六点启示：
一是多年来基础教育信息化建设的成果是支撑开展这次大规模在线教育的重要基础。
二是统筹利用网络和电视是开展大规模在线教育的可靠路径。
三是遵循在线学习的特点是大规模在线教育取得实效的重要保证。
四是实施在线教育既是应对危机的非常之举，也是推进教育公平的战略选择
五是部门间密切配合是开展大规模在线教育的重要保障。
六是现阶段大规模在线教育还面临着严峻挑战。
“这次大规模在线教育实验对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有革命性意义，可以最大程度地检验在线教育的优越性、可行性，成果经验弥足珍贵。”吕玉刚表示，我们将认真总结这次线上教育的宝贵经验，同时巩固深化这次线上教育教学的成果，加快推进基础教育现代化。（教育部网站）
山东省教育厅：各级各类学校复学复课须通过开学条件核验
5月14日，记者从山东省教育厅获悉，山东高中（含中职、技工类院校）、初中学校和高校非毕业年级及小学、幼儿园、特教学校自5月中下旬起陆续复学复课。
根据通知，通过开学条件核验的高校（含驻鲁部属高校）非毕业年级学生5月18日—28日陆续返校复课，具体时间由驻地市会同高校研究确定。
高中和初中非毕业年级、小学3—6年级5月18日—28日陆续复学复课；小学1—2年级、幼儿园自6月上旬起陆续复学复课；特教学校、校外培训机构6月份复学复课。
没有毕业年级的高中、初中学校和小学、幼儿园、特教学校、校外培训机构复学复课前须通过开学条件核验，核验不合格不得开学。（山东省教育厅）
江苏省教育厅关于印发江苏省空军 青少年航空学校招生工作方案的通知
《通知》就推荐报名、初选检测、文化测评、录取办法、结果公布等进行了详细的规定，其主要内容有：
计划招生90人，其中南京师范大学附属中学40名、江苏省南通中学50名，采用统招形式录取。
（一）录取时间
最后一个设区市中考成绩发榜后，组织达到预录取线未参加首批定选的考生进行第二批定选，结束后适时组织录取。
（二）划片招生
南京师范大学附属中学面向南京、无锡、常州、苏州、扬州、镇江6市应届初中毕业男生招生；江苏省南通中学面向徐州、南通、连云港、淮安、盐城、泰州、宿迁7市应届初中毕业男生招生。
（三）录取依据
经定选检测合格并通过政治考核后，以中考排位在本设区市15%的考生成绩作为录取“参考线”，根据考生中考成绩与“参考线”的比值得出“可比系数”（小数点后保留3位），按照中考成绩“可比系数”从高到低排序，“可比系数”相同的，依次比较数学、语文、英语单科得分率（单科成绩与满分的比值），择优录取定选合格考生。
（四）录取顺序
按照考生中考成绩得到的“可比系数”，先对排名在前90名的学生进行录取，两校按照片区划分从高到低依次录取，一承办中学完成录取计划后，片区内富余生源经征求本人及法定监护人同意后，由另一学校调剂录取。如学校未完成录取计划，则在排名90名后生源中按“可比系数”排序依次录取符合条件的考生。
（五）录取审核
依据定选检测和考核情况，产生两所承办中学预录取学生名单，经省教育厅审核后，由南京选拔中心、两所承办中学及所在地市教育行政部门进行公示，无异议后，向空军青少年航空学校建设管理办公室上报，核准同意后，承办中学发放录取通知书。（江苏省教育厅）
江苏省教育厅关于开展“弘扬抗疫精神 筑牢家国情怀”主题教育活动的通知
一、活动主题
弘扬抗疫精神、筑牢家国情怀。
二、活动目的
1.通过展示疫情防控成效，引导学生坚定“四个自信”，激发学生爱党爱社会主义的热情。
2.通过开展防疫知识和生命教育，消除学生恐惧心理，培养学生科学精神，增强学生科学防护知识和能力。
3.通过战“疫”先进典型选树宣传，加强学生爱国主义教育，营造浓厚氛围，增强学生家国情怀和民族自豪感。
三、时间安排
5月初至6月底。
四、活动内容
组织全省各级各类学校广泛开展“五个一”活动：
1.举办一场事迹报告会。2.筹划一期心理健康教育月活动。3.组织一次征文活动。4.开展一批身边典型选树活动。5.召开一次主题班会。（江苏省教育厅）
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