人民网北京12月11日电（记者赵婀娜）“外研社杯”全国英语写作大赛全国决赛在京举行。大赛由外语教学与研究出版社主办，教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会合办，是全国规模最大、水平最高的面向在校大学生举办的全国性英语写作赛事。
今年是大赛第二年举办，来自30个省、市、自治区和澳门台湾地区的95名选手参加此次决赛。这些选手均经过校级初赛、省市复赛严格挑选，大赛最终成绩将于12月13日与“外研社杯”全国英语演讲大赛成绩一同公布。
为了保证大赛赛题能够充分考查当代大学生英语写作水平、拓展学生思辨能力，大赛组委会对赛制赛题进行了精心策划。比赛赛题分为三类：记叙文写作，侧重考查选手的阅读理解、语言运用、细节描写、形象思维、创意构思等综合能力；议论文写作，侧重考查选手的文献阅读理解、信息综合处理、判断分析、逻辑思辨、评价论述等能力；说明文写作，侧重考查选手解说事物、阐明事理的能力，以及运用知识、观察理解、梳理分析、提炼总结、跨文化沟通的综合能力。决赛从这三类题目中选择两类现场公布赛题。
外研社“教学之星”大赛全国总决赛今日同时举行。本次大赛由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、北京外国语大学中国外语教育研究中心和外语教学和研究出版社共同举办，是面向全国高校大学英语教师举办的大型公益赛事。
为深入推进高校外语教学改革，进一步提升高校外语教学的质量，第一届外研社“教学之星”大赛于举办。在第一届“教学之星”大赛成功举办的基础上，第二届大赛经过精心设计与组织，获得了外语教育专家和一线教师的充分肯定。经过今年7月、8月在西安、长沙两地的初赛，18名参赛教师从全国300多名参赛教师中脱颖而出，共同争夺本年度“教学之星”大赛全国总决赛的桂冠。
课“微”言不“微”，“微课”的教学目的是实现最佳效果，途径是教师精心设计，其本质是完整的教学活动。“微课”要求参赛教师在有限的时间内针对某一特定主题，设计和实施教学，从传统的“教课文”转变到注重语言产出教学，引导学生“输出”语言、融入文化教学与思辨培养，并且克服说课、表演、浓缩课、剪辑课的“陷阱”，代表了新的教学发展趋势。
“教学之星”大赛每场初赛分为六到七组，每组在观摩教师的投票下产生两名晋级决赛选手。参赛教师在比赛中面对十余位专家评委和现场数百位观摩教师的评判，竞技教学能力、展示课堂艺术。现场教学智慧火花碰撞、“教学之星”光彩闪耀，“微课”这一重要的高校英语课堂教学发展形式得到精彩诠释。同时，专家现场进行理论阐释与点评总结，从理论与实践两个维度探讨了高校英语教学的发展与变化。
