今天上午，北京高考历史考试结束。“国歌”一题成为不少考生印象最深刻的题目之一，有考生表示，“自己默默在心里唱了好几遍国歌。”
北京基教研专家表示，以学生熟知的国歌为题材，对学生进行爱国主义教育，充分体现了历史学科独特的育人价值。在今年的历史试卷中，类似的题目还有很多。比如第5题，以王安石变法的具体措施为载体引导学生关注历史上的救荒与民生。比如第20题，以外文中“茶”字的不同发音为话题，考查中外文化交流，开拓学生的国际视野，引导学生从世界背景下看中国，从中国视野了解世界。
对现实问题的思考是研究历史的动力之一，历史也为现实提供了诸多的借鉴和参考。北京教育考试院专家介绍，今年的试卷贴近时代、贴近社会、贴近生活，以学习探索问题情境为载体，体现现实关怀和人文关怀。如第20题要求考生运用丝绸之路、新航路开辟等相关历史知识，对“今天世界茶的两大发音系统”这一现象作出合理解释。这不但体现了历史教学服务于现实的社会价值，有助于深化考生对“一带一路”建设的背景的认识，使考生更好地理解文化交流对世界和平与发展的重要性，以及中国同世界密不可分的联系与合作共赢的前景。
对时空观念和史料实证的考查渗透于整张试卷。如第20题通过地图，要求学生能够在特定的时空背景下，对历史现象作出合理分析。第4题展示了安史之乱前后长安城的空间布局图，要求考生从古代经济的发展变化看待城市规划的变化。第16题以司马光编纂《资治通鉴》的过程为例，引导考生认识史料实证的重要性，学会在具体情境中运用这一方法，既有利于考生感悟实事求是、著史求真的史学精神，也能培养学生辨析和处理各种信息的能力，这是现代公民必备的素养。
同时，试卷注重选择性和开放性，以此考查考生的创新能力，突出北京学生的特色。如第17题的设问要求考生在五个要求中选取三个，体现了试题的选择性。第18题要求考生解读阿克莱特的成功之路，第19题要求考生评析十三行的兴衰，都给考生提供了一定的空间，考生需要自己选取解题思路和方法，将所学知识进行迁移整合，从而得出新的历史认识。
此外，今年是北京市普通高中学业水平等级性考试的第一年。试卷的题型和形式都保持了稳定。比如，选择题与非选择题的比例与之前文综考试基本保持一致，没有太大的变化，有利于教师教学和学生学习的衔接与过渡。在具体试题的呈现形式上，也与之前文综试卷保持了明显的一致性。非选择题在试题的命制上体现了一些新的发展和变化，但没有给学生的答题造成形式上的障碍，为学生真实水平的发挥提供了有利的条件，有利于保证考试的信度和效度。
【来源：北京日报客户端】
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