国际上很多国家如日本、美国、英国等发达国家早已把编程教育纳入小学课程表，重视儿童学习编程成为教育的主流。格物斯坦小坦克来说说家长最关心的一个问题，从小就培养孩子学习编程，到底能为孩子带来什么？
大多数家长对编程可能没有什么概念或者说没有一个准确的概念，以为编程只是玩玩电脑、敲敲代码、做个游戏那么简单。但事实上确实不是这样的。少儿编程的火热是开始于人工智能发展带起来的。这就意味着，未来如果孩子不懂编程，他就没办法适应社会的需要。在人工智能时代，编程不只是一个工具，更是一种思维的创新与体现，已经成为每一个孩子必备的基本能力。
一方面，编程能够帮助孩子提升逻辑思考和解决问题的能力。编程思维就是“理解问题，找出路径”的思维过程。它可以将一个问题清晰具体地描述出来，将一个个大问题逐步分解成独立的小问题，由复杂变简单，由抽象变具体。比如在用编程制作游戏时，孩子们需掌握每个组件的连接，一步一步解难，独立设计问题，独立思考解决方案，独立探索与发现。在这个过程中，孩子们的大脑思维不断运转，综合能力就会得到慢慢提升。
另一方面，从现实的角度看，掌握编程的技能，更容易帮助孩子获得名校录取、申请国外留学的机会。学习编程几乎成为孩子变优秀的必要条件，甚至可以带来整个人生轨迹的改变。牛津大学历史学博士尤瓦尔·赫拉利在《未来简史》中说过：未来世界的主人，是那种不受算法控制，能够自己控制算法的“神人”。未来已来，让孩子学习少儿编程已成为精英家庭们的共识。你有选择学习的权利，同样人工智能时代也有淘汰你的权利。
少儿编程教育就像一个游乐场，它给孩子们提供了许多学习、成长、探索和创造的机会，帮助掌握新技能和思维方式。我们并不需要总是把孩子带去游乐场；因为还有其他地方能够参观，同样除了编程还有其他技能可供选择开发。但是去游乐场时，我们还是希望这是一个能有所收获、适宜成长的领域。
编程寓教于乐的方式使编程不再是一种枯燥的技能。编程是一种读写能力，是世界上的第三语言，它引入了一种新的思维方式，可以让学编程的人创造出有意义的作品。每个程序的背后是一个有着沟通目标、热情和渴望的人。编程，就像写作一样，是人类表达的媒介。通过这个表达的过程，我们学会以新的方式思考、感受和沟通。解决某个具体问题并不是教育幼儿编程的主要目标。相反，编程是为了让他们更好地表达自己。
在孩子们还小的时候，有责任给他们引入编程和计算机思维。作为一项像识字一样普及的技能，编程将会打开新世界的大门，其中甚至会有许多我们现在无法预料到的效应。
