还没有从这个小姑娘带来的沉重中挣扎出来，一间位于安徽宣城的小小浴室中，十三岁少年上吊离世的消息再次的刺痛我的眼睛。
有些惶然，有些悲悯，有些怨怒，身为父母的我们都在做什么呀？听到、看到每一次不幸的事件发生，我都会反省自己，因为我也曾经是一个十来岁的孩子，现在也是一个十来岁孩子的父母，我也会对事件中的父母感到困惑：怎么会这样？
发生在未成年人身上的每一个悲剧，背后，必然有多个因素推动，但是，对未成年人来说，父母是监护人，是守护他们最关键的唯一。
悟已往之不谏，知来者之可追，扪心自问：爱，如果可以重来一次，
孩子的内心，在呼唤什么
我们愿意反思吗？
妻子总是问我，为什么每次和孩子发生矛盾激化，我总是认为父母的需要检讨？难道我们父母要责怪未成年的孩子没能处理好事情，并激化矛盾，进而变成更大的家庭事件吗？
显然，之所以叫做未成年人，就是因为他们不成熟，在问题、矛盾、困难、痛苦面前，他们没有经历和办法去妥善的解决，所以，无论孩子做的对或者不对，让他们反观自省，更从容去面对问题，解决问题，是不现实的。如果，孩子们可以做到，恐怕孩子和我们的身份就要对调一下了。
需要反思的必然是我们，因为我们是成年人，是父母。无论我们是否愿意，反思是我们不可逃避的责任。
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。爱，如果可以重来一次，
我们愿意行动吗？
“请息交以绝游”，从陪伴孩子开始，这是对孩子真爱的起点。
“忙生计、忙应酬、忙……”这些，都不是理由，只是借口。
当然不是让我们真的不去做事，不去交往，不去娱乐，而是要每天安排一个合适的时间点和时间段，陪陪孩子。陪伴，就只是陪伴，是以平等的心态、民主的理念，在一起，用自己生命的一部分去陪伴自己生命的另一部分，难道不是最开心的一件事吗？用自己生命的一部分去影响自己生命的另一部分，难道不是最有价值的一件事吗？
陪伴
由于业务的原因，前段时间向几位经验丰富的教育界人士请教教育方面的工作。有一句话让我不断思考：最好的教育，就是没有教育。爱，如果可以重来一次，
我们该如何“教育”？
希望孩子“中状元，穿红袍，跨马游街做高官，琼林宴，貌潘安，花好月圆把名显”？
再美好的理想，也需要面对现实。再强大的教育也无法确保可以复制出达芬奇、牛顿、爱因斯坦。
爱因斯坦、居里夫人、普朗克、爱迪生、达尔文、法拉第、牛顿、伽利略、哥白尼等人的成就，和他们个人的兴趣、读书、坚持不懈的思考和努力正相关。如果他们没有宽松的环境，追寻自己的兴趣、并坚持不懈的努力，他们大概率会成为牧师、医生、教师或者默默无闻的小公务员。
如果我们的“教育”，少一点压力，多一点鼓励；少一点灌输，多一点发现；少一点批评，多一点支持；少一点物质，多一点精神。在较宽松的家庭气氛下，提供良好的兴趣学习环境，激发和培养孩子积极的精神力量，充分释放孩子的个性，就会水到渠成，才能梦想成真。
学习环境
愿小姑娘安息。
愿天下的孩子们得到父母真爱，健康成长，平安喜乐。
