5月17日，惠水县特殊教育学校教导处主任朱燚、培智三班班主任龙洁一大早就叫醒了还在睡梦中的罗班秀，今天他们将到罗班秀的老家芦山家访。
老师进行家访
罗班秀在洗碗
早上十点，一行人到达罗班秀的芦山老家。进家后，老师忙着与罗班秀父亲罗家会进行交谈，而罗班秀则开始扫地和洗碗。
“平常，班秀的爸爸至少每两个星期都要去学校看她一次，这个月却还没有去过。”龙洁了解到罗班秀的母亲患上了眼疾，父亲不得不在家照顾的消息后，两位老师决定带罗班秀回家看看。
学生们在操场玩耍
罗班秀是惠水县特殊教育学校培智三班学生，在三岁时被查出患有脑瘫，行动不便、生活自理能力差。就学难、难就学成为了罗班秀成长路上最大的拦路虎，加之家中母亲经常患病，仅能从事简单的家务活，家庭负担重。
高年级学生在帮助低年级学生剪指甲
“以前不管是送去哪个学校，自己刚到家，班秀就在回家的半路了，要送好几次。”看着罗班秀，父亲罗家会颇感欣慰。自从把孩子送到惠水特校，不但不花一分钱就能上学，还可以放心外出务工补贴家用，娃娃的生活自理能力也得到了很大提高。
罗班秀在学校的爱心小菜园
家访结束后，带着不舍，罗班秀回学校了。刚到学校，恰巧遇上学校发放新采购的被子，罗班秀与几个高年级的学生一起，立即加入到帮低年级学生叠被子、铺床单的队伍中来，不一会儿，被子叠好了，床单铺好了，紧接着，罗班秀又与大家一起到教室里学唱歌、到康复室练习手脚协调能力。
罗班秀在康复室活动
“像班秀这类学生，我们主要通过游戏、唱歌、学习文化知识等培养他们的智力，让他们学会自己洗头、洗澡、洗衣服等日常的基本生活技能”。教导处主任朱燚说。
老师陪罗班秀在康复室活动
在惠水特殊教育学校里，罗班秀并不是个例，学校的所有学生都存在不同程度的“缺陷”。学校通过教学授课、老师跟踪、康复器材帮助康复等方式，不断提升学生生活基本自理能力.同时，对于无法到学校上课的重度学生，学校还创新方式，采取送教模式，每个学期、每个月老师定时到学生家里去送教。学生完成学业后，学校还根据实际情况，推荐到州特校、省特校或其他职校就读。
如今，惠水特殊教育学校有学生67人，其中建档立卡贫困学生21名。在学校操场上，刚集体过完五月生日的小伙伴们或打篮球、或骑四轮平衡车，一派朝气蓬勃的画面，在手工艺室里，学生们制作的精巧手工艺品整齐排列……
罗班秀在叠被子
在通往全面小康的大道上，惠水特殊教育学校全力推进特殊教育扶贫，让所有孩子都拥有灿烂的阳光！(姚万钎、罗娴、汪军)
