一个朋友要我给他八年级的儿子辅导英语，辅导前我给他做了一个小小的测试。我的测试不是考试，而是翻开课本第一课，让孩子读一读。没有想到的是，孩子端着课本，涨红了脸，半天也没嗫嚅出一句来。我于是用手一个词一个词的指着让他读，孩子总算读了，但却是声若蚊蝇，无论如何鼓励，就是不敢放声读出来。我发现，之所以如此，那是因为，每个单词，孩子都拿不准其确切的读音。
英语，和汉语一样，是一种语言，是用来“说”的，如果孩子的英语没有“口感”，就等于没有入门。因此，让学生学英语，首先应该让学生会说英语，孩子的英语水平，首先是口语水平。
我们现在学生学得英语，是一种比较初级的英语，小学英语，其基本内容和要求也就像我们汉语中的幼儿园水平，初中和高中也不过相当于我们汉语中的初中学生水平，都是日常生活中最常用语言，不像数学那样抽象难以理解，没有四则混合运算那般的繁缛复杂，只要“说”得遍数多了，自然就会烂熟于心！因此，我以为，英语学习最重要的方法就是“说”，只要“说”得流利，就算学会了英语；每一句英语都“说”得滚瓜烂熟，考试起来自然会得心应手。
现在的英语考题有四大类，一是听力，二是填空选择，三是阅读理解，四是写作。其中的听自不必说，如果学生自己不会读、读不准，其听力再训练也会事倍功半。至于选择填空，不少老师会给孩子们介绍语法、规则、特殊用法等考试技巧，但英语考试和其他考试最大的不同是只要是正规的考试，英语试题一定是某些英语原文中的原句，只要学生将所见过的英语都能顺畅地读出来，考试根本不用什么语法、规则去判定的，顺口溜就可以。
比如，考试时“____appale” 前是填“a”还是填“an”、“I ___ a student.”题中，“I”后是填“am、is”还是“are”，即便孩子不很清楚“辅音前面用a，元音前面用an,”的规则，忘记了“不同的人称后系动词有着不同形式”的要求，但只要孩子“an appale”“I am a student.”“说”得滚瓜烂熟，那么考试起来，根本不用思考就会“照着葫芦画上葫芦”。
像形容词的级，”er””est”变化规则记得再熟，遇到“good”这样的词，如果你一味地套规则，那一定是错的。
至于阅读理解，考得更是对内容的理解，如果你单词、短语不会读、记不准，“morning”和”afternoon”都分不清，什么样的考试技巧也帮不了你！
至于英语写作，其水平也不过是相当于小学生作文而已，给你一个话题，你只要将要点说出来，说得顺畅，就可以了，而所有的英语写作话题，都是课本上学习过的内容，只要把课本上句子，恰当地搬到试卷上，就可以得分！
综上，良好的英语“口感”，是学生学好英语的一块敲门砖。只要学生英语“说”得准确，“说”得流利，“说”得“铿锵有力”，“说”得滚瓜烂熟，英语岂有学不好的道理！如果所有的英语都“说”准了，“说”熟了，“说”好了，那么，考试不过是把试卷读一遍而已，就像让一个高中生做小学语文试题，取得一个好成绩也就成了水到渠成、易如反掌的一桩小事！反之，如果一个学生不去在读上下功夫，只去刷题，只记住了题目中该填的空，那实际上，你等于没有学多少英语，只不过学了英语中“in 、on 、at 或是to”的几个最简单的单词而已！
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