小孩观察世界时有将自己的主观判断放置于前的习惯。特别是在清晨或午后的疲累时期，困倦不清醒就更容易记错老师及家长的嘱托，容易造成意想不到的结果。老师在交代任务时应多关注小孩的实时反馈，可再反复多次强调。
琴子老师是大学幼教专业刚毕业的学生，凭借自身过硬的专业素养，流畅的口头表达能力，顺利应聘进入市区重点私立幼儿园，教授生物科学相关课程。
生物学与实用科学和其他文字性强，更侧重于应试的课程不同，它们是更注重理解与实践的学科，老师需引导小孩在融入场景与环境后，亲自动手接触与参与实验的过程。
生物学不是"纸上谈兵"，单纯的观看图片文字资料，并不能够让小孩完全掌握生物特性，因此，在生物学课堂备课时，会让小孩准备相关的动植物带到课堂当中。一边让他们大胆观察与触碰相关物品，一边讲解其特征，加深小孩的理解与体悟。
多肉植物以其可爱的外形，耐旱的特性受到越来越多家庭的喜爱，因此琴子想以多肉植物为课题，带着学生们领略多肉植物的风采。课程的前1天，琴子老师就在幼儿园下课前多次叮嘱让孩子带多肉植物到学校来，结果第二天却收到了意外惊喜。
琴子老师在小小班同学摆放的各式各样的多肉盆栽中，发现了特立独行的一块鲜猪肉，她忍俊不禁，询问带"多肉"来参加课程的秋秋才知道，她把"多肉"听成了"多多的肉"，直接将妈妈晚餐要煮的猪肉带到了幼儿园。
在幼儿园的学习生活进程中，类似因为孩子迷迷糊糊传达错误信息闹出的乌龙层出不穷。
虽然老师们考虑到小孩的稚气可以理解，但还是会对教学进度和学校事务造成一定程度的拖延及影响，也不利于小孩对知识的学习和掌握。学生家长与老师应加强协作，避免此类情况多次发生。
如何避免小孩传达错误信息？
1、 在家长群中发放通知
随着互联网时代的来临，人们早已习惯使用实时通讯软件加深彼此间的联系。老师在课堂上布置作业或交代任务时，总会有发呆走神的小孩，回家后将信息错误地传递给家长。
此时，每个班级都会有的家长官方微信群就能发挥其作用，老师可以在课后整理出每日的课后作业及任务内容，在家长群中发放通知，更直接更清晰明了的将信息明确地告诉家长。
2、 与小孩重复多次强调
老师在课堂上布置学习任务或叮嘱小孩们带相关物品到班级时，不要简单地进行一到两次的口头描述就不再提起，而是可以通过随机提问抽查，甚至以趣味的游戏奖励方式，来加深小孩们对布置内容的印象。反复多次的强调更能避免他们遗忘或产生记忆偏差的状况。
3、 印刷成纸质通知交给小孩
口口相传总是会有些许偏差，唯有文字形式是最简洁直观，也最不会出错的。老师在布置学习任务或校园事务时，当内容繁琐时，不妨整理出文字大纲，以纸质形式打印出来，直接以书面通知下发到每个小孩手中，让他们带回家拿给家长。
总结
在小孩步入校园学习阶段时，学校老师布置任务，发放作业是校园生活中的日常，家长和小孩都要尽可能地学会适应。可以以文字记录或微信上多与授课老师沟通等方式避免信息传递错误的状况，保障小孩的课业学习进度与质量。
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