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1小儿脑瘫,小儿脑瘫症状问答
图钉问：
姨妈的孩子得了脑瘫，现在连话也说不清了。可是姨妈想重新一点点的再教他，看着姨妈那么的不放弃，我也想帮帮她，那么究竟脑瘫患者如何进行家庭语言训练？
答：
家庭是脑瘫小儿学习的自然教育环境。父母与患儿相处时间最长，接触最密切，亦是最早的启蒙教师。家教，使全家人有更多机会参与训练过程，不仅可以一对一的个别化教学，而且不受时间与空间的限制，尤其是关键性的学前阶段，若能及早给予各种基本训练，往往达到事半功倍的效果。家教中注意以下几点：(1)保持正确姿势 当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以开始语言训练。训练中要保持患儿眼睛的高度来与其交谈。如果从过高位置对着患几讲话，会使其全身过度伸展，不利于发音。(2)增加说话和活动的量 父母不要因为和患儿讲话得不到回答而丧失信心。不管患儿懂或不按懂。家庭成呐都利用各种机会去跟患儿说话。做游戏时与患儿一起进行呼吸训练，发声训练，寓教于乐，以引起患儿训练的兴趣。(3)鼓励患儿发声 当患儿发声时,要立刻与其对话和答应。即使还说不成句，也应点头示意，反复教他，启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖，避免过多的批评和指责，让患儿树立学说话的信心。利用患儿的各种要求和欲望，鼓励其发声的积极性。(4)教育要持之以恒 语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，教育要持之以恒，这样才能有收获，才能使语言障碍的脑瘫儿获得良好的语言基础。以上就是关于脑瘫的介绍，希望能给您提供帮助!欢迎点击访问网脑瘫专题：
2小儿脑瘫早期症状都有哪些
小儿脑瘫是由患儿出生前、出生时及出生后各种原因引起的中枢神经损伤综合症，可伴随有智力低下，语言障碍、癫痫，听力障碍等多系统受损表现，但以四肢运动障碍及姿势异常尤为突出。
小儿脑瘫是一种致残性很强的疾病，严重影响患儿的生活质量，给社会及家庭带来了沉重的负担。脑瘫的康复治疗又是一个长期艰苦的过程，家长难以承受。如何降低脑瘫的发生率和减轻脑瘫的残疾程度，要尽早做到早发现、早诊断和早治疗即三早等。如何早期发现脑瘫患儿，这关系到脑瘫患儿以后的康复效果及生活自理能力，我们常常根据以下症状来发现和诊断脑瘫：
1.有脑瘫的高危因素：如怀孕期感染、风疹、严重妊高症，小儿出生时有窒息，早产、双胎、低体重儿，生后有严重黄疸，新生儿期有颅内出血史等病史。
2.易激惹，持续哭闹或过分安静，哭声很弱.哺乳无力，吞咽困难，易吐，嗜睡，体重增加缓慢，自主运动少等。
3.肌张力异常, 身体发硬或发软，动作不协调，姿势异常，常表现为易头后仰、双手拇指内收，双拳紧握并站立时尖足交叉等。
4.运动发育落后：如3个月到4个月大的小儿俯卧位不能竖头或抬头不稳，4个月仍不能用前臂支撑体重，七个月仍不能独坐等。
5.对周围环境反应迟钝：如6个月对叫名无反应，不认人，不会哭;2个月不能微笑、4个月不能大声笑;4-5个月不能伸手抓物;6个月以后仍然存在注视手等表现。
如家长发现小儿有上述症状，应立即到医院进行筛查诊断。
3儿童脑瘫的类型都有哪些呢
儿童脑瘫目前的发病率是很高的，针对这种情况，我们要多了解一下该病的知识。因为脑瘫的发病机制各不相同，临床上常表现为不同脑区受累的特征。根据相应的临床特点，脑瘫可分为多种类型。
手足徐动型
主要病变部位集中在锥体外系，常常表现为四肢、头面部或全身肌肉的蠕虫样不自主运动。紧张、兴奋时加重，安静时减轻，入睡后多动消失。多动症状在进行有意识的动作时尤为明显，如取拿物品时不能顺利接触该物品，而是上肢高举或伸向后方，摇动，全身用力、面部肌肉活动增多，表情怪异。协同运动能力极差。由于颜面肌肉、舌肌及发声肌肉受累而常伴有语言障碍。单纯手足徐动型脑性瘫痪常肌张力减低，腱反射不亢进，亦无病理反射。但本型常与痉挛型共同存在。
痉挛型
脑瘫患儿大多数属于这种类型的。也是最为常见的临床类型。主要表现为肌张力折刀样增高，以屈肌张力增高为主，下肢内收肌群尤为显著。患儿双大腿外展困难，膝部屈曲不易伸直，腓肠肌收缩而致跟腱挛缩。竖立抱起时两下肢伸直、内收并内旋，两腿交又呈剪刀状。行走时呈剪刀状痉挛性瘫痪步态，足尖着地。上肢表现为肘、腕关节屈曲。受累肢体呈典型上运动神经元性瘫痪，腱反射亢进，病理反射阳性。
根据受累部位的不同，痉挛型脑性瘫痪又可分为四肢瘫、偏瘫、三肢瘫及单瘫等。其中以四肢瘫或偏瘫较为多见，其他类型少见。
共济失调型
这种类型较少见，主要表现为小脑病变体征，常见眼球震颤，辨距不良，步态不稳、摇晃及意向性震颤等。肌张力偏低，腱反射不亢进。
小儿脑瘫的发病类型还是很多的，病情的严重性不同，因此其治疗也有着很大的差异。所以说，在孩子确诊脑瘫之后，一定要针对性地治疗，让孩子尽快康复。
4脑瘫患儿的行为与正常孩子有哪些不同
脑瘫是一种危害严重的脑部疾病，患上脑瘫会严重影响到孩子的身体和智力发育，如果不及时治疗，将会毁掉孩子的一生。作为一种脑部疾病，脑瘫患儿和正常小孩在行为举止上是有很大不同的。
脑瘫患儿的行为与正常孩子有哪些不同?
1、智力障碍
相比于正常孩子，在所有的脑瘫儿童中，智力正常的孩子约有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占有一席之地/4。
2、视、听觉障碍
相比于正常孩子，不少脑瘫儿童伴有近视或斜视，其中以内斜视为多见，听力减退以徐动型脑瘫较为多见。脑瘫儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。
3、情绪和行为障碍
相比于正常孩子，不少脑瘫儿童特别是手足徐动型和孩子性格比较固执、任性，情绪波动变化大，善感受易怒，有的甚至孤僻，不合群。
4、牙齿发育障碍
相比于正常孩子，脑瘫儿童牙齿多数发育不良，牙齿质地疏松、易蛀，各种牙病的发生率较正常孩子为高。
5、运动障碍
相比于正常孩子，脑瘫儿童的运动能力低于同年龄的正常孩子，运动自我控制能力差，障碍程度轻的只是手、脚动作稍显得不灵活或笨拙，严重的则双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身，不会坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。
小儿正处于身体发育的关键时期，如果不幸患上脑部疾病，那将是极其严重的。所以，对于小儿脑瘫，家长千万要引起重视，帮助孩子积极地治疗。
