姚喜双教授通过网络平台授课
为贯彻习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议、决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神，落实教育部党组关于打赢教育脱贫攻坚战的总体部署，坚持“抗疫不松劲、战贫不停步”，创新方式方法开展推普助力脱贫攻坚，发挥国家语言文字推广基地的示范带动作用，全面加强民族地区各级各类学校国家通用语言文字教育教学，进一步提升民族地区、贫困地区教师国家通用语言文字水平和教学能力，教育部语用司决定组织国家语言文字推广基地中的高校对口52个未摘帽贫困县，于5月至8月开展教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训。
5月11日晚，由贵州师范大学国家语言文字推广基地承担的对口支援贵州省黔西南州晴隆县教师普通话培训班举行线上开班仪式。贵州师范大学传媒学院院长黄葵出席开班式，副院长杜安向学员们介绍了此次培训的项目背景和培训团队、培训安排等情况。开班式后，教育部语用司原司长、博导、教授姚喜双以《让推普工作助力脱贫攻坚》为题给学员们讲授了第一课。
贵州师大培训团队志愿者聆听姚教授讲座2
贵州师范大学国家语言文字推广基地承担此次对口支援晴隆县教师普通话培训，是贵州高校助力脱贫攻坚的第一个国家级推普脱贫培训项目，也是贵州高校在疫情防控特殊时期开展的第一个普通话和语言文字推广提升在线培训项目。在为期三个月的时间中，培训班将对贵州晴隆县100名幼儿园教师展开普通话培训。
贵州师大培训团队志愿者聆听姚教授讲座
贵州是脱贫攻坚的主战场，晴隆县是全省9个尚未脱贫摘帽的县之一。当前，脱贫攻坚进入最后总攻，决战决胜的关键阶段。举办这次培训班，不仅是一项通用语言文字推广活动，更是一项推普脱贫、确保打赢脱贫攻坚歼灭战，全面建成小康社会的重要举措，对于进一步提升民族地区、贫困地区教师国家通用语言文字水平和教学能力、助力脱贫攻坚具有重要意义。
贵州师大培训团队志愿者聆听姚教授讲座
为保证这项培训工作顺利实施，贵州师范大学国家语言文字推广基地在确保做好疫情防控的前提下，围绕提升学员国家通用语言能力、诵读能力和教学能力，精心设计了培训方案并报请国家语委批准。在师资团队方面，组建了培训经验丰富、学术素养深厚、包括语言学专业教授、副教授在内的20余人的师资队伍；在课程设置方面，所有课程均按照大班讲授、小组辅导、单独纠音、注重操练的原则进行，同时充分利用“课堂派”授课平台，让学员能够在充分输入的基础上保证其普通话输出能力的提高；在教学方式上，有视频学习、学员打卡自练、诗文朗诵交流等多种形式，共分“基础知识学习、声母教学、韵母教学、声调教学、方言词汇语法纠偏、普通话水平测试备考、教学用语专项训练”七大板块，层层递进，力求帮助每一位学员从“发准一个音”进步到“说好一段话”，切实提高其普通话水平和教学能力。
贵州师大培训团队志愿者聆听姚教授讲座
当晚，姚喜双教授在授课中指出，扶贫先扶智，扶智先通语。他首先以抗击疫情中医护人员和治疗患者需要沟通为例，对重点在民族地区、边远地区和农村地区加强推广普通话的重要意义作了阐释；其次结合贵州实际，通过政策梳理和实战案例，对如何进一步更新推普手段、提升推普效率，更好地将推普融入到脱贫攻坚的大背景中、助力地方经济社会发展作了深入浅出的讲解。在和学员互动环节，姚喜双教授通过示范朗诵、难点讲解等方式进行分类指导，鼓励学员们以饱满情感用普通话朗诵地方诗歌，他说：“能朗读顺畅就是合格，能把意思表达清楚就是良好，能投入真情就是优秀”。姚喜双教授通过有效的指导和充分的鼓励，让学员学到方法、明确方向、收获信心。
参加培训的学员们纷纷表示，听了讲座很解渴、很受用。这次培训正值晴隆县确保完成脱贫摘帽任务，加油冲刺的最后阶段，针对性和可操作性都很强，大家要珍惜难得的学习机会，刻苦学习、勤于思考，联系实际，潜心钻研，学用结合、学以致用，进一步提升自己的国家通用语言文字水平和教学能力，为助力脱贫攻坚、推动民族地区发展做出自己应有的贡献。
编辑 任诗音
编审 晏海艳
