延迟开学，让今年的寒假变成“加长版”假期，学生开学受到延误，从上个月的10号起，晋宁对即将中考和高考的初三、高三的学生进行“线上教学”，这种新型的方式给老师和学生都带去了不小的挑战，一个月过去了，这种新型的教学方式情况如何呢？
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上午11时，初三学生童拓宇刚刚结束了他的线上课程，正在认真地将老师讲授的内容进行温习和回顾，对于他来说，没有了课堂上和老师同学的互动，本该是和同学们一同在教室里的学习变成了他一个人的学习。线上教学是对他自觉能力、自理能力、自学能力的一次考验。
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初三的学习任务繁重，正常情况下，他每天上午应该有4堂课，每堂课45分钟，但是现在每天早上只有2堂—3堂课，每堂课60分钟，看似轻松，但课后要消化的内容却增加了不少。除了要按时按质进行线上学习外，完成好课后作业也是必须的，及时做好作业，通过现在的信息化技术手段交与老师也成为孩子们每天必备的功课。
在孩子进行当天课程学习的同时，第二天的课程也在“创新C区”里紧锣密鼓地录制中。当老师放下粉笔，拿起话筒，坐在摄像机面前，还真的很有主播的风范。据介绍，这是晋宁的老师第一次尝试线上教学，刚开始遇到的各种“翻车现场”还真不少。很多老师平常站惯了讲台，但面对摄像机难免紧张，如何利用信息化教学，克服自己的紧张，将课程的信息通过镜头和屏幕有效传递给学生，引起学生的注意是最考验老师的。
英语教师罗春梅说，网上教学对我们来说是第一次，对孩子们来说也是第一次，有很多的未知。在接到这个任务的时候我们也做了一些思考，记得第一次上的时候感觉没有学生跟老师的互动，没有了互动教学，我们一开始还是不适应的，难以上完一节课，有困难。但是后来我们摸索了很多的方法，去借鉴别人比较成功的经验，去改进我们的教学模式，最后我们还是一步步摸索出来了。到现在网上授课我们已经非常熟练了，对于孩子们来说其实这也是一种机遇，孩子们在没有老师和同学的情况下，自己在家里自学，利用网上的资源和老师的讲授来进行学习，其实这也是一种新型的学习模式。
与线下教学相比，在线上教学中，虽然课堂氛围、互动效果都不如课堂里来得浓厚生动。但是胜在所选择的授课教师都是本地的名师，讲授的形式和内容更加新鲜有趣，也更加容易让孩子接受。目前，线上教学工作中，高三年级是由市教体局统一安排，初三由各区县教体局统筹实施。为了便于掌握孩子们的学习情况，晋宁区教体局介入了线上教学，不仅对孩子每天的学习情况进行全程的网上监控，还要求各学校的科任老师将每堂课的观课情况汇报到学校教务主任处，再以学校为单位汇总到教体局教研室，将日常的学校教学活动上升为区教体局统筹中来。（图文：刘佳 刘磊 雷艳萍）
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审核：段正祥 方维林 排版：李云才
