智慧树知到旅游市场营销章节期末答案

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然后发送题目，返回答案智慧树知到旅游市场营销章节期末答案患者，女性，因颜面浮肿3天而收治入院，查内生肌酐清除率为65m1/min，可判断其肾功能为A．肾功能衰竭B

患者，女性，18岁，在家使用煤气热水器洗澡时出现头痛、头晕、无力、胸闷、心悸、恶心等症状。对其抢救的

应付债券按≥▍关注▓≥发行方式可分为（)

生产几种产≥▍公▓≥品共同耗用的材料费用

丙公司为建≥▍众▓≥造一幢生产车间，于2

×公司“应≥▍号▓≥付债券”科目各明细科

经测算，当≥▍芦柑题库▓≥贴现率为18%

下列有关职≥▍就能找答案▓≥工薪酬的说法强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是。A.古代印度B.古代埃及

正确答案：D古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，由于地理的、政治经济的原因，两者的教育体制不同、目的不同、内容与方法也不同，题干指的是雅典的教育。

课程内容的文本表现形式不包括（)。A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标

正确答案：D课程内容的文本表现形式主要包括课程计划、课程标准和教材等.课程计划、课程标准和教材是步步具体化的关系，即课程标准是课程计划的进一步具体化.而教材又是课程标准的进一步具体化。

道德认识亦称为道德观念，是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。（)

参考答案：√

根据上述材料，以及《义务教育语文课程标准（201 1年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，指出教

正确答案： 教学目标： 知识与技能： (1)有感情地朗读课文。 (2)学习记叙、抒情相结合的写法。 (3)背诵全文。 过程与方法：通过反复吟诵、联想，把握诗歌意象，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言。 情感态度与价值观：体会诗人推己及人、忧国忧人的思想感情。 教学重点： (1)了解诗人推己及人、忧国忧人的思想感情。 (2)学习记叙和抒情相结合的手法。 教学难点：个别语句的理解。 设计依据： 《义务教育语文课程标准(版)》的相关规定对诗歌教学的相关规定是：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助工具书和注释理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。本篇课文选自人教版初中八年级下册第六单元，依据材料中单元教学目标可知，要求学生了解诗歌的特点，具有鉴赏诗歌的能力，能领诗歌的意境，感受到诗人强烈的情感。 八年级的学生经过中学三个学期的学习，已经可以借助工具书理解文章大意，而且也较为熟练地掌握了自我研读、小组讨论的学习方式，大部分学生对诗歌内容、作者感情的理解可以通过反复诵读的方式顺利完成。

简述问题解决与创造力的关系。

正确答案：

问题解决和创造力的关系是既相互联系又相互区别的。两者的联系表现在：创造力的发展要以问题解决为前提，问题解决过程中蕴涵有创造力。两者的区别表现在：问题解决是指将已有的知识和经验运用到新情境中，以达到目标状态的一种高级认知加工过程；创造力是在一定的目的和条件下，运用一切已知的信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值产品的能力。问题解决的主要特征是思维过程的分段性，而创造力的主要特征是流畅性、灵活性和独创性。不是所有问题的解决都需要创造力的参与，如常规性的问题使用现成的方法就能解决。

请指出本文的几个优点，并给本文作一个简单的点评。 查看材

正确答案：①诗意的排比耐人寻味。开篇即张扬富有个性的文采，实在是考场作文的一大技巧，因为它便于以先声夺人之势一下子抓住阅卷老师的心。②以书喻人生虽不新鲜，但由此悠然契合了题目，不能说其手法不高妙。③以书正在“淡出人们的视野”暗合“国民图书阅读率持续走低”，如此切题，实在高。④恰切地对读书人进行分类，以小中见大手法折射人生，颇有滴水藏海之妙。⑤“学会了读书才能学会生活”，此等感悟，实乃无深切体验者所难有。⑥在精警的博喻中深化主旨而又回应了标题，实有一箭双雕之妙。评析：好个“一杯沧海”!这别致的标题，一下子就以量词错位手法吊起了读者的胃口，让人忍不住要看个究竟，这就是精心拟题的妙处。接着，考生开篇作比，即以博喻手法妙论书趣，精警而透辟；承接下来，笔锋陡转，切入现实——读书者日见其少，巧妙地暗合了要求中“选择一个侧面、一个角度”——“六年来我国国民图书阅读率持续走低”，真正妙合无痕，还让人于其顿挫之笔下、精美的引用中、整饬的结构内、新奇的比喻里领到该考生的真知灼见——“学会了读书，才能学会生活”。最后仍以博喻收尾，既呼应了开头、深化了主旨，又使得全文圆融自然、浑然一体。

一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下

正确答案：(1)这一教学实例体现了启发性教学原则。(2)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(3)启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；④发扬教学民主。

行为主义学派认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，强化是引起动机的重要因素。（)

参考答案：√

What does the underlined word "trance" in Para.2 mean？

正确答案：B文章第一段讲到一个女孩观看《变形金刚4》时异常激动，不断呼喊“爸爸!”可见，她对该部电影非常着迷．即“Wewerefallingintoatrancethere．”即“只因此刻我们太入迷了。”B项fascination意为“着迷，入迷”，与trance意思一致，因而可代替trance。

多血质表现为反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。（)

参考答案：√

情绪型问题行为主要是由于学生过度焦虑、紧张和情绪多变而导致社会障碍的问题行为。（)

参考答案：√

在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看，这属

正确答案：C助读系统指的是教材为帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力而提供的一系列材料，包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、注释，题解、作者介绍、插图，等等。

原始社会生产力水平低下，教育水平较低，呈现以下特点：教育在生产劳动与社会生活中进行，没有专门的教育人员和固定的教育场所;教育具有公平性、无阶级性;教育内容简单，教育方法单一。（)

参考答案：√

幽默没有个人的不适及没有不快地影响别人情感的公开显露。它与诙谐、说笑话还不完全一样。（)参考答案：√32、幽默允许一个人承担及集中注意于困窘的境遇上，而诙谐、打趣的话却引起分心或使人从情感的问题上移开。（)

参考答案：√32、幽默允许一个人承担及集中注意于困窘的境遇上，而诙谐、打趣的话却引起分心或使人从情感的问题上移开。()参考答案：√34、求知欲是探究真理时表现的情感，因此属于理智感。()

以下各项不属于元认知策略的是。 A．计划策略 B．组织策略 C．监视策略 D．调节策略

正确答案：B【考查要点】本题考查的知识点是“学习策略中的元认知策略”，这部分知识需要考生掌握。

【名师详解】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知策略在学生学习中主要有起止作用、变通作用和增效作用，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。组织策略是认知策略的一种，所以本题选B。

在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是（)。A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.

参考答案：D解析：教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。教师主导与学生主体相统一的教学过程规律强调教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。故选择D。

个人活动是学生在课外根据个人爱好、特长进行的单独活动。它往往与小组或群众性活动结合在一起进行，由小组或班级分配任务，根据个人的兴趣、才能，单独地进行。（)

参考答案：√

教育发展的历史证明，教育领先于政治经济发展。判断

【答案】该说法是错误的。教育发展的历史证明，教育同社会生产的发展并不表现为完全的同步现象。教育的性质不仅取决于社会政治经济的性质，教育的发展变革也直接取决于社会政治经济的发展变化。教育的发展有可能超前于当时的政治经济发展水平，也有可能滞后于时代政治经济发展水平。因此，教育领先于政治经济发展的说法是错误的。

学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是 A. 顺向迁移B. 逆向迁移

正确答案：A

与依从相比.认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（)。A.积极性、主动性、多变性B.适

正确答案：D认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。与 依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

分科课程的主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。（)

参考答案：√

符号感主要表现在。①能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示②理解符号所代表

正确答案：D。

简述中学生心理发展的教育意义。

正确答案：中学生的心理发展与教育有着极为密切的联系，作为教育工作者必须按照中学生的心理发展的特点和规律对他们进行教育，为学生的发展创造良好的条件，促进他们全面发展。1.学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。学习准备不仅影响新学习的成功，而且也影响学习的效率。同时，学习也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一歩的新学习做好准备。2.所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，个体对环境的影响极为敏感,有时又把关键期称为敏感期,关键期是一个比较短暂的时期,在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的剌激对之影响很小或没有影响。所以，应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育， 才能收到事半功倍的效果。

教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念．做出概念图用以分析教学内容。这属于生

正确答案：B本题考查生物教师的备课内容。利用概念图进行教学内容分析，属于分析教材内容的环节。