很多家长在孩子上了小学之后,发现数学是最难让孩子感兴趣的学科,使出浑身解数也不能让孩子对数学感兴趣,而且怎么补也觉得很吃力。其实宝宝从两岁左右,就可以在生活和游戏
1父母要知道怎样培养孩子对数学的兴趣
很多家长在孩子上了小学之后,发现数学是最难让孩子感兴趣的学科,使出浑身解数也不能让孩子对数学感兴趣,而且怎么补也觉得很吃力。其实宝宝从两岁左右,就可以在生活和游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念。 家长可以在日常生活中,对孩子点点滴滴地教,让孩子在动中玩,在做中学。需要注意的是,教孩子学习数的概念,必须根据幼儿的特点,由易到难,由具体到抽象,循序渐进地进行。 两岁多的孩子知道大小、多少、前后、早晚的时间、空间概念,他们往往凭视觉而不是凭计算得出结论。早教专家提醒广大家长,要坚持循序渐进的原则,接受孩子个体的差异性,切忌对孩子提出过高要求,不要拿别家的孩子与自家的孩子相比,同时,要避免走入一些误区。 误区1:忽视数学敏感期 孩子在4岁左右会出现一个数学敏感期,他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然发生极大的兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了。 抓住孩子发展发育过程中的敏感期,适时地对幼儿的数学能力进行开发和引导,克服只重知识的灌,轻智力的启;重数的授予,轻幼儿的思考学习;重机械的记忆,轻启发引导。 误区2:学数学等于学算术 在孩子学数学的过程中,不少家长往往脱离了孩子学习数学的真正目的和意义,有的家长以为教得越多越好,把数学当成一种死的知识来教;有的家长自以为让孩子数100以内的数,背背口诀,做做加减法就行。 实际上,学数学的意义在于锻练孩子的思维能力,培养孩子的逻辑推理能力。 幼数学的主要内容应包括:帮助孩子理解数的概念,了解简单的几何形体,学习事物的空间关系和时间关系,有一些简单的数学操作技术(如自然测量)等多方面,这几个方面不分轻重,缺一不可,而且在发展孩子逻辑思维的同时,还发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。 误区3:机械训练,记忆公式 机械训练能让家长在短时间内看到明显的效果,幼儿在表面上也的确能掌握一些具体的数学知识,但他的思维结构并未发生改变,也就是说幼儿并没有得到实质的发展。 学习数学在于理解,让孩子真正理解数与数之间的关系,掌握数的概念。幼儿学习数学必须借助材料把抽象的数学知识具体、生动地呈现在孩子面前,使他们容易理解和掌握。 动手操作是孩子进行数学思维的重要方式,因此,在日常生活中,家长要善于结合各种生活小事,抓住时机对孩子进行教育。
2爸妈要知道孩子为什么会哭
毫不奇怪,当孩子开始哭时,我们会心烦。在我们看来,孩子的哭声意味着我们做父母的无能。经常有这样的情形,为一点小事(比如饼干盒子空了)哭起来,我们立刻失去了好心情,感到恼火、不安、厌倦和愤怒。我们想止住他的哭声,尽力哄他,试图说服他吃点别的,对他说饭前吃饼干是不对的。如果他还是哭,就责备他说为这点小事哭可真傻。我们以为只要止住孩子的哭声麻烦就过去了。 但是,仔细观察就会注意到,情况并非如此,孩子可能会安静下来,但仍然不高兴,长时间情绪低落。打不起精神,不再信任别人。对一切都不满意,父母也为此感到气恼,整个家庭生活受到影响。 在孩子开始哭时,也许我们换一种做法可以做到直接调整孩子情绪的作用。只要我们留在孩子身边倾听他,不打断他的哭泣,他的烦恼会随着哭泣逐渐消散,哭泣也会随之停止。原因是:哭泣能愈合创伤。由于你给孩子机会自己排除受到伤害的感觉,之后他会变得更坚强和自信。倾听要求你与孩子合作。他努力消除自己的坏情绪时,你要留在他身边,提供他所需的支持,使他在整个过程结束时,重新充满信心和希望。所以,在孩子开始哭时,我们应当停下手边的事去倾听他,以便有助于愈合孩子受到伤害的感情。健康网温馨提示,哭是孩子全部的表达方式,他用哭来发号施令,所以家长也需要从孩子的角度出发去体会孩子的所需,而不是一味的止住哭泣。
3父母要弄清楚原因再告诫和劝说孩子
一、缺少的语言表达本领 把自己的真实的想法表达出来,对1岁的孩子来说是件很困难的事。也正因为如此,孩子没法和他人确立有效的沟通,于是他选择咬人或是打人,来宣泄自己的不满感情。 因而,下次当你看到孩子急切向你表达,但你又不明白孩子说什么时,一定要好好劝慰他,确定的奉告他别发急,妈妈会帮助你的,或许他就不会把气愤发到其他小朋友身上了。 二、他正在学习自卫 有时候孩子打人是出于一种自卫,可能是小朋友抢了他的奶瓶和玩具,或者有人先打了他,再或者是有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺凌,他会尽力保护自己的利益,这只是一种本能的反应。 三、口腔发育的带来的不适 1岁左右的宝宝,口腔内牙齿、肌肉都获得不同水平的发育,他很喜欢把器材放到嘴里咬,可以帮他减缓口腔发育给他带来的不适。 此外宝宝在学说话时,也很喜欢把能抓到的器材放到口中,固然也包括其他小朋友的胳膊或手。这仅仅是他感知事物的一种体现,似乎只有允许他这样做才能获得精确的了解。 四、恰逢孩子心情欠佳 孩子在心境欠好的时刻也会选择宣泄不满感情。如在他饿了、累了、尿布湿了时,他的心境就会很糟糕,这时最容易出现孩子之间的相互打闹。此外,1岁的孩子正在学习各项能力的时刻,当他遭受失败时心境会随着变坏,打人的举动就很容易出现了。 如果父母了解孩子情绪暴力背后的原因,解决起来就容易了。 一、当场奉告孩子不! 当孩子举动可能发生伤害时,当场除了用最简单的语言告诉孩子不可以打人,不可以咬人,会受伤的。之外,转移孩子的注意力到有趣的景物或许是缓解紧张局面的最好办法,比如滑滑梯、动画片。 二、帮助孩子宣泄情绪 在孩子焦躁想袭击他人的时刻,可为孩子提供其他选择,如给他一个枕头,让他随意处置,还可以教他用力跺脚来宣泄自己的不满,或者告诉孩子要是下次他生气了可以到你身旁寻求帮助。 三、别让孩子从攻击中得到任何好处 宝宝并不是故意选择利用武力争夺玩具,而只是一种本能的自卫或是心理特性。一旦他从这类举动中得到利益如得到了他想要的玩具,那他就可能把袭击别人和获得玩具联络起来,也就愈来愈喜欢用袭击的动作和人交换。 四、多称颂孩子的好举动 当孩子没有依托袭击而解决问题时,你应当多多激励他的这些举动,让他能意想到这才是对的。譬如你可以表彰他的举动你把玩具让给小朋友玩,你是个好孩子。 五、做孩子的好榜样 和孩子玩的时候不要咬你的孩子,也不要打他。要是你对他说我要吃了你!而且把小家伙的脚指或手指放到自己的嘴里,那末他就会很自然地尝试对他人如许做。 六、温和地劝慰孩子 孩子在成长进程中会碰到不少挫折,如学走路、学说话等。这时候你必要为他提供一些和顺踊跃的劝慰,以避免他变得暴躁。这时一个舒服的温水浴也许是孩子最好的安慰,孩子在沐浴时可以遗忘不愉快,再加上一些他熟识的玩具,会让他对自己重新建立信念。 七、给孩子们宽阔的活动空间 要是孩子像海里的沙丁鱼一样,挤在一起嬉戏顽耍,那你就没必要对他们的相互袭击的举动发生惊异了。因为这是必定的效果,即便是成年人也不能容忍自己私人的空间过于狭窄。 Tips:爸爸妈妈不能做的三件事: 面对孩子的攻击行为,除了上面说的咱们可以帮助他们的事之外,还有些事是咱们不能做的: 1、不要呵斥打人的宝宝:宝宝并没意想到自己的举动是不好的,突如其来的呵斥只会让他感到稀里糊涂。 2、不要由于孩子打人,就让他也试试挨打的滋味:孩子不会理解你的意图,他只会觉得你是在损害他,最坏的效果可能让孩子再也不信赖你。 3、不要激励孩子报复打他的小朋友:要是受害人反过来去报复囚犯,那终究的结果是囚犯会愈来愈多。