一位普通一线教师的暑假
过的相当充实啊
网上培训学习
读书笔记10篇
学习新课标笔记10篇
目前我还在写
还差6篇
加油！加油！
[害羞][害羞][害羞]
#读书笔记#
【第九章；通过讨论提高课堂参与度】
课堂比率包括参与比率和思考比率。
冠军教师在课堂上会二者兼顾，既有每位学生的热情参与，又有严格而又挑战性的练习。
优秀的课堂会通过写作、提问和讨论的平衡，来提高课堂的比率。
【如何界定讨论】
无关联的言语互动不能称之为讨论。
有效的讨论是在表达自己意见的时候，使用句法将你我的观点紧密地联系起来。
【技巧42.讨论的习惯：让讨论富有成效和乐趣】
1.讨论的基本要素：声音、追踪（目光交流，捕捉手势表情）、名字（提醒或回应）。
2.延续法（问责和鼓励，强化相互聆听，延续他人的讨论）。
3.句子开头（与上一条意见建立关联，并尽量显示对对方的尊重）。
4.管理元话题（对一系列相关联的意见进行发展和拓展，培养学生对讨论的专注力，保持对主题的洞察力）。
【技巧43.转身讨论：提高学生参与课堂的积极性】
一般来说，转身讨论的效果等同于表现最混乱的一组搭档。
1.结对。
结对的搭档一般是同桌，且一堂课里的搭档应该是固定的，课前准备时就要确保每位学生无须询问就知道自己的搭档是谁，不能在寻找搭档上浪费时间。
2.内部提示。
根据座位位置或学生性别等指定讨论发言的顺序，建立管理轮次，避免学生的等待和观望。
内部提示的特点：迅速；前后统一；简洁；积极。
3.外部提示。
完成讨论时的总结，让学生迅速、主动地把注意力转回到你身上。比如，简短的倒数三个数。
4.波峰法则。
转身讨论并非话题的顶点，而是演练和发展观点过程的中间点。
教师最好在讨论进入下滑期的最高点处将其结束，这时正值思维爆发期，而学生也渴望进入下一阶段。
5.明确时间限制。
用尽量准确到分秒的时间限制，能体现教师在时间分配上的仔细、明确、有心，学生会感受到，也会在意。
6.看得见的参与。
在讨论中建立可观测的学生行动同积极投入之间的联系，比如，要求学生对搭档的观点进行总结，说出要点；或采取记笔记、写作的方式。
在使用转身讨论时，教师要应对的挑战有：
学生停留在最简单的水平上；
学生将错误的信息和观点进行传播、记忆。
所以，转身讨论之后，应搭配一项后续活动，强化严格度以及检查学生的理解情况。
【技巧44.分组讨论：给学生更多讨论的主动权】
少量的日常练习（偶尔开展）；
授权提问（学生决定讨论的主题及重点）；
——《像冠军一样教学》
#读书笔记##读书#
【掌控你的课堂】
人们总喜欢在自己的舒适区待着，因为大家按自己的习惯行事时会觉得自在。
但如果教师总习惯站在教室里某个特定的地点，这就有问题了。
距离教师较远的地方，往往更容易出现课堂纪律问题。
在高效教师的课堂里，没人能确定这位老师接下来会走到什么位置。但是教师并不是漫无目的地随意走动，每次巡视他都会有特定的目的，只不过教师走动得十分频繁且经过了深思熟虑，因此学生猜不到下一刻老师会往哪里走。
【每堂课都要有意义】
如果教师在课堂上将知识和学生的日常生活紧密联系起来，就能提高学生的学习效率，让他们更有可能获得成功。
请思考：
你教授的知识对学生来说有意义吗？
你自己喜欢学习那些对自己毫无意义的东西吗？
我们都更偏向于把心思花费在更能影响自己切身利益的事情上，你同意这个说法吗？
你曾经做过哪些努力，来让自己的教学活动显得对学生更有意义？
写出五条你曾在课堂中使用过的教学方法，并努力将其改进得更加有意义。
很多人羡慕教师工作的，那么就先看看，教师放寒假要做哪些的事吧。
1.寒假研修
2.读书笔记一万字
3.家访
4.值班
5.备下学期的教案
6.随时听侯通知，随时在家长群发布上级要求做的事。
即使这样，教师依然愿意放假。上班事更多，检查更多！想心无旁骛的只教点书的时代一去不复返啦！
#读书笔记##读书#
【改变关注点】
教师只有保持积极乐观的心态，才能大大提高工作效率。
学校里那些最优秀的教师总是能从学生身上看到优点；
那些总是充满负面情绪的教师，即使面对最优秀的学生，也很难看到学生身上的优点，反而会抱怨自己班里的学生是“学校里最差的一批”。
人总是倾向于看到自己希望看见的东西，也就是说，我们的关注点塑造出了我们周围的现实世界。
假如瓶子里的水刚好装到一半的位置，这是“半空”还是“半满”呢？
结合生活中遇到的实际问题想想，拥有“半空”心态的人和“半满”心态的人，对同一件事情，会有什么不同的想法呢？
学生更喜欢心态积极的老师。
如果你原本就是心态很积极的老师，那么你在面对问题时一定会找到更有建设性的方法；
如果你平时的心态比较消极，那么你要思考和培养自己的积极心态。
试着改变自己的关注点，更多地关注学生的优点，并将之传达给学生，这将给班级带来积极的能量。
——《给教师的40堂培训课》
读书笔记｜《冯唐成事心法》
