愿化春泥护桃李 甘为春雨润无声
“愿化春泥护桃李,甘为春雨润无声”从选择教师职业那一刻起，我就立下了愿为教育事业奉献终生的志向。在走过的岁月里，我努力地践行着自己的誓言。教书育人，虽然艰辛困苦、呕心沥血，但我感受更多的是喜悦与快乐，是春泥护桃李、春雨润物的满足。
一、爱岗敬业 ，勇挑重担
我于95年8月参加工作，至今已整整26年了，在工作中，二十六年如一日，任劳任怨，每天早出晚归，利用课余时间辅导学困生，或是与学生谈心，了解他们的学习、生活情况。二十六年来，我先后担任小学数学教师兼班主任、校数学教研组组长、小学教科室主任等职。工作可谓繁琐而艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着不怕苦、不怕累，敢于挑战的精神，我挑起了，并且不断的告诫自己：“既然选择了就要义无返顾地走下去！”于是，凭着我的执着、凭着我对教育事业的热爱，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任，把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放……
二、关爱学生 ，无私奉献。我深知：一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生要有足够的爱心、耐心、恒心和信心。我校学生百分之九十来自农村，近年来，外出务工的家长不断增加，留守儿童也增多，这些孩子性格大都孤僻、自卑、怪异。对于这些留守儿童我非常关心，把他们当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况。制定一整套帮扶计划与措施，使他们像其他孩子一样健康成长。届何兵同学的妈妈精神失常，家中无人照顾，衣服总是脏兮兮，身上常有一股怪味，同学离他远远的，但他爱劳动，我抓住这个闪光点，当着全班同学的面表扬了他，课余，我又教他洗衣服，教育他平时要讲究卫生，勤洗头、勤洗澡、勤换衣服等。他真的做到了。同学们也愿意和他交往了，后来还被同学们评为“环保小卫士”。届学生杨兮兮，因父亲出车祸身亡，一下子她变得沉默了，成绩也下降了，那段时间，我耐心地安慰她、关爱她，经常叫她随我女儿到我家吃饭（因我女儿也在这班），大冬天看到她露着脚丫我心如刀绞，毫不犹豫地给她购买新鞋，时不时给她零花钱用......，还为她补习功课。可喜的是终于帮她走出了悲伤，学习更努力了。后来考上了理想的大学。每逢春节海英总会到我家玩，激动地说：“严老师，感谢你当年给我信心和勇气，你就像我亲妈妈”。看到她这么成才又这么懂事，我感到无比欣慰。届王婷同学，几年前父亲病故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。原本活跃的她，变得消极了、变得自闭了，做事小心翼翼，我了解这些情况后，多次找她谈心，让她当班干部，叫班上同学主动与她交流、玩耍，时间一长，她变得爱说爱笑了，成绩也有了明显地进步。那学期期末考试，数学还考到全班第三名。我的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影，我再一次感受到为人师的自豪感！我深感欣慰！但我觉得也没什么了不起的，为人师者，就应和家长一样，把学生当自己孩子看待，不让一个孩子掉队！……
这样的事例不胜枚举。在我的关爱下，我的学生自信、乐观、大方；我所带的班级班风好、学风浓。
三、潜心教学，硕果累累
为了提高课堂教学效率，我率先转变教育观念，积极参加各级各类业务培训活动，大胆探索并实践高效课堂模式。向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，收到了事半功倍的效果。教育学生上，特别注重培优扶差的工作，对于学困生，总是给予特殊的照顾、关爱，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我还注重培养学生的小组合作学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我每周会让学生写心里话，把平日不敢说的大胆写出来，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到”春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。一份耕耘，一份收获，二十六年来，一直从事小学数学教学（其间，教学十五年双班数学），每学期期末考试我班学生数学学科的合格率、优生率较高，在王家辖区同年级期末评比中成绩显著，获得第一名四十二次、第二名八次。因教学效果突出，多次被评为县级、市级“教学质量先进个人、骨干教师、优秀班主任、学科带头人、最满意教师。
在教育这个美丽的岗位上，我无愧而充实的走过了26个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将不忘初心，继续义无返顾的走下去，在王家小学这片圣土上勤奋耕耘、积极探索，让每一棵幼苗都茁壮成长，让每朵鲜花都灿烂开放，我愿化春泥护桃李，甘为春雨润无声！ 2月26日
标题--人为什么活着？
这几天单位上组织我们学习湖南省常德市90后教师麻小娟的优秀事迹。
麻小娟是常德农村学校的教师，学生大多数是寄宿的留守儿童。每天晚上在学生睡前麻老师给他们讲30分钟的故事，截止到12月20日，共讲了1001个故事。她用自己的温暖陪伴学生们度过一个个孤独宁静的夜晚，用思想的光芒点亮学生们的心灵。
她的事迹感动了我，促使我思考“人为什么活着”。
每个人活着都会有追求，有人追求财富，有人追求权力，还有人追求名声……。
显然，麻小娟追求的不是以上这些，因为在农村当老师不会给她带来财富，也不会给她带来权力，至于名声，也并非她给学生讲故事的初衷。用她自己的话来说，她讲故事的缘起是因为留守儿童需要温暖。
我无法得知麻老师关于人为什么活着的答案是什么，但是从她的故事中可以看出，麻老师活着是为了让农村留守儿童觉得温暖，让农村留守儿童的智慧得到启发，让农村留守儿童的品德得到完善。
虽然麻老师一直都在为农村教育事业奉献，但是同时也充实了自己的人生。
你为什么活着？
【颂师德，正师风】赤土店镇优秀教师事迹展播活动（一）：刘银凡
为王吉忠老师点赞王吉忠老师是青岛一名乡村教师，毕业20多年来工作认真、踏实。他的这一工作态度近日救了一家四口，其先进事迹被多家媒体报道。 事情的起因是：1月20日，王老师所在的中学收到一份紧急通知《关于取消期末考试及学生暂停上学的紧急通知》，要求通知到每位家长。王老师第一时间把通知转发到家长群，并要求家长看到后回复。但有些家长一直没有回复，于是王老师逐一落实没回复家长的情况，其学生邓子赫的家长一直没有回复，打电话也没人接听，王老师担心会出现意外，于21日早上7点半驱车赶到邓子赫家。到了之后，发现他家大门紧闭，叫门也无人应答，最后在邻居的帮助下才进入邓子赫家。发现邓子赫一家四口全部睡在大炕上，已经处于昏迷状态，叫也叫不醒，意识到可能是煤烟中毒，于是王老师联系医院和学校及时送医进行抢救。邓子赫一家于21日上午脱离生命危险，医生说送来再晚一点，这一家四口就会出现迟发性脑病。 正是因为王老师踏实认真的工作态度救了邓子赫一家，在此为王老师点赞，你是全体教师学习的榜样。收起
#张桂梅被写进中华人民共和国简史#赞成，看过她的事迹，是位非常优秀的人民教师。
近日，乡村教师张桂梅又被国家授予扶贫攻坚先进人物，总书记亲自给颁奖。
看到这里，我的心被小小的温暖了一下，前段时间，张桂梅被授予时代楷模，她的那句话的意思就是说，大山里的女孩子，改变命运就是要拼命的学习，否则，那有什么未来！为此，她愿意贡献自己的一生。当时的画面和她的事例深深的感动了很多人，尤其在当下这个浮躁的社会，能让人流泪是多么的珍贵！
如今，张桂梅又成为了扶贫攻坚的典型代表，受到国家最高级别的礼遇，同样说明了她存在的价值和行为的意义，让我们为张桂梅点赞！[赞]
