大学生都一样，不要看表面。我侄子放暑假从来没看见他看个书，但照样北航优秀研究生提前毕业，应聘到网易上班。
初中生家长的困惑。作为一个从教20余年的高中边缘学科老师，现在对于自己孩子的教育和培养有时真是感到有些茫然。前几天才得知大姐的小孩大学期间得了严重的抑郁症，好在经过调整，他现在仍是一个优秀的北航研究生。上个学期同办公室的老师的小孩也得了重度抑郁症，同事不得不请假去暂时照管自己的孩子。前两年我也碰到过几个症状很严重的学生，他们虽然成绩不算优秀，但是也属于是比较乖巧的学生，得了这个病委实令人心痛。还有近来网上以及身边某些学校的学生自己走上了不归路。我的小孩也在开学前两天。陷入了低落的情绪中以至于皮疹的复发和扩散，虽然由于他文化课和竞赛在本校相对优秀，得到了老师的照顾和关怀，有着比其他同学更少的作业量以及时常去微机室借竞赛之名摸鱼的权利，可他却如此从情感上抗拒去学校有时让我难以理解。时而也怀疑我对他的培养方式是不是有问题？因为绝大多数孩子都能够接受住校和漫长的学习时间，但是他却觉得难以忍受。
双减政策的方向我绝对支持（虽然配套措施还有待完善），但还远远不够只是削减校外的压力是不行的，主要还有家庭和学校施加给学生的压力。最重要的是从学习时长上来看就不健康，非常多的初中学校是早6晚9的作息时间以及拥有大量的住校生，虽然给家庭减轻了负担，但是实际上对于孩子们的心理成长和未来发展不是太有利。能不能严格控制学校的硬性学习时间，而把更多的权利和时间交给学生自己，虽然这样大多数学生来说不会在自主安排的时间里去学习，但是对于少部分的学生来说，他们会找到自己更感兴趣的方向，以及能够拥有更多自主思考的时间，并且对那些在这段时间不怎么学习的孩子来说，也极大的减轻了压力以及提升了生活的幸福感。整体上来说绝对是有利于下一代成长的措施，实际执行肯定会有非常多的难点，不过教育应该向这方面走，这种每个学生都在高压下高强度学习的现状是竭泽而渔（不少学生的摆烂其实也是他们自我拯教的方式），难以维持中国高速持续发展的。每当我看到抖音上那些异常刻苦的中小学生点赞数颇多的时候，我就感到一丝悲哀，不是说这些孩子努力学习不好，而是觉得这不应该是判断学生优秀与否的唯一价值标准，我也好象理解了有些孩子对于这种生活的绝望。
