又是一个周末，难得休息的周末却下雨了。。。
周六小橙子做完了所有的作业，周日只要完成日常作业就好
这一天，她睡了个懒觉，懒洋洋的，早饭到10点才吃
下午，助理泡了杯咖啡，坐在茶几上悠闲地看看网页
新到的杯子很喜欢，洗洗干净把第一次秀给了我们家助理
我特别喜欢这种浅色的哑光的东西，很温柔
阴雨天就喜欢开着灯，顿时很温馨。
为什么搜索信息我推荐官网？
因为官网靠谱。
比如今天辅导小朋友作业，他问了我俩问题，一个是火车行李小朋友可以带多少kg. 虽然我坐过数不清次数的火车，但是这个问题我真的不知道。所以我打开了12306，找到行李对应页面，给小朋友看了看。紧接着他又问我飞机的行李问题，我就又找到了中国东方航空，找到相关信息给他看了看，顺便我还补充了一个，不同航空公司有的不一样的。他已经不理我了。
想到了以前一个朋友投稿，跟我抱怨，说上了一个假期刊网站。。。。（此处省略）。
所以我们在查相关信息的时候，有官网直接上官网，没官网再看其他的，但是要抱着辩证思维去看，因为有的真的是只是想让你看到你看到的。
现在的学生越来越难教了，要想让他们上课认真跟你学，课下自主完成作业，你得先“施魔法”，把他们“镇住”才行。
以前，我带学生，只要发现不认真学习的，轻则批评教育，中则罚站写检查，重则叫家长。
现在这个办法不灵了，很多学生跟你搞“非暴力不合作”，他们课上既不听讲，也不捣乱；课下写作业完全看心情，高兴了就写，不高兴了就算。你“提醒”他，他就听着，既不“反对”也不“不反对”，完全属于“拽着不长长，拉着不团团”的浑浑噩噩荒废时间的状态，让你干生气，还没有办法。
周末的时候，我私下叫了几个学生到我办公室，推心置腹地问他们：“为什么会这样？有什么好办法？”
不料他们反问我道：“他们凭什么要听你的？你有什么能让他们心动的？”
周一上课，我跟大家说：“今天的英语课，我还没有准备好，干脆利用这个时间跟大家一起玩玩。大家有什么关于我的问题，包括我有什么爱好，有什么经历，有什么想法，大家都可以问，我保证不生气。”
班里就一下子热闹起来了。我猜他们可能在想：老师从来都没有这么平易近人，这下得好好打探一番。
有一个平时上课总爱睡觉的学生最先提问：“老师，如果有时间的话，你最想干什么？”
我告诉他：“我最想有更多的属于自己的业余时间。因为我的业余时间都是按分钟算的，根本不够用，我只好把自己的业余时间计算到分钟。因为我从小喜欢写作，我喜欢利用这很少的时间去玩各种自媒体。”
一个学生问：“你都玩了什么自媒体？有多少粉丝？”
我告诉他们：“我有三个自媒体。一个是微博，有22万粉丝，一个是头条，有大约1万粉丝，一个是百家号，有38万粉丝。”
然后我打开班里的多媒体设备，分别打开相应的网页展示给他们。
这时候，班里就寂静下来了。然后就有学生小声说：“原来咱们的英语老师是一个网络大V啊！”
我告诉他们：“网络大V谈不上。反正，有很多人在读我的文章，在跟着我学习，全国各地都有。”
这时候班级又热闹起来。一个平时“很不合作”的男生提问：“老师，原来你是大名人啊，你怎么成为大V 的？难吗？”
我笑了：“不难。因为我喜欢写东西，喜欢利用好每一分钟的课余时间。要不要把我的作品拿给大家看看？”
学生们都说：“要！”这是在我预料之中的事情。
我就把我以前（包括上高中时期）发表文章的杂志和报刊，上大学时候编写的期刊，以及参加工作以后出版的著作一一拿出来展示给他们，让他们相互传着看。
喧闹了一阵子，班级里先是只有翻书的声音，然后就是鸦雀无声的寂静。
大家都不说话，我只好说：“想不想看我上大学的照片？”
同学们异口同声地说：“想！”
我把事先准备好的视频和图片资料在班级多媒体上播放了一遍。
多媒体播放的，都是我在大学教室上课、在图书馆读书、在球场打球、在运动场参加比赛、在学术报告厅参加辩论会、以及在各种场合参加文艺活动的图片和视频资料。
我向他们解释，照片中哪一个教授是国内的知名专家，哪一个老师是上市公司的CEO,哪一个老师是文艺界的大咖。
我注意到，所有学生的眼中，都充满了我以前没有见到过的羡慕。
正当他们兴致盎然时，我关闭了多媒体，同学们不答应。我告诉他们：“我知道你们在想什么。”
然后，我让语文课代表把上周的作文发了下去。当语文课代表发完以后，跟我说：“老师，还多了一份试卷，可能不是咱们班的。”
我问她：“叫什么名字？得了多少分？”
语文课代表说：“是一个叫张怡然的。作文得了59分，差一分就是满分。”
我说：“现在的作文，都是全年级的语文老师一起，在网上集中‘盲批’的，大家对分数没有异议吧？”
学生们都说：“没有异议”。
我就问他们：“你们想知道这是谁的作文吗？”
班长站了起来，面带疑惑地问道：“老师，这不会是你写的作文吧？可是，你是我们的英语老师啊。”
以后我再上课的时候，班里再也没有不听讲的了，也没有不按时完成作业的学生了。
后来，这个班级的42名学生，有12人考入985院校，有17人考入211院校，有12人考入普通本科院校，只有一名学生因为身体原因，本科落榜。
后来，有一位老师问我：“为什么学生们都很爱听你的课？”
我悄悄地告诉她：“因为我对他们施了魔法，把他们镇住了。”
（图片采自同事宋老师的“日常生活记录”，感谢。）
