《火星照耀美国》
作者：韩松
出版社：汉唐阳光|江苏凤凰文艺出版社
出版日期：-10
推荐人：杨春阳
书籍分类：文学/艺术
-推荐语-
这本书的初版是2000年。在小说的第二章，描写了恐怖分子对纽约的攻击造成海水倒灌，人们纷纷逃往纽约世贸中心避难，但世贸中心也随之毁灭。正随中国围棋代表团在美国访问的围棋神童唐龙，泪眼朦胧中“看到世贸中心，好像一座祭奠的墓碑，燃起了熊熊大火，冲天的浓烟中，无数的人体流星一样从各个楼层上纷纷坠落，…”“这是真实的世界，不是虚拟场面。”当然，这是小说的描写。
2001年9月11日，真实发生了美国纽约世贸中心遭遇恐怖袭击事件。非常离奇！科幻小说追求的是为人类社会和世界的未来描绘、臆想种种的可能。虚构并描绘纽约世贸中心被毁的场景，这样的想象所依据的逻辑，是深潜在人类心灵中的邪恶，人性中的善良天使与人性中的恶魔是共存共生的。作家并不需要回避邪恶，作家不需要把善的世界与恶的世界切割开来，否则他所建构的世界就是虚假的世界，是不完整的世界。
小说的故事发生在多维的既相互平行又矛盾交叉的“实相”世界、观念世界和以此相关的社会生活场景中。其中的全球运行控制系统——“阿曼多”的世界，是个网络系统，也是个观念的世界。“阿曼多”控制的世界在小说里称为“梦幻社会”，小说里的人类都生活在梦幻社会的最后一个门户结构中，他们大部分时间像蜘蛛一样黏附在网络上，“阿曼多”的崩溃，成为小说一系列灾难的根源。另一个世界是“实相”的世界，而“实相”带着佛教的隐喻，它既包含着世界的终极存在，也是人类生活于其中的社会的真实性和实在性。此外，包括自然人、克隆人、转基因人、机器人，或者介于彼此之间的其他新人类。他们既生活在自己的世界里，又互相发生交集和冲突。
小说里的美国被虚构描绘得那么不堪，那么一塌糊涂。尽管今天的美国依然无比强大，但一个强大国家的衰败和崩溃，并不违背历史的逻辑与规律。秦汉帝国、罗马帝国、蒙古帝国、奥斯曼帝国、大英帝国、俄罗斯帝国…，曾经有过辉煌，又曾经那么虚弱、那么一塌糊涂。小说科幻与虚构的主观性建立在合理性的基础上。当然，这是一部小说，是科幻文学想象和思维的果实。它不是真实的历史，也不是意识形态宣传的产品。
血？到底该怎么读？！
今晚辅导孩子语文，用的是人教版五四制教材，第18节《刘胡兰》中有一词读音是在让我困惑难解，如图二，血淋淋中的血音标xie，而不是xue（两个都是三声）。
记得当年读书的时候，老师特意强调读xue（三声）而非xie（三声），因为我们当地土话发音就是xie（三声）。
是我记错了，还是专家认为读xie的永远改不过来只好随着又改读音？！
更有意思的是，拼音输入法，xie、xue两个发音出现的同一个字。
请友友们解惑！
李克富 | 我是这样精读译著的
一旦我选定某本译著准备精读，所做的第一件事就是看一下这本书是否有其他译本，尤其是查一下是否有台湾的译本，然后是想方设法“弄”到原版。
心理学和心理咨询都是西方的舶来品，因此作为心理医生的我所读的大多是译著。昨天有学员问“该如何精读”，又说“根本读不下去”。他是某高中的语文老师，这话背后的意思我自然明白：那些书翻译得太滥了，根本就没法读！
这的确是个实情。翻译就是再创作，能够完成一本译著且达到信达雅，那译者的水平一定不会在作者之下。遗憾的是现在很多还在读书的博士生、硕士生甚至大学生都不自量力地翻译一些重要著作，那外语式的汉语让人实在不堪卒读，更可悲的是审校者——常常是他们的导师，根本就不负责任，以至于对一些极其基础的专业名词误译误写，甚至会犯一些极其低级的语言错误。
前者比比皆是，比如将“图式”译成了“图示”，将“情结”译成了“情节”；后者更不少见，只是因为这样的错误太低级常常被忽略，比如我钟爱且选为指定教材的《爱的艺术》版本是由刘福堂先生翻译的，他当时就是北京大学哲学系的研究生，其中有这样的译文：
“这种奇怪的错误或许可以用弗洛伊德的极端家长主义来说明。这种家长主义导致他设想性别的每个硒（Se）都是阳性的，这使他忽视了特殊的阴性。”
第一次读的时候我百思不得其解，自认为对弗洛伊德理论并不陌生的我却想滥了脑袋也不知道“性别的每个硒（Se）”到底是什么意思——难道性别与那种微量元素有什么关系？
后来对比原著：
This curious error was probably facilitated by Freud’s extreme patriarchalism, which led him to the assumption that sexuality per se is masculine, and thus made him ignore the specific female sexuality.
才知道那是只是“性本身”（sexuality per se）的误译！
最想分享的是：一旦我选定了某本译著准备精读，所做的第一件事就是看一下这本书是否有其他译本，尤其是查一下是否有台湾的译本，然后是想方设法“弄”到原版。有必要说明，之所以用“弄”而不是“买”，是因为外国人的书实在太贵，只好采用购电子版、复印，或几个朋友凑钱买一本的方式。我朋友中的那些有钱人大多没时间读书，而我们这些自诩为因读书而改变了命运的人却依然改变不了骨子里的穷，以及因穷而经常泛出的酸。
我下功夫最多的两本书，一本《爱的艺术》，我是从网上下载了英文电子版，除了一直作为教材带领学生阅读的刘福堂译本外，手头上还有李健鸣、赵国正、萨茹菲、康革尔等十数个版本；另一本《疾病的希望》，我先看了贾维德和李健鸣的译本，又看了台湾易之新的译本，这书我没有原著，因为我不懂德文。
很想分享一下我曾经迷恋的一本书，当时我读的是台湾版，叫《长期精神动力取向心理治疗——基本入门》。我是在看了作者Glen O. Gabbard的那本厚厚的《动力取向精神医学：临床应用与实务》（第四版）后才读这本书的，没想到它竟然能够用最清晰且简洁的逻辑将我所学过的动力心理学一下子串了起来，非常受益。几年后我又看到了大陆版的《长程心理动力学心理治疗：基础读本》。让我高兴的是，该书的第二版已经出版，而《动力取向精神医学——临床应用与实践》第五版的译本也已付梓。
对我而言，比较着精读译著是一件很快乐的事情，我能看到不同的译者对同样的文字竟然理解如此不同。这当然不限于专业译著，我读《瓦尔登湖》，最先是宋璐璐译本，后来才读徐迟和王家湘的，方知道一句话这样说要远比那样说更有味道，语言的表达真的是一种艺术。
（抓住早晨，第359页，-06-20）
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中国故事到中国智慧
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左传选
史记选
颜氏家训译注
写给中学生的心理学。
《大脑的情绪生活》
作者：沙伦·贝格利、理查德·戴维森
译者：三喵 译、孙涤 校
出版社：格致出版社
出版日期：-05
推荐人：徐瑾
书籍分类：哲学/心理学/宗教
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算是重读。这本书中文版引入，是孙涤老师推荐，他也是本书的校者。
十多年前，他就给我大力推荐了这本书。不过，当时我虽然读了，但因为自身局限，更多是当做行为经济学辅助材料来看，没有太大震撼。最近突然对情绪与冥想有了更多感受，再来看这本书，觉得这本书创新意义，非常有价值。这些年情绪科学发展很大，很多经典观点都被推翻了，但是这本书的观点还是大多经受了考验。
看来，书和人，确实需要时间。
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说说投资理财的故事——可转债197最新出版的可转债书籍《价值可转债投资策略》
可转债学习书籍《价值可转债投资策略》，11月已经出版。目前可在各大渠道买到。
今天我买的书已经到了，迫不及待地浏览了一下，内容还是挺丰富，需要好好阅读。该书的作者为唐斌，网名“宁远君”，关注其公众号好久了，每天公众号中的内容也是很实用的。所以该书一出版，就买回来学习。等我看完了，我再和大家分享分享收获。
继续我的可转债投资之路，加油！
备注：作者简介
唐斌，就职于某著名世界500强外资企业。 价值可转债投资策略，总结了申购长持、转股价下修博弈、价值可转债轮动三大交易系统。深耕可转债市场，传递投资理念。 起，利用业余时间，逐步投资了国债、可转债、基金、股票等，经历了4次熊市4次牛市，获利40多倍。 底至底的4四年间，运用投资策略，收获英科转债等高收益转债，可转债投资整体超153%，年化收益率超26%。 6月，作者接受CCTV2投资者说栏目采访，分享价值投资理念和故事。
8月24日，日本著名企业家稻盛和夫去世，享年90岁，他的一生非常勤奋，写过多部著作，就在，将近90岁高龄的稻盛和夫还完成了他的收官之作——《心：稻盛和夫一生的嘱托》，短短一年间，这本书就被翻译成15种语言，畅销全世界，受到无数读者的追捧。
稻盛和夫非常上是非常成功的企业家，1959年，27岁的他时创办了京瓷公司，1984年，52岁的他，又创办了第二电信（ＫＤＤＩ），这两家公司又都在他的有生之年进入世界500强。
稻盛和夫天生聪明吗？不是！
稻盛和夫在初中、高中和大学阶段，经常考试不及格，他最初的医生梦想也未能实现，毕业后只能到一个陶瓷厂打工。
工厂濒临倒闭发不出工资，员工士气低落，常常以罢工来宣泄。
就连企业的领导也经常唉声叹气，把“我真倒霉啊”挂在嘴边。产品不合格被客户退回来，他怪客户要求太高、太挑剔。新型材料研发失败，他说研发太难，根本不可能成功。
跟稻盛和夫一起去的4个大学生全辞职了。
稻盛和夫受不了这种工作环境，写信向家里人倒苦水，却不料被哥哥一顿痛骂：
“一个只顾抱怨的人，哪有什么出息？”
这句话一下子敲醒了稻盛和夫，他不再跟着同事一起发牢骚，决定选择留下。
他吃住在实验室。在历经数百次的失败后，既无知识和技巧，又缺乏经验和设备的稻盛和夫，却搞出了新型材料，给快要倒闭的工厂带来了生机，也为他后来创办京瓷公司打下了基础。
工作是一时的，但是经验却是一生的财富，晚年的稻盛和夫在《心》中这样总结道：
“人生一切的不幸，没有别的原因，都是由自己的心灵吸引而来的，是无休止地倾诉不幸、牢骚不断的那颗心，唤来了不幸。”
你抱怨什么，什么就会发生。
抱怨是一剂毒药，你抱怨越多，越会加剧恶化你的处境。
1959年，稻盛和夫创立京瓷公司，第一笔单订来自松下电器。可对方的要求十分严苛，产品稍有瑕疵，不仅会被退回，供应商还要承担高额赔偿。
单位员工对此有悲观情绪，缺乏信心，稻盛和夫鼓励员工时说：“只要我们相信能行，就一定能完成。”
此后的半年，稻盛和夫搬进了工厂，与员工同吃同住，对每一个生产流程都亲自把关。
第一批产品出来，松下电器的反馈却是“不合格”。稻盛和夫二话不说，立马投入到产品的优化工作。
7个月后，京瓷终于收到了合格通知。此后松下的高标准订单，几乎全由京瓷包揽。
稻盛和夫的总结成功秘诀时，感慨地写道：“我相信能行，所以京瓷就能行。”
心理学中有一个著名的“自我实现预言”。意思是，你若有一个正面的想法，就更容易带来正面的结果。而一个负面的想法，则会在潜移默化中把我们引入歧途。所以很多时候，我们没能做成一件事，不是事有多难，而是我们一开始就心生畏惧，给自己不断灌输消极暗示。
，正当他潜心佛学、安度晚年之际，日本航空公司负债1.5235万亿日元（约1220亿元人民币）宣告破产。日本航空公司不仅是世界第三大航空公司，更是日本的“翅膀”。
“必须拯救这家公司”，时任首相的鸠山由纪夫登门邀请稻盛和夫出山担任这家破产公司的董事长，几乎所有人都为后者捏了一把汗，怕他“晚节不保”。
但是，所有人都没有想到，稻盛和夫答应出山拯救航空公司。
在他的领导下，日本航空公司接受了日本政府企业再生支援机构3500亿日元的资金援助。同时，各交易银行也最终同意放弃5215亿日元的债权。
日本航空公司在实施一系列“重建计划”后，在宣告破产重建的第二年，就实现了扭亏为盈。
，公司不仅继续保持了黑字经营，而且纯利润高达1866亿日元。
9月，日本航空公司在东京证券交易所再次上市，宣告：我回来了！
这就是商业王者稻盛和夫！
有人曾问他：你为什么总有一个好运气？
他解释道：“只要保持积极乐观的心态，再糟糕的境遇也能变得顺风顺水。”
在，任正非又把稻盛和夫请到了深圳总部，向稻盛和夫请教企业经营的经验，稻盛和夫和任正非面对面地谈了好几天，稻盛和夫把自己多年的企业管理经验倾囊相授，任正非也学到了很多的“稻盛哲学”和管理理念。
稻盛和夫的智慧太多了，如果你想更深入地学习他的智慧精华，小编建议你去读读他畅销的代表作《干法》、《活法》、《心法》等著作。
这3本书汇集了稻盛和夫的毕生心血，是他智慧精华中的精华，涵盖了财富获取办法、成功本质、为人处世、克服苦难、经商之道、取得幸福的逻辑等内容。
书籍是人类进步的阶梯，毕竟光凭自己有限的经验和阅历，是很难支撑你度过人生中无数挫折和磨难的。
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就买了这本书，但因为期间听过一次的书籍解读，而对这本书产生了误解，以为是一本心灵鸡汤类的书籍，所以一直尘封在书架上。
前段时间同事再三向我推荐这本书，内心还是持迟疑的态度。
这两天终于读起来，结果一开始就停不下来，直到一口气读完，不得不说这本书超出了我的预期。
书中深入探讨了很多问题，诸如界限、选择、个人的生活模式、内在的痛苦、能量、情绪等等。
今天在读这本书的时候，还在想偏见是多么可怕的一件事情，因为偏见，在没有了解的前提下就会妄下结论，并且当真，所以有时候保持中正也很重要～
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今日推荐：《人生一定要去的100个地方》
书籍详情：
出版社-中国华侨出版社
作者-黄澈
出版时间--07
类型-硬壳精装
册数-全套4册
书籍介绍：
《人生一定要去的100个地方》所设的“必去理由”“适宜季节”“适宜人群”“旅游小贴士”“主要景点”等辅助性栏目，很好德帮助读者多角度的了解这100个地方的神奇魅力。四卷读本，400余幅精美图片，与文字相辅相成，形象的展示出100个地方的自然与人文特色，与精美的设计编排相结合，为读者营造出一种身临其境的阅读氛围。《人生一定要去的100个地方》通俗流畅的叙述语言、图文互补的编排形式、新颖独到的板式设计，打造出一个舒适、愉悦的阅读空间，不仅为读者实施真正意义上的旅行指导，而且引领读者开始一次愉快的精神之旅。
定价：198
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台湾教育、文化两单位，蛮横执行「去中国化」！
台独想去中国化，
手段卑劣不像话！
小学教材搞独化，
还想封杀中国话！
台湾教育机关正在审查学年小学5年级的教科书，认为南一、康轩、翰林三家出版社，其内容与课纲精神有距离，而被要求重编。
审查委员要求将台湾、大陆、日本，韩国的历史都放入东亚史的脉络，并要求以“变迁及因果”等四大主题轴～社会发展、民族文化、国际互动、城市风貌去编排，注意历史事件的联动关系，不能用过去编年的方法。
原来教材在讲到台湾是从早期的台湾到郑成功开台、清康熙收復台湾，併入大清版图，然后甲午战争，日本据台，后抗战胜利，光復台湾，国民党来台…,依编年方法，清楚说明了台湾与中国大陆的关系。
新课纲的精神是要让历史摆脱特定意识型态，或国族概念的灌输，编年方式会让学生有中国一脉相传的意识型态，大家都是中华民族的国族关念，这不可以。而应要求学生对全球互动关联性,做系统思考与多元理解，说穿了就是要教科书去中国化。
9月，根据新课纲编写的新版“台湾史”教科书进入高一、初一课堂。这些教科书里充斥“去中国化”及“媚日”内容。台湾嘉义大学历史系教授吴昆财当年即指出，新版历史课纲与教科书，首先是“文化去中”，以所谓多元文化、海洋文化取代中华文化和大陆文化；其次是“民族去中”，以所谓南岛语系来斩断台湾与中国大陆的血脉连接；第三是“主权去中”，以所谓主权未定论来消解中国对台湾地区的主权。
吴昆财在接受媒体采访时说，版课纲已经彻底铲除了中国历史与台湾历史之间的链接，并试图切断学生对中华民族历史文化的传承。“他们已经把中华文化铲除的差不多了”，现在“去中国化”在小学教材重演不过是“最后一击”。
时间往前推一星期，11月10号「时代力量」民意代表王婉谕于文化教育委员会质询时表示，台湾“语言发展法”及发展方案里面，都希望能够将“闽南语”正名为“台湾台语”(因为闽南就与大陆有牵连),但不论是台教育主管部门，或文化主管部门自己的儿童未来牵连馆，仍然持续是用“闽南语“来称呼，为什么连文化主管部门自己都做不到？”对此，文化单位首长李永得回应，“一个月之内全部改正，”并表示，初步规划，是让台教育事务主管部门负责学校体制内的教育，学校之外的社会层面，由他所在的文化主管部门来负责。
显然，台湾的文化，教育两单位，为了加速去中国化，违悖历史因缘，违反文化情理，也在所不惜！台湾历史教材是故意误人子弟，要毁灭台湾孩子的根，一些像吴昆财的历史教育者不畏压力，发起历史教育自己救、自己写、自己教的「新三自运动」,而两岸历史学者也联合编写了六卷本的「台湾通史」,希望能抢救一些被「去中国化」洗脑的孩子，对台湾历史有正确的认识。
#台湾教科书去中国化#
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李克富 | 说说“读书”这档子事儿
读书，重在“读”而非“书”。一部《红楼梦》，有人读出“《易》”，有人读出“淫”，有人则读出了“缠绵”、“排满”和“宫闱秘事”；而相同的人，在不同的时间和地点，也会读出完全不同的林黛玉和贾宝玉。因此，不存在把《红楼梦》“读完了”之说。
“心理点评视角”训练营已经运行了一周，很好地秉持了新阳光心理研究所严谨且严厉的风格，因而被戏称为“集中营”不是没有道理。但我相信，只要不掉队，参与者的收获会比想象的还要大。
无论什么训练，读书都是必须。这次指定的是许又新教授的《心理治疗基础》。当有学员把自己书晒出来时，我吓了一条：竟不知道它刚刚再版了！
从复印本到原版书，贵州人民出版社的这本不足十万字的“小书”我一直在读，已经反复读了十多年，远远不止一百遍。新书到手，当晚我又迅速读了一遍。其实新增的内容也就是书后的那四个案例，字数满打满算就两万。
在接下来我准备带领训练营的学员们阅读该书前，想就读书一事跟大家分享两点。
一是关于书的新旧问题。
科学发展日新月异，因此读科学著作一定要读新书，比如各种版本的《心理学》，只要出了新版的就要放弃旧版的，我就始终像追电视剧那样追逐着《津巴多普通心理学》的改版速度，现在已是第七版了。
这里有个问题：是不是新版的就新？答案是不一定。
国内很多新出的书，只不过换了个封面甚至换了名字，但内容还是“新瓶装旧酒”。在我看来最典型的恐怕就是《心理咨询师》这套教材了，尽管新版了几次，但很多内容连错别字都不曾改正。
我习惯于通过后附的“主要参考文献”来看一本书的新旧。对一本科学著作而言，如果所引用的都在5年之前，就大可不必再费工夫去看了。
非科学著作基本上不受时间的限制，有时候越老的版本反倒越值得去下功夫，权且不说那些善本、孤本、珍本，各种中国哲学经典都是新不如旧。
我将《心理治疗基础》划归到非科学著作之类，正如原版书名的副标题所言，这是“一个心理治疗家的忠告”，许教授在书中告诉我们的，除了作为科学的心理学原理，更多的是心理咨询过程中的表达艺术和人文情怀。
第二点我想说，书是读不完的。
这不仅仅是从数量上或广度上我们在有限的生命之内阅读的书非常有限，因此提升阅读能力必须有所选择。所谓选择就是自由，而对诸多心理咨询师学员而言，阅读自由的意义在于不是想读什么就读什么，而是对于已经知道没有价值的内容坚决不读，比如朋友圈中的各种鸡汤哲理或娱乐八卦。
有人曾反驳我说：不读，怎么能知道有没有价值？
我彻底无语，真想怼他一句：不是非得吃过那一坨东西之后才知道它是臭的！
建议学员们不要追求读了多少本书，而是能够坚持把一本书认真反复地读，就像我读《心理治疗基础》。“只要活着，就不可能把一本书读完。”这便是我在说“书是读不完的”时想表达的另外一层含义。
读书，一旦确定了读那本书，就重在“读”而非“书”了。一部《红楼梦》，有人读出“《易》”，有人读出“淫”，有人则读出了“缠绵”、“排满”和“宫闱秘事”；而相同的人，在不同的时间和地点，也会读出完全不同的林黛玉和贾宝玉。因此，不存在把《红楼梦》“读完了”之说。
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
读那些与心理（学）相关的书籍时，亦是如此。
当您将《心理治疗基础》反复读过几遍，尤其是在有了足够的心理咨询实践之后，便会相信我说的话——更是如此！
（抓住早晨，第357页，-06-20）
北大中文系教授小学生语文部编版课本主编温儒敏教授昨天在平台上发表了关于小学生语文学习的意义，他指出：让优秀传统文化在孩子心田生根发芽。
在新版语文教材中有很多关于历史典故出处的课文，自新版语文教材全国统一，该书更贴近了历史脉络。
[玫瑰]
1-6年级全书共129首诗古文，还有简单浅显的文言文如《司马光》，《将相和》，《曹冲称象》。而初中到高中关于古文的占比也相应增加到了60%，学习语文更注重历史文化的渗透，也就是打底子，孩子的底子打好了学习语文就会过掌握知识点更顺畅。
我由衷地想推荐一套书《地图上的全景中国史》给上正在上小学的孩子们。
这套书是依据时间脉络梳理中国历史文化的一套书，每个历史时期的朝代更迭都有着著名历史人物的故事贯穿，最重要的是图文相结合，孩子看起来轻松无压力。
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看书在宽松的氛围中自然会引发孩子思考，比如北京周口店的北京人的生活，而现如今保存下来的周口店遗址博物馆后面的一座山就是早期北京人生活的地方。
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历史故事《鸿门宴》《霸王别姬》发生在今天的什么地方？孩子在熟悉历史故事的同时还可以在地图中找到对应的位置达到活学活用的效果。
熟悉历史故事，感受中华大地，让一套《地图上的全景中国史》在孩子的课余生活中起到积极的作用，古今中外衡量好的童书是标准只有一个就是寓教于乐，这套书当之无愧。
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故事学习中的预测策略
老师们，家长们！全中国的孩子都在使用共同的语文教材，他的名字是统编版语文教材。
统编教材秉承立德树人，三位一体，双位组元的编排特色。教材中安排了多个特殊单元，例如：阅读策略单元、习作策略单元、综合活动单元、快乐读书吧、和大人一起读，我爱阅读等等。
这些栏目的编排，为的是提升孩子们某方面的语文能力。就拿阅读策略单元来说，从小学三年级开始，三至六年级上册都安排了一个完整的提升孩子阅读能力的阅读策略单元，单元中的课文和其他板块的创设都直接指向提升孩子阅读能力的提升。从精读课文学策略，略读课文用策略，到其他板块的自主迁移运用策略自主学习。
[烟花]阅读策略的目的=拿来用
学习阅读策略，其实就是让孩子们把这种阅读策略用到自己的阅读实践中。
三年级上册，教材第1次以单元的形式呈现了阅读策略的学习。“预测”是读者在阅读过程中根据有关信息对文本的情节发展，故事结局，人物命运等方面进行假设猜测，并在阅读过程中寻找文本信息，对自己的假设进行验证，这样的反复假设、验证，不断推进的阅读。引导学生在今后的自主阅读过程中养成这种猜测的不自觉的阅读习惯。这个阅读策略有利于呵护并且激发学生阅读的初始期待，激发孩子在阅读的过程中主动思考。
[烟花]学情分析
从孩子们听故事的那时候起，老师和家长的每一个问题，其实都是在引导孩子们去预测，去思考。二年级教科书中的课后习题也在引导学生尝试预测这一阅读策略。
[烟花]学习目标的创设
1.学习预测的基本方法，尝试预测，体会预测的乐趣。
2.在预测中体会阅读的乐趣，激发孩子的喜欢阅读。
[烟花]教学设计
1.了解单元的特殊目标。
预设：介绍阅读策略单元的特殊学习目标，理解预测。
2.设置悬念，调动预测经验。
预设：了解预习情况，保证没有预习不了解故事的学习前提。
以课题或图画引导学生尝试预测。
3.多形式体验预测
预设：
教师讲学生猜
学生与其他猜
……
4.借助旁白，学习助手的语言引导学生小结预测的方法。
5.迁移应用预测。
①故事名预测故事情节。
②用一个绘本故事迁移预测。
……
在接下来的略读课文中迁移运用预测。
【一建考后心得】
终于考完一建，心情无比畅快，当走出考场那一刻，宛如从地狱到天堂。
紧绷的神经一下子松驰下来。走在校园中，看花是花，看树是树，看山是山看水是水。才真正感到原来贵工那么美！法国梧桐那么黄！
半年的辛苦，终于告一段落，在一切安排为备考让路的日子，真不知自己是咋过来的。
反正应酬少了，酒少喝了，学会挑灯夜读，梦里看书了，又体验了一把“寒窗苦读”的滋味。
真得感谢这段时光，让生命变得更有意义。不管能不能过，尽力了就行！
总结下我的看法，不管对与不对，算给自己一个交代：
一 既然定下目标，就早作安排。我半年前就重拾旧书，不断轮回四科看教材，并把重点勾画出来。
二 教材准备。其实，考试内容绝大部分为教材内容，用什么版本区别不大。我教材用的的，复习题用的的。另外，每科下一个视频教材，跟着视频看几遍。我用的是blbl上的视频，《建筑实务》周超的，周老师人不错，帅气又幽默；《项目管理》用的是龙炎飞老师的，人家可是能出书的专家，专业而经典；《法规》用的是陈印老师的，陈老师不愧为法律专家，深入浅出，理论与实践结合；《工程经济》用的是王竹梅老师的，我就喜欢女老师，认真得一丝不苟，百听不厌，现在满耳朵都是她的声音。
三，决定了就一无返顾。既然决定考试，就别东听西听，很多人说一建掉价了不值得花那么大力气考！我只想说，有总比没有好。咱们一无背景而无关系，叫天天不应叫地地不灵 ，除了自己还能靠谁？机会是等待有准备的人，咱们就考个一建等机会。
四 不能太要求完美。我的《工程经济》就是要求太高了，想拿个高分，每题都要用心思考，只是时间只有120分钟，计算题大小有十九个之多！最后答题卡都没填完让老师抢了卷纸！唉！忘了老师的教导：响应号召，及格万岁！
五 多到工地转转 。《实务》考的综合题，基本是施工现场的内容，没干过还真做不来，简单而实用。
好了，既然考完了 ，考完就放下，不要对答案，没用！烧心！删除所有考试资料，省得占内存，给自己放了个假，早餐吃贵阳名小吃——素粉，特意加了个卤鸡蛋！
还是曾“半圣人”说得好：既往不恋，当下不杂，未来不迎！
如果没过，明年又继续，开始全新生活！
